2018中考现代文阅读全解全练课件：第一部分文学作品阅读 主题二：成长履痕.ppt

1、第三节 模拟演练,主题二：成长履痕,首页,末页,(一)大风(20176年四川广安),我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧,首页,末页,莫言,首页,末页,不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上

2、的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄,首页,末页,坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉

3、蚂蚱去了。 【不知何时，天上布满了大块的黑云。,首页,末页,我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。,首页,末页,“爷爷，那是什么？” “风。” 爷爷淡淡

4、地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始抖了，汗水从他背上流下来。】,首页,末页,夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑一样保持着用力的姿势。 我高呼着：“爷爷，风过去了。”他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车

5、上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。,首页,末页,“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。,1.用一句话概括【】之间文字的内容。（概括内容）（4分）,我与爷爷跟大风顽强搏斗的情景。,首页,末页,2.结合短文，概括说说爷爷是一个怎样的人？（人物形象）（4分）,爷爷是一个历经沧桑、勤劳能干、沉着淡定、坚韧顽强、爱护孙子的老农民形象。,首页,末页,3.联系上下文，说说文中画横线的语句的表达效果。（品味语言）（4

6、分）,运用环境描写，从视觉、听觉的角度，运用比喻的修辞手法，形象地表现了风之迅猛，渲染了紧张而恐怖的气氛，为后文表现爷爷淡定沉着、坚韧刚强的品格做铺垫。,首页,末页,4.“风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。”作者为什么要写这棵未被风卷走的老茅草？（表现手法）（5分）,这棵普通的老茅草是我们与大风搏斗的仅有的一点收获，它象征着爷爷普通平凡、历尽沧桑却坚韧顽强的品格，这样写含蓄深刻而又余味无穷。,首页,末页,首页,末页,我生来是只“丑小鸭”，因为生于冰天雪地的北极村，所以不惧寒冷。小时候喜欢犟嘴，挨过母亲的打。

7、挨打时，我咬紧牙关不哭，以示坚强，气得妈妈骂我：“让你学刘胡兰呢？” 我幼时淘气，爱往山里钻，爱往草滩钻，捉蝴蝶和蝈蝈，捅马蜂窝，钓小鱼，采山货，山野花，贪吃贪玩。那时曾有一些问题，令我想不明白：树木吃什么东西能生长？鱼为什么能在水里游？鸟儿为什么能在天空飞？野花如何有姹紫嫣红的颜色？如今看来这些问题我仍旧没想明白，可见是童心未泯，长进不大。,(二)我说我（2017年山东威海）,迟子建,首页,末页,父亲是小学校长，在哈尔滨读的中学，在20世纪五六十年代人烟稀少的大兴安岭，他就是秀才了。他吹拉弹唱样样都行，喜欢喝酒，顶撞上司，清高自负，极其善良。因为喜欢曹子建的洛神赋，就想当然地把我的名字冠以“

8、子建”二字，幸而我还能写点文章，否则迟家若是出了个叫“子建”的农夫，他起的名字就是一个笑话了。父亲毛笔字写得好，在永安小镇时，每逢春节他都要铺开红纸，饱蘸笔墨书写对联。他鼓励已上初中的我编写对联，我欣然从命，有一些被他采纳后龙飞凤舞地写在纸上，贴在寒风凛冽的户外。看到门楣上贴着的对联内容是由我胡诌的，我便,首页,末页,沾沾自喜了。那算是我最早的作品，编辑和发表者是父亲，我没有一文的报酬，读者只限于家人和左邻右舍。 我喜欢小动物，养过一只毛色发灰的野猫，将它的腿缚在椅子上，否则它就乱窜乱跳，比老虎还要威风。我还养过狗。当然，这是些有兴趣的收养。最无聊的是养猪养鸡，这些家禽家家户户都养，没什么特点

9、，尤其是猪，它食量惊人，放学后不得不出去给它采菜回来烀食，把人累得头晕眼花的目的无非是让猪长膘，之后把它杀掉当成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，这样循环往复地一想，便觉无趣，觉得人是世界上最无聊的动物。,首页,末页,大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。我写作的动力往往来自于它们给我的感动。比如满月之夜的月光照着山林，你站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉，这时候你就特别想用文字去表达这种情感。我爱飞雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的温存炉火。直到如今，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思泉涌。 我出身的家

