1、2012 中考语文阅读专题：晨读晚练 30晨读美文关于星月星星高高在上，我们却失去了可攀援之青藤。绿叶婆娑的生命之藤，是在那个无星无月，金蛇狂舞的雷雨之夜，转瞬间枯萎的吗?它当年在孩提的手边是那样葳蕤挺拔，盘旋直上云霄。而我们少年的心境，自由如天鸟，衔着青春的种子到处热烈地播撒。在无数星月之夜，美妙的绿藤神奇地疯长。我们曾援着绿藤渡过星河，倾听月光永恒的笛声。那是少年笛声。那时你的脸颊有着苹果般的颜色。你纯真的双眸映着满天星月的光辉。在树叶不摇，河水静止的星月之夜，你向上天的光明献上你的纯阳之体。如今我们四日相对，你已不是丛前的你。隔着那道永远的星河，我们悲伤彼此的遥远和陌生。 那本书上说，笛
2、声并没有消失，消失的是寻觅的途径，你说，绿藤并没有枯萎，枯萎的是少年的心境。虽然那弯月亮上已有人的踪迹。然而，什么都不应代替新的寻觉。你曾完美了我。你应当完美另一场轮回。唯此，不死的青藤才能生生相息。我们当然还可以玩另一种星月下的游戏。如果上天的光明那样高不可攀，人类自有人类的狡黠。播下一片大湖。犹如一张银色的大网。满天星月的光辉将无从逃避。于是我们泛舟其上，任其击碎其中的月亮。成年的我们，玩的多半是这种游戏。于是月下依旧欢声笑语。掩盖了褪色的衣裙和不再纯真的心境。哦，不要这样。不要在有星也有月的夜里戴上假面具游戏。不要让自己沉溺于生的奢侈，迷途于白昼的喧哗。不要泛舟湖上，却任意践踏心中的美好
3、。不要，不要听凭心灵的杀手无情地刈割野火后复苏的生命的小草。选择抵御是另一种艰难的生存。因为心脏不是石头。所以它容易受伤容易流血。好在还有星光之夜，你可以独自面对伤口。当青藤复苏，上天的音乐飘来，他们也许会愈合如初。星月下，你瞧另一位少女正姗姗而来。赤着脚，唱着歌，戴着玫瑰的花环。当她天真地攀援青藤，所有的绿叶都发出芬芳。那是星月的天使，那是今天的少年。 不能想象铁幕一样的夜空死寂一般。而一切创造不再。假若人们失去了星月，他是否还配在大地上生存？好在宇宙间的法则不是由谁钦定。于是在星月之夜，永远有青藤死而复生。岁月无边无涯，无始无终。美丽无价的，是星月下的流程。大地上的一切芬芳生于斯长于斯。而
4、月光下的笛声永恒。点评星月，童话，一样的纯洁，一样的美好。然而，美是需要呵护的。 “于是月下依旧欢声笑语。掩盖了褪色的衣裙和不再纯真的心境。 ”从孩提、少年、青年到成年，是否一定要以牺牲纯真为代价？“你，一会儿看我，一会儿看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。 ”顾城在远和近中悲叹人与人的隔阂。让星月一路照耀我们成长。文章运用前后对比的手法，写出了成长的烦恼。语言优美，富于形象性，使全文呈现出诗歌的韵味。晚练金题别惹乌鸦陈 庚有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心计，也具有较强的记忆力。英国剑桥大学的比较认知学教授妮可克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭
5、盒里盗取食物，还偷偷地藏起来。而且通常很快又回到这些藏匿点，重新转移赃物。“它们做过贼，于是就疑心别的鸟也是贼” 。更有趣的是它们藏匿食物时,如果当时有别的鸟在场，它会趁那些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。可见，“聪明”很大程度上是在耍心眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动物，它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应环境需要的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。华盛顿大学的研究员做过一个实验，在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量，再把它们放走。之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们，就会冲着他们哇哇大叫，并用翅膀扑打
