1、2012 语文知识点精选精炼修辞（朝阳）6. 对下列句子运用的修辞方法及作用理解不正确的一项是A汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。理 解 ： 这 句 话 运 用 比 喻 的 修 辞 方 法 ， 生 动 地 描 写 出 高 原 辽 阔 平 坦 ， 一 望 无 际 的 壮 观 景 象 。B他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣理 解 ： 这 句 话 运 用 排 比 的 修 辞 方 法 ， 突 出 他 行 色 匆 匆 ， 深 入 海 防 ， 关 心 战 士 的 光 辉 形 象 。C山间的瀑布倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起三米多高的浪花，水声震耳欲
2、聋。理解：这句话运用夸张的修辞方法，形象生动地写出了山间瀑布水流冲击岩石时产生的巨大的声响。D梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。理解：这句话运用对偶的修辞方法，描写出院落里池塘边，月色溶溶春风淡淡，梨花似雪柳絮纷飞的景象，营造出清幽美好的意境。（西城）5对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是A在我们头顶五六丈的上空，发出一声可怕的霹雳，天空被彻底震裂了，震碎了。理解：这句话运用夸张的修辞方法，写出了霹雳的威力之大，给读者留下了深刻的印象。B这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它
3、的坚韧和顽强。C天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。理解：这句话运用拟人的修辞方法，生动地写出了星星时隐时现的情态。D看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！土埋半截了，还开花！理解：这句话运用反复的修辞方法，突出了木槿的顽强精神，表达了作者的震撼与赞美之情。（丰台）学优中考网 6对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是A.小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。B.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。理解：运用对偶的修辞方
4、法，生动形象地描写了日暮云暗，山雨欲来，风吹满楼的情景。C.一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神?理解：运用反问的修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。D.张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。理解：运用夸张的修辞方法，生动地表现了张老太太的剪纸技术高超，作品形象逼真。（石景山）5对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是：A说好普通话，走遍神州都不怕。 （“推广普通话“公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。B别踩，我怕疼。 （“爱护草坪“公益广告）理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人
5、喜爱。C为何血浓于水？因为爱在其中。 （“无偿献血“公益广告）理解：运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。D欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个-自我毁灭。 （“反腐倡廉“公益广告）理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。（昌平）6.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ”理解：这两句诗运用比喻和夸张的修辞手法，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。B.重重叠叠、绚丽多姿的石笋群，如群峰争雄，鹰飞鱼跳，似仙鹤起舞，龙腾虎跃。理解：这句话运用比喻、对偶的修辞手法，形象地描绘了石笋群的多姿多彩。C.叶面上的水珠儿滴溜
6、溜滚着，简直就像满池荷叶都 要 裙 袂 飞 扬 ， 翩 然 起 舞 了 。理解：这句话运用比喻、拟人的修辞手法，描绘出荷池的无限生机。D.友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。理解：这句话运用比喻、反问和排比的修辞手法，形象生动地写出了“友谊”的特点。（密云）6对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 A狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。理解：这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了狂风的巨大力量和狰狞面目。B难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？理解：这句话运用反问的修辞手法，强化了北方的农民具有白杨
7、树一样的品质。C那声音低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。 理解：这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了声音的轻柔。D山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友兴奋地吵闹。理解：这句话运用排比的修辞手法，多角度写出了山雀的顽皮活泼。（平谷）6.对下面的修辞方法理解有误的一项是A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。理解：运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。B “像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 ” 理解： 运用了拟人、排比的修辞方法，生动形象地描写了雪花洁白的颜色和漫天飞舞的美态。描写
8、细腻，语势连贯，突出了雪的美丽和灵动。C大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。理解：运用了对偶的修辞方法，描写了塞外雄奇的风光。形式整齐，音韵和谐，大漠、孤烟、长河、落日相互映衬，表意凝练，引人联想。D花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。学优中考网 理解：运用了设问的修辞方法，故意先提出问题，然后自己回答，提醒人们思考。突出了物质基础是花儿红的首要原因。 （通州）5.对修辞手法及其作用分析不正确的是.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 ”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。 “君子于役，如之何勿思？”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。 “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。学优中考。 ，网