10、庭清贫，但充满暖意;我出生之地文化底蕴不深厚，但大自然却积蓄了足够的能量给予我遐想的空间；我的祖父和父亲早逝，亲人的,首页,末页,离去让我过早感觉到人世间的沧桑和无常。我明白一朵云聚了会散，一朵花儿开了会谢，河水总是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而复始。大自然的四季轮回，令我们每时每刻都能感受到，让我们明白它们是万古长青的，而人生的四季戛然而止后，我们还看不到人的轮回，只能用心灵去体悟、发现和领会。我渴望着年事已高时能做到“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”，能够在老眼昏花时看到人生真正的绚烂境界，那将是一种大喜悦、大感动。,首页,末页,对于生活，我觉得庸常的就是美好的。平常的日子浸润着人世间的

11、酸甜苦辣的情感，让你能尽情品咂。对于文学，我觉得应持有朴素的情感，因为生活是变幻莫测的，朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意，能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心，而这些在我看来都是一个作家最应具备的素质。,. .,1.文章第段为什么要用较长的篇幅写父亲?（内容理解）（4分）,首页,末页,第段作者写了父亲的才气对“我”的熏陶、父亲给“我”起的名字中蕴含的期盼、父亲鼓励“我”编写对联。从三个方面写出了“我”受父亲的影响走上了写作的道路。,2.品味下面句子的表达效果。（品味语言） 满月之夜的月光照着山林，你站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝如缎般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感

12、觉。,用光滑的丝绸涌动生动形象地描绘满月之夜轻柔的月光不断移动照着山林的状态，表现了作者对大自然的心动。,首页,末页,透过人生百态，感悟人生真谛，从而做到拒绝陈旧庸俗，歌颂美好人生，达到至真至善至美的境界。,首页,末页,3.请你谈谈你对第段“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”的理解。（理解含义）（5分）,4.第段中加点词语“这些”指代什么？（内容理解）（4分）,持有朴素的情感、一颗平常心和永不褪色的童心。,首页,末页,(三)幸福的篮子,有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。 那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像

13、失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩着一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。 我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离,首页,末页,首页,末页,这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回

14、家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。 “如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。,首页,末页,“您，有什么可以聊的呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。 她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。” “什么不多见？” “你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。” “什么？幸福篮子？”,首页,末页,“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？” “当然希望，可

15、是，我没有幸福” “孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。” 老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就向你微笑,首页,末页,了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里

16、面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为白衣姑娘在刺绣的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在你的衣裙上；,首页,末页,你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节” 在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。 “太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？” “是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这

17、样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”,首页,末页,我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！ 我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！,首页,末页,2.细读全文，品味语言。(品味语言)(4分) (1)文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”， “缝”字在表达上有何妙处？ (2)文章第自然段画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 在我的生命中

18、，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！,（1） “缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中指把自己的生活包裹，不愿让别人看到。在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出自己对生活的失望。 （2）比喻的修辞手法，把美好的回忆比喻为珍珠，生动形象地写出了美好回忆的珍贵，充满光亮，体现了作者重新对生活充满信心和希望。,首页,末页,形象特点：慈祥；温柔善良；积极乐观；学会发现美，并把美珍藏。,首页,末页,3.纵观全文，概括文中老太太的形象特点。(人物形象)(4分),理解：有一颗

19、善于发现生活中幸福美好快乐的心。感悟：在生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记忆生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活。,首页,末页,4.谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。(理解含义、阅读感悟)(5分),(四)回忆我的语文老师,我的高中是在文革中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词荒漠。因为这是一个一望无际的荒漠时代。 可是你们大概谁都不会想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。我的物理老师，我的化学老师，我的数学老师，乃至我们的体育老师，都是苏州城里

