1、一下写字教案第一课 准备课【教学目标】1、在看看、画画中认识田字格及各部分。2、在游戏、竞赛中进一步主动地认识、巩固田字格各部分。3、使学生意识到“写字”的乐趣，激发学写字的兴趣【教学过程】【教学安排】学习正确的书写姿势和握笔方法，认识田字格。一、 导入新课。上课开始，每位学生收到老师送的一件礼物一本“田字格”本子。估计许多学生已认识“田”字，会欢乐的叫着“田”，到时老师可以直接告诉他们“这本本子就叫田字格。打开本子看看，哪位小朋友知道为什么这本本子叫田字格？”这样引导学生进一步认识了田字格。兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。不少学生早已认识“田字格”，以此为切入
2、点，除了能引导他们主动去认识新知外，还能激发他们的求知欲。二、教学新知。画一画横竖中线、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左上（下）格、右上（下）格，学生在教师引导下动手、动脑、动口，不知不觉中认识田字格各部分。画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事，把它引入新知教学中，把枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习，有利于提高学习的效率三、巩固新知。这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。学生自由找合作伙伴，一生在田字格上画、圈、涂，另一生说出相应的名称，说对一个，奖励小星星，游戏结束后全班交流，让同学们体验成功的欢乐。四、尝试练习。教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”，学生边看边想每一笔画的位置。等教
3、师写好后，开展擂台赛，即学生自选对手，选其中任一字由对方评说每一笔的位置。说对了奖励一颗星。刚上学的孩子容易出现学习疲劳，游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳，积极的、不知不觉地巩固新知，并获得成功的学习体验，增强学习的兴趣。五、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。（要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。）六、会正确握笔书写吗？ Ab5| h UUe6j教师讲解
4、，学生操作：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约 3 厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。七、姿势竞赛(s.gW/X5,g a l H1、每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小星星。第二课 认清字形学习目标：1、 知识技能：认识“月、四、你、多”这几个字。2、 过程与方法：通过观察和认识字形。3、 情感、态度、价值观：养成良好的书写习惯。教学重难点：认清字的字形。教学过程：一、 导入：同学们，每个汉字的字形都有一定的特点。（板书课题，齐读）二、 新授1
5、、 出示：“月、四、你、多”认读。2、 观察这几个字形有什么特点。3、 小结、认清字形 月 四 你 多 4、 描写、临写这几个字5、 指导书写“左、六、有、户”（1） 观察这几个字的字形有什么特点。（2） 指名说。小结： 左 六 有 户（3） 范写这几个字。三、课堂练习描写 临写“左、六、有、户”三、 小结书写情况，认清字形。第三课 横与竖的结构（1）学习目标：4、 知识技能：正确掌握横与竖的结构。5、 过程与方法：观察与练习相结合。6、 情感、态度、价值观：养成良好的书写习惯。教学重难点：如何把握横与竖的结构。教学过程：一、 揭示课题。二、 新授1、 出示范字正 横平竖直，平，不是水平，总在
6、略低或略高。横细竖粗，字显得稳健有神 2、 出示两个字正 正横太平直，字呆板。 横画斜竖要适中3、 学习先横后竖的笔顺规则（1） 书空“五”掌握笔顺规则。（2） 范写，强调竖画斜写，有的字竖画是写斜一点，字才平稳有神。（3） 出示汉字，辨析比较。4、认读：生 来 平 在 木 羊 花 五 两 草 泉 田 里 西里 南书空：注意笔划规则，先横后竖。指导：p2 页横画略斜 p3 页竖画斜写三、 课堂练习p 45 描写 临写四、评议小结。第四课 横与竖的结构（2）学习目标：1. 知识技能：正确掌握横与竖的结构，注意横与竖的长短。2. 过程与方法：观察、比较。3. 情感、态度、价值观：养成良好的书写习惯
7、。教学重难点：如何把握横与竖的结构，注意横与竖的长短。教学过程：一、揭示课题。继续学习横与竖的结构。（板书课题）二、新授1、横短竖长的字。（1） 出示范字牛 横短竖长 上紧下松（2） 比较牛 牛长横与长竖不能一样长 违背了上紧下松的结构规律（3） 认读：牛 年 开 什 丰 干提示：横短竖长 上紧下松2、横短竖长的字。（1） 出示范字工横短竖长的字，竖画不能写长了。（2） 比较工 工竖长了，把扁的字变成了长形字， 竖画斜竖，重心不稳看上去不舒服。（3）认读：古 王 去 青 梨 山 耳 苹提示：横短竖长的字，竖不能写长了/三、课堂练习67 描写 临写四、评议小结。第五课 撇与捺的结构学习目标：1.
