1、1广 西 语 言 文 字 规 范 化 示 范 校 评 分 表 受评学校：评估指标及要素 分值 扣分 记 录 得分 评估依据A 综合管理 25分A1学 校 重 视机 构 健 全（15 分）A1.1 有校领导分管,有语委或领导小组，相关部门参与A1.2 有专(兼) 职工作人员*A1.3 学年工作计划、总结有语言文字工作“三 纳入一渗透”内容A1.4 每学年至少有 1 次会议研究语言文字工作A1.5 语言文字应用规章制度健全A1.6 有语言文字工作活动经费A1.7 有检查、改进措施A1.8 学 生 建 立 一 支 专 门 检 查 纠 正 不规 范 用 语 用 字 的 “啄 木 鸟 ”队 伍22212
2、222A2 纳 入 学 校常 规 管 理（10 分）A2.1 将语言文字规范化纳入教育教学要求A2.2 将语言文字规范化列入教育督导、检查评估的一项内容A2.3 列入教师考核要求A2.4 作为教师聘任条件之一A2.5 作为教师晋升条件之一A2.6 作为教师评优条件之一222112通 过 听 取上 级 主 管部 门 意 见 、听 取 汇 报 、查 阅 档 案资 料 、分 别召 开 师 生座 谈 会 等方 式 了 解到 的 实 际情 况2广 西 语 言 文 字 规 范 化 示 范 校 评 分 表 受评学校：评估指标及要素 分值 扣分 记 录 得分 评估依据B 普及普通话 30分B1 教师用语规范（
3、18 分）B1.1 1954.1.1.以后出生的教师100%参加普通话培训测试B1.2 校 级专职行政领导普通话水平全部达到三甲以上*B1.3 教师 80%以上达到自治区规定的持证上岗要求B1.4 非教学人员 80%以上达三甲B1.5 教 师在教学活动中用普通话B1.6 教职员与学生在校园内交谈时用普通话B1.7 教 职员之间在校园内交谈时用普通话B1.8 教职员在校外公务用语用普通话42222222B2 学生用语规范（12 分）B2.1 在 课堂教学活动中说普通话B2.2 在校园与教职员、同学交谈说普通话。B2.3 在校外参加各种社会活动时用普通话*B2.4 普通话整体水平较高B2.5 师
4、范及与口语表达关系密切专业的毕业生 80%以上达到二乙 4 分；70%达到二乙3 分；50%达到二乙 2 分22224通 过 现 场听 课 、查 验证 书 、座 谈调 查 、问 询测 试 等 方式 了 解 到的 实 际 情况3广 西 语 言 文 字 规 范 化 示 范 校 评 分 表 受评学校：评估指标及要素 分值 扣分 记 录 得分 评估依据*C 用字规范化 30分C1 教师用字规范（12 分）C1.1 语 文（中文）教师熟练掌握规范汉字标准C1.2 语文（中文）教师的教案（高校除外）、板书、批改作业及制作试卷用字规范。每出现一个不规范字(因教学需要除外) 扣 0. 5 分C1.3 非 语文
5、（中文）教师的教案、板书批改作业及制作试卷的用字规范。每出现一个不规范字(因教学需要的除外) 扣 0. 2 分354C2 学生用字规范（12 分）C2.1 90%以 上 的 学 生 能 在 识 字 范 围 内 识 别 规 范 字C2.290%以上的学生能正确书写所学的规范字C2.3 作 业用字规范。每 出 现 一 个 不 规 范 字 扣 0.1 分345C3校园用字规范（8 分）C3.1 名称牌等示意性标牌用字规范。每出现一个不规范字扣 0.5 分 C3.2 电 化教学、 电子屏幕和校园网等用字规范。每出现一个不规范字扣 0.3 分C3.3 公文、校报（刊）、自编教材、教辅读物等用字规范。文头
6、、封面、刊头每出现一个不规范字扣 0.5 分C3.4 公章、领导名片及签名（章）用字规范。每出现一个不规范字扣 0.5 分2222通过查阅资料、教案（高校除外）、作业和现场听课、座谈调查、问 卷 测试、实地查看等方式了解到的实际情况4广 西 语 言 文 字 规 范 化 示 范 校 评 分 表 受评学校：评估指标及要素 分值 扣分 记 录 得分 评估依据D 宣传及特色 15分D1 宣传活动（10 分）D1.1 有校园广播站（电视台）、校报（刊）、板报等经常性的语言文字宣传阵地。D1.2 校园内有永久性的醒目宣传标语D1.3 宣传国家通用语言文字法等语言文字法律法规、方针政策形式多样，有力度D1.
7、4 每年“推普周”有活动计划和总结D1.5 师生员工对国家通用语言文字法知晓度较高22222D2 特色展示（5 分）D2.1 校内外开展形式多样的语言文字规范化宣传活动D2.2 开展社会用语用字调查研究D2.3 为社会提供有关语言文字工作的咨询服务D2.4 开 展 语 言 文 字 教 改 或 教 研 活 动D2.5 有可供推广的语言文字规范化工作经验11111通过听取汇报、查阅资料、座谈调查、实地查看等形式了解到的实际情况说明：*A1.3 “三纳入一渗透”指“ 纳入各级各类学校的培养目 标和有关课程标准,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中（有关教师语言文字规范要求考核结果纳入聘用、晋级和评优的条件见教育部、国家语委联合发出的教语用2000 1 号文关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知）。*B1.3 指 1954 年 1 月 1 日以后出生的教 师达到关于教师持普通话水平测试等级证书上岗的通知（桂教语工2003 1 号）规定的等级分数。*B2.4 “普通话 整体水平”通过座谈调查、随机抽 样评估。*C “用字” 指用汉字。 评分组组长： 年 月 日