20、头名校的名师。本人在文革中受到,首页,末页,曹文轩,首页,末页,的教育是“盛宴”，是“满汉全席”。这个世界就是这样奇怪，在这样一个大的背景下，这个小小的环境，和大的环境是完全不一样的。 我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 我还记得她第一次走上讲台时，她把两只手轻轻地悬在讲台上，没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话：“同学们，什么叫语文？”然后,首页,末页,她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天

21、开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“你们知道吗？一年四季的雨是不一样的：春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”然后她又说：“一天里的雨也是不一样的：上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”接着又说：“雨落在草丛中和落在水塘里，发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。,首页,末页,大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗？我们班上写作文写得最不好的

22、同学是曹文轩。”在此之前，我历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了，对我来讲！这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断。我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”,首页,末页,晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“请进来坐一会儿。”我进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地

23、排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就你的那些作文的字，非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了!”,首页,末页,她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的。你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。” 她说：“才气，有时候是害人的。”,首页,末页,我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好：月色如水，清澈的月光

24、整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，也许就没有我以后漫长的人生道路。 这就是我的语文老师。（有删改）,内容：学习的大环境恶劣。名校名师下放，“我”受到了最好的教育。作用：交待背景，引出下文对“我的语文老师”的回忆。,首页,末页,1.文章在写“我的语文老师”之前还写了哪些内容？有什么作用？（概括内容，句段作用）（4分）,相貌平平，但是“我心中最高贵、最美丽的人”；学识渊博：她上第一次课，空手而来却能将“语文”阐释两节课；教学有法：课间恰逢下雨，她即兴教我们赏雨；严格要求：作文课堂上她当众批评作者，课后还一针见血地指出作者“浮躁”和骄傲自大；耐心细致：她找来了作者的六本作文本

25、，对照分析作者作文中的弊病。,首页,末页,2.“语文老师”给作者留下了怎样的印象？请结合文章内容加以概括。（人物形象）（4分）,描写了作者走出老师卧室时校园的清澈月光，通过环境描写衬托出老师的谈话让作者理解了老师，化解了对她的恼恨，表现出作者对老师的教诲记忆深刻，其影响深远。,首页,末页,3.请从描写的角度对文中画线的句子进行赏析。（品味语言）（4分）,示例：“一日为师，终生为父”，这句话道出了老师对我们人生的积极影响。小学的那位语文老师，慈爱温和，如母亲一般，于是我迷上了模仿她写字；中学时的那位数学老师，他讲课的风格独具，解题总能从学生的角度来想问题，他的教学影响了我，从而让我爱上了数学。,

26、首页,末页,4.“良师益友”“一日为师，终生为父”“三人行必有我师”，无不表明老师对个人成长的重要意义，请结合文章及你的成长经历，谈谈你的看法。（开放题型）（5分）,(五)从问题的制造者，到问题的解决者,儿子垂头丧气地打电话给他，钥匙包丢了。钥匙包里，还有学生证、身份证、一张银行卡和一张快餐店的储值卡。 “你怎么这么不小心？这么重要的东西，怎么不保存好，弄丢了呢？”照他以往的脾气，儿子每次犯错，他都是先劈头盖脸一顿骂。但这一次，这些话，他强忍住没骂。他顿了顿，调匀自己的呼吸和心态，问儿子，在哪儿弄丢的？ 儿子嗫嚅地说：“刚才打的回家，估计是下车时忘在出租车上了。”,首页,末页,孙道荣,首页,末

27、页,他叹了口气，十三四岁的孩子了，还老是丢三落四，经常不是忘了这个，就是丢了那个，制造了一次又一次的麻烦。“你记得车牌号吗？” 儿子说：“没注意。” “那你有没有要发票？”如果有发票，也可以很快找到那辆出租车。 “也没要。”儿子快要哭了，“爸，我钥匙包里，还有那么多重要的东西，如果找不到，我可怎么办啊？” 以前，儿子遇到问题，都是向他求援，虽然免不了挨一通骂。但骂完之后，他也总是会想尽一,首页,末页,切办法帮儿子摆平麻烦。也许，这也正是儿子的问题和麻烦层出不穷的原因之一吧。 他对儿子说，你应该马上做两件事，一件是想办法找到那辆出租车，一件是将银行卡挂失。儿子带着哭腔说：“我上哪儿找那辆出租车啊