8、 知识技能：正确掌握撇与捺的结构，按先撇后捺的笔顺规则写。2. 过程与方法：观察、比较，练习。3. 情感、态度、价值观：养成良好的书写习惯。教学重难点：如何把握撇与捺的结构，按先撇后捺的笔顺规则写。教学过程：一、揭示课题。今天我们学习撇与捺的结构。（板书课题）二、新授1、出示范字，观察：父 先撇后捺，撇轻捺重，撇捺对称。2、比较父 父撇捺不对称 侧点写低了，撇写重了，捺写轻了。 3、认读：义、采、吹、春、木、林强调先撇后捺，撇轻捺重，撇捺对称。4、出示范字人 撇轻捺重，撇捺对称。捺的起笔在撇的中部偏上一点5、比较，找出问题人为什么不好看 人 错在哪里？6、认读：人 天 更 是 松 枝 处 来强
9、调：捺的起笔在撇的中部偏上一点。三、课堂练习p 89 描写 临写四、评议小结。第六课 取中字形学习目标：7、 知识技能：掌握取中字形的结构特点。8、 过程与方法：观察、比较。9、 情感、态度、价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：掌握取中字形的结构特点。教学过程：一、揭示课题。板书 取中字形。齐读二、新授1、 认识“取中字形”。认读：巾、年、生、坐、米、出、禾、平、市、重、车这些字都有什么特点？ 归纳：取中字形2、出示范字巾 中竖写在竖中线上，不偏不斜，直挺有力。3、观察、比较，找出问题。巾竖不在字的中间（居中）重心左移了，不稳。 4、找出范字童 点与竖同在竖中线上。5、比较，找出问题童为什
10、么看上去不舒服？ 童 错在哪？6、认读要求写的字。强调：中竖写在竖中线上，不偏不斜，直挺有力。三、课堂练习P1011 描写 临写四、评议小结。第七课 三点水、绞丝旁学习目标：1. 知识技能：练习写三点水、绞丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。2. 过程与方法：讲解、示范，练习。3. 情感、态度、价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：写好三点水、绞丝旁的生字。教学过程：一、揭示课题。这节课我们学习三点水、绞丝旁的生字。（板书课题，齐读）二、新授1、这节课我们要学习哪些三点水、绞丝旁的生字。2、指导学习三点水的生字。（1） 三点水的书写。讲解：三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线
11、上，注意三点的角度。学生练习三点水的书写。（2） 三点水的生字江 左长右短 河 上缩下伸范写 生练习 强调先左后右3、指导学习绞丝旁的生字（1）绞丝旁的书写。形体窄长 注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。学生练习绞丝旁的书写。（2）绞丝旁的生字红 左长右短 绿 上缩下伸范写 生练习三、课堂练习p1213 描写 临写四、 评议展示。五、 小结书写情况。第八课 言字旁竖心旁学习目标：1 知识与技能：练习写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。2 过程与方法：讲课、示范、练写。3 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：写好言字旁的字教学过程：一、 揭题今天我们练习写言
12、字旁、竖心旁的字。二、 新授1 读贴，我们要写哪些字？2 言字旁的字。1) 言字旁的书写。讲评：点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于 45 度。 示范、练习。2) 言字旁的字的书写。话 上平下平 许 左短右长范写，生练写。3 竖心旁的字的书写。1) 竖心旁的书写。讲评：形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。范写，生练习。2) 竖心旁的字的书写。快 上伸下平 怕 上平下缩范写，生练写。三. 课堂练习P1415 描写、临写、默写 先左后右四. 评议小结第九课 木字旁 提手旁学习目标：1. 知识与技能：练习写木字旁、提手旁的字，按先左后右的笔顺规则写。2. 过程与方法：讲评