6、他们。即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记得他们。所以，千万别惹乌鸦。不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。在塞内加尔大草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“飞镰”捕杀小动物。瑞典动物园一只黑猩猩，每天早上收集笼子外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻击他们。日本东京大学一只 7 岁黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。 时代杂志不久前有一期刊出一则封面故事，讲一只倭黑猩猩，自出生起就被当成人类小孩一样抚养长大，拥有 384 个单词，具有语言理解能力。采访时，他与记者边喝咖啡边聊天，显示了迷人的风度。然而。在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精
7、细，比如南太平洋岛上的乌鸦，最喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再用它的啮和爪子组成一个原始的钩子，将美餐钓上来。就长期记忆而言，一些鸟类更加惊人。北美星鸦能在方圆 12 平方英里数百个地点储存 3 万多颗种子，并且在 285 天之后仍然记得，迄今为止没有任何灵长类动物可以与之媲美。乌鸦的智商令人叹为观止。在英国，一只秃鼻鸦用冒烟的雪茄屁股把藏在它们翅膀下的虫子给熏了出来。伊索寓言里的故事，几千年后，在剑桥大学的实验室里变成了现实：事先没有做任何训练，一只秃鼻鸦气定神闲的挑了一块石头扔掉瓶子里，大小重量都恰到好处。我们不得不说它们具备一些基本的物理常识。在日本，乌鸦们发
8、明了一种绝妙的吃果仁的办法：把坚果丢到车道上后飞到一边等汽车开过，等红灯亮时，他们在飞到马路中央安全的衔走那些被车碾碎了的果仁。或许这并不奇怪，2004 年克莱顿纤细比较了乌鸦与黑猩猩的大脑，并得出结论：两者大脑与身体比例相当，智力上足以比肩。可见，人类与动物的界限并没有那么清晰，那些只属于人类的智力或情感特征，动物也有。人类能理解黑猩猩的智力，毕竟我们有大部分的基因是一样的，一样拥有前额叶皮层（这一区域一直被认为是智力产生的生物学基础） ，只不过小一点。即使海豚、大象、沟、老鼠这些不哺乳类动物展现出不同寻常的认知能力时，人们也不至于太惊讶，毕竟他们的大脑与人类有相似之处。但鸟类的大脑却是一种
9、与人类完全不同的丛状结构，没有人类那种层层叠叠的大脑皮质，却有这样高的智力，其中深藏奥秘。2.8 亿年前，鸟类与猿类的进化就已经分道扬镳，两者的大脑结构完全不同，却各自独立进化出了相似的高级认知能力。比如使用工具、想想他者思维的能力等。这推翻了传统的智力进化论智力进化的终极是人类的大脑皮层。生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状。今天人类统治地球也许只是一次进化的偶然，我们可以做另一种假想：我们有可能生活在一个由乌鸦统治的星球里，而人类知识鸟类主人的聪明玩偶。1从文中看，动物与人类分享智力的哪些方面？（4 分）2.“生命之树上，智力的构建单位很可能是一样
10、的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状。 “这个结论是怎样推导出来的？试作简要叙述。 （4 分）3.举例说明本文所运用的一种主要说明方法及其作用。 （3 分）4.在科学研究方法和科学探索精神方面，你从本文中获得了怎样的感悟？（3 分）1.答案：会制造工具，长期记忆能力强，具有语言理解能力，具有高智商。评分：答对一个方面得 1 分，共 4 分。意思对即可。2.答案：黑猩猩和人类有着大部分相同的基因，海豚等哺乳动物的大脑与人类有相似之处，因此，传统的智力进化论认为：“智力进化的终极是人类的大脑皮层。 ”但是鸟类的大脑是一种与人类完全不同的丛装结构，却进化出高级认知能力。由此推翻了传统智力进化论，
11、进而推导出“生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状”这一新的论断。评分：语意正确，语言连贯，推导过程清晰，4 分。意思对即可。3.答案：示例一：举例子，举出乌鸦偷藏食物、被捕捉做实验对实验人员的报复的事例，既具体生动，饶有趣味，又能有力地突出乌鸦社会性动物的特征。示例二：作比较，将乌鸦与猩猩在制造工具、记忆力、智商等方面作比较，一方面突出了乌鸦等鸟类所具有的高级认知能力水平，另一方面为进化理论的创新提供前提。评分：答出一种说明方法即可，举例 1 分，作用 2 分。共 3 分。4.答案：科学研究和科学探索需要长期细致地观察、大量反复地实验，并在此基础上进行合理的联想、科学的比较、缜密的分析，需要具有挣脱传统思想束缚的创新精神。评分：答对一种写法得 1 分，共 2 分。意思对即可。