28、？我也不知道怎么挂失银行卡。爸，还是你帮帮我吧，求求你了。” “不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。” 他告诉儿子，每辆出租车都安装了GPS定位系统，你去出租车公司，告诉他们你的钥匙包丢在,. . . .,首页,末页,出租车上了，告诉他们你什么时间从哪儿上车，又什么时间到哪儿下车的，他们就可以通过GPS定位，帮你找到那辆出租车，如果司机发现了你丢下的钥匙包，或者后面的乘客捡到了并交给了司机，你就可以找回它了。当然，也有可能是被后面的乘客捡到了，又没有交给司机，所以，你接着还应该立即做第二件事，打电话给银行，先把银行卡挂失了。如果最终找不到钥匙包，你还要到派出所去

29、补办身份证，向学校申请补办学生证。 “这么麻烦啊！”儿子哭丧着脸说。 “是很麻烦，你以为你每次捅的篓子，我帮你,首页,末页,解决时，不都是这么繁琐、麻烦、累人吗？”他对儿子说，“遇到问题不可怕，可怕的是，不知道怎么解决，更可怕的是，永远不是自己解决，而是让别人来替你擦屁股、解决问题。” 他又详细地告诉儿子，怎么去出租车公司申请，怎么打电话给银行挂失银行卡。然后，又鼓励他，你一定能够办好的。 儿子答应，按照他教的办法去试试看。 放下电话，他喝了一大口水，长长地叹了口气。跟儿子讲了这么多，费了这么多时间，如果是他自己去办的话，恐怕都已经办好了。但是，他想，这至少是一个开端，让儿子尝试着自己去解决,

30、首页,末页,自己的问题。 他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。 一个小时后，儿子又打来了电话，告诉他，他已经找到了出租车公司，说明了情况，公司的人已答应帮他通过GPS定位系统找那辆出租车。同时，儿子又告诉他，他已经给银行打过电话了，口头挂失了银行卡。 他表扬了儿子。 又过了半个多小时，儿子再次打来电话，欣喜地告诉他，出租车公司已经找到了那辆出租车。,. . . .,首页,末页,儿子激动地说：“我已经和司机师傅约好了见面地点，我很快就能拿到我的钥匙包了！” (21)“好样的！”他叮嘱儿子，见到司机师傅，一定要记得感谢人家。 (22)儿子在慢慢地长大。这让他欣慰。孩子难免会遇到这样那样

31、的问题，总是不断地捅篓子、惹麻烦、制造问题，而让孩子学会自己去解决这些麻烦和问题，从问题的制造者，到问题的解决者，这，就是成长。(选自“孙道荣博客”),首页,末页,1.根据小说的情节，以“他”为陈述对象，完成下面的表格。(概括情节)(4分),示例：在儿子遭遇到问题和麻烦时，“他”采用了与以前不同的态度和做法，取得不同的效果。作用：有力地突出了主题，孩子自己的问题必须自己学着解决，才能慢慢长大。,首页,末页,2.文章多处运用了对比的手法，请举一例，并分析其作用。(表现手法)(4分),(1)描写了“他”拒绝儿子的要求时态度的坚决，表现了“他”下决心要让儿子学会自己处理问题和麻烦。 (2)描写了“他

32、”在儿子第一次独立解决问题和麻烦时的心情，表现了“他”为儿子可能遇到的困难感到担忧。,首页,末页,3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。(品味语言)(4分) (1)“不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。” (2)他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。,文中的父亲很有智慧，善于帮助孩子加速成长。从他得知儿子遇到新的问题和麻烦后不是包办代替，而是给予指引，坚持让儿子自己解决的言行可以看出。读了本文后，我感悟到作为孩子，不能过多地期望和依靠家长代替自己解决所遇到的困难，应当在家长的指导下，亲自面对问题和麻烦，在不断解决问题的过程中逐渐成长。,首页,末页,4.简要分析文中的父亲具有怎样的特点。读了本文后你获得了怎样的感悟？(人物形象，阅读感悟)(5分),首页,末页,谢 谢！,首页,末页,