13、、示范、练习。3. 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：写好提手旁的字教学过程：一、 揭示课题今天我们学习木字旁和提手旁的字。（板书课题，齐读）、二、 新授1. 读贴这节课我们要练习写哪些字？认读。2. 指导写木字旁的字。1) 木字旁字的书写。讲评：横短竖长，以竖为中心，左伸右缩，撇的起笔在横下，点的起笔更下。范写，生练写。2) 木字旁的字的书写。样 上平下伸 挑 左长右短范写，生练写。三、 课堂练习P1617 描写、临写、默写四、 评议小结第十课 单人旁 双人旁学习目标：1. 知识与技能：练习写单人旁、双人旁的字，主要先左后右的笔顺规则。2. 过程与方法：讲评、示范、练习。3
14、. 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：练习写双人旁的字。教学过程：一、 揭示课题这节课我们练习写单人旁、双人旁的字。（板书课题，齐读）二、 新授1 读贴。我们要练习写哪些字？2 指导写单人旁的字。1) 单人旁的书写。讲评：撇的角度要在 45 度左右，竖的起笔要在撇的中部，竖要直，不可右斜。范写，生练习。2) 单人旁的字的书写。们 上缩下平 作 左短右长范写，生练写3 指导写双人旁的字。1) 双人旁的书写。讲评：注意撇的角度和长短，第二撇在第一撇的中部起笔，竖在撇的中部起笔。竖要直，不可向右斜。范写，生练习。2) 单人旁的字的书写。行上缩下平 很 左短右长范写，生练写三、 课堂
15、练习P1819 描写、临写、默写四、 评议小结第十一课 口字旁 提土旁学习目标：1. 知识与技能：练习写口字旁和提土旁的字，按先左后右的笔顺规则。2. 过程与方法：讲评、示范、练习。3. 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：练习写提土旁的字。教学过程：一、 揭示课题这节课我们练习写口子旁、提土旁的字。（板书课题，齐读）二、 新授1 读贴。我们要练习写哪些字？2 指导写口字旁的字。1) 口字旁的书写。讲评：上宽下窄，比独体字“口”稍长，竖右斜，略长，前后的封口略向外露。范写，生练习。2) 口字旁的字的书写。响左小右大，口偏上 叶左小右大，口偏上范写，生练写3 指导写提土旁的字。1
16、) 提土旁的书写。讲评：形窄长，左低右高，斜势，提的起笔比横的起笔还左一点。范写，生练习。2) 提土旁的字的书写。地 上伸下缩 城 左短右长范写，生练写三、 课堂练习P2021 描写、临写、默写四、 评议小结第十二课. 女字旁 虫字旁学习目标：1. 知识与技能：练习写女字旁和虫字旁的字，按先左后右的笔顺规则。2. 过程与方法：讲评、示范、练习。3. 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：练习写女字旁的字。教学过程：一、 揭示课题这节课我们练习写女字旁、虫字旁的字。（板书课题，齐读）二、 新授1 读贴。我们要练习写哪些字？2 指导写女字旁的字。1) 女字旁的书写。讲评：三画都是斜的
17、，很难写，关键是写好第一笔的角度。范写，生练习。2) 女字旁的字的书写。范写，生练写3 指导写虫字旁的字。3) 虫字旁的书写。讲评：“口”字宽扁，竖画略长，提画右上斜，字形窄长。范写，生练习。4) 提土旁的字的书写。蛙 左短右长 虾 左高右低范写，生练写三、 课堂练习P2223 描写、临写、默写四、 评议小结第十三课 草字头 竹字头学习目标：1. 知识与技能：练习写草字头和竹字头的字，按先上后下的笔顺规则。2. 过程与方法：讲评、示范、练习。3. 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：练习写竹字头的字。教学过程：一、 揭示课题这节课我们练习写草字头、竹字头的字。（板书课题，齐读）
18、二、 新授1 读贴。我们要练习写哪些字？2 指导写口字旁的字。1) 草字头的书写。讲评：形扁，两竖自内斜，第二竖写成撇，起笔比第一竖略高。范写，生练习。2) 口字旁的字的书写。花上窄下宽 苗 上宽下窄范写，生练写3 指导写竹字头的字。5) 竹字头的书写。讲评：形宽扁，由两个“ ”组成，左边的略低，右边的略高，左边的撇略长，右边的横略长。范写，生练习。6) 竹字头的字的书写。笑上伸下缩 笔 左短右长范写，生练写三、 课堂练习P2425 描写、临写、默写四、评议小结第十四课 宝盖儿 穴宝盖学习目的：1.知识与技能：练习写宝盖儿、穴宝盖的字、按先上后下的笔顺规则。2.过程与方法：讲解、示范、练习3.
19、情感态度与价值观：培养认真书写的习惯教学重难点：练习写穴宝盖的字教学过程：一、揭示课题今天我们学习第十三课（板书课题、齐读）二、新授1.读帖：这节我们要写哪些字？2.摘录宝盖儿的字书写（1）宝盖儿的书写（讲评：形扁，第一点测点较长，第二点重点略向左斜，不要写成撇点。范写生练习）（2）宝盖儿的字的书写。室上盖下 客 上盖下，撇捺长范写，生练习3.指导穴宝盖的字的书写：（1）穴盖儿的书写（讲评：穴字做头，形变扁，捺成点，两点左低右高。范写生练习）（2）宝盖儿的字的书写。穷 上宽下窄 空 上宽下窄范写，生练习三.课堂作业：P26-27 描写 临写 摹写四.评议小结：第十五课 四点底 心字底学习目的：
20、1.知识与技能：练习写四点底 心字底的字、按先上后下的笔顺规则。2.过程与方法：讲解、示范、练习3.情感态度与价值观：培养认真书写的习惯教学重难点：练习写心字底的字教学过程：一、揭示课题今天我们学习第十四课（板书课题、齐读）二、新授1.读帖：这节我们要写哪些字？2.指导书写心字底的字（1）心字底的书写（讲评：第一.四点较大，方向相反，相望，第二.三点较小，为测点。范写生练习）（2）心字底的字的书写。点 下挂上 照 下挂上范写，生练习3.指导心字底的字的书写：（1）心字底的书写（讲评：心做底，形变扁，第一点垂点，略向左，卧钩如月牙。范写生练习）（2）心字底的字的书写。怎 下挂上 想 下挂上范写，
21、生练习三.课堂作业：P28-29 描写 临写 摹写四.评议小结：第十六课 尸字头 门字框学习目的：1.知识与技能：练习写尸字头 门字框的字、按先外后内的笔顺规则。2.过程与方法：讲解、示范、练习3.情感态度与价值观：培养认真书写的习惯教学重难点：练习写尸字头，门字框的字教学过程：一、揭示课题今天我们学习第十五课（板书课题、齐读）二、新授1.读帖：这节我们要写哪些字？2.指导书写尸字头的字（1）尸字头的书写（讲评：横短撇长，撇略高，使尸成长形，第二点的横略外露。范写生练习）（2）尸字头的字的书写。层 被包部分应丰满 尾 被包部分应丰满范写，生练习3.指导门字框的字的书写：（1）门字框的书写（讲评
22、：形略长，点略高，左右两竖左短右长，并略向外张点。范写生练习）（2）门字框的字的书写。闻 被包部分应丰满 问 被包部分应丰满范写，生练习三.课堂作业：P30-31 描写 临写 摹写四.评议小结：第十七课 综合练习学习目的：1.知识与技能：练习写一幅铅笔作品，欣赏优秀的作品。2.过程与方法：欣赏 练习。3.情感态度与价值观：激发学生写好字的愿望。教学重难点：练习写一幅铅笔作品教学过程：一、揭示课题今天我们学习第十六课（板书课题、齐读）二、新授1 欣赏：p30 读一读这幅作品好在哪里？结合我们前面学过的字来说。P31 读一读这幅作品好在哪里？2.指导书写 （1）你觉得什么字难写？（2）教师范写学生觉得难的字。三.课堂作业：P32-33 练习注意格式四.评议小结：第十八课 中国古代书法家的故事学习目的：1.知识与技能：了解故事。2.过程与方法：读出感悟。3.情感态度与价值观：学习书法家刻苦学习的精神。教学重难点：从故事中受到启发，学习刻苦习字的精神。教学过程：一、揭示课题今天我们学习第十七课（板书课题、齐读）二、新授1.自渎故事，谈谈主人翁的书法成就。2.读故事，从故事中受到什么启发？ 三.补充讲中国古代书法家的故事。
