1、第十三章 内 能,第 3 节 比热容,第2课时 热量的计算,课前预习,1.水的比热容是_. 2.根据物质比热容的定义可计算出该物体吸收或放出的热量为_. 3.5 kg的水温度升高10 ,要吸收多少热量?,4.2103 J/（kg）,Q=ct,答案：2.1105 J,课堂演练,知识点 热量的计算,典例精练 【例1】用两个相同的“热得 快”，分别给质量、初温都相 同的甲、乙两种液体同时加热， 两液体的温度随时间变化的图 象如图13-3-5所示.由图象可知， 甲液体的比热容_（填 “大于”“等于”或“小于”）乙液体的比热容.甲液体的比热容为1.8103 J/（kg），质量为500 g、初温为20 的
2、甲液体温度升高到90 ，吸收的热量为_J.,小于,6.3104,课堂演练,【例2】小丽需用温度为40 的水泡脚，便把90 的热水与10 kg 20 的水混合，设混合过程没有热量损失，问：需要90 的热水多少kg？,答案：4 kg,课堂演练,模拟演练 1. 小红在探究冰的熔化规律时，描绘出的温度随加热时间变化的图象如图13-3-6所示. 由图象可知，在第25 min时，物质处于_ （填“固”“液”或“固液共存”）态；如果冰的质量为0.5 kg，在整个过程中不计质量变化，水的比 热容为4.2103 J/ （kg），那么，在 4045 min的时间内吸 收的热量为_J.,固液共存,2.1104,课堂
3、演练,2. 使20 g冰的温度从-10 升高到0 ，但未熔化成水，需要吸收多少热量？如果这些热量是由温度从5 降低到0 的水来供给的，需要多少克5 的水？c水= 4.2103 J/（kg）,c冰=2.1103J（kg）,答案：420 J 20 g,课后作业,夯实基础 1. 由 关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是 （ ） A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B.若质量增大一倍，则比热容减至一半 C.若加热前后的温差增大一倍，则比热容增大一倍 D.无论质量多大，比热容都一样,D,课后作业,2. 用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图13
4、-3-7所示，据此判断甲物质10 min吸收的热量为 （ ） A. 5.04105 J B. 4.2105 J C. 2.52105 J D.条件不足，不能计算,C,课后作业,3. 质量相等的水和铜球，具有相同的初温，吸收相等的热量后，再将铜球投入水中，则 （ ） A.热量由铜球传给水 B.热量由水传给铜球 C.水和铜球之间不发生热传递 D.无法判断 4. 甲、乙两个物体，质量相等，温度相同，先把甲投入一杯热水中，热平衡后水温降低了8 ，取出甲（设热量和水量均无损失），再把乙投入这杯热水，热平衡后水温又降低了8 ，由此可知 （ ） A.甲的比热容大 B.乙的比热容大 C.甲、乙比热容一样大 D
5、.条件不足，无法判断比热容的大小,A,B,课后作业,5.用凉水冷却滚烫的鸡蛋，鸡蛋内能是通过_的方式改变的.如果水的质量是1 kg，初温为20 ，鸡蛋取出时水温为30 ，水吸收的热量为_J. c水=4.2103 J/（kg） 6. 500 g的水，温度从60 降低到20 时，水减少的内能是多少？,热传递,4.2104,答案：8.4104 J,课后作业,7.有一种太阳能热水器，水箱的容积为160 L，装满水后，若水温由20 升高到70 ,水箱里的水吸收的热量是多少？,答案：3.36107 J,课后作业,能力提升 8. 甲、乙两种物质，质量之比为4 1，放出热量之比是3 1，则它们的比热容之比和降
6、低温度之比分别是下列四种情况，不可能满足题设条件的是 （ ） A. 1 1，3 4 B. 2 1，1 3 C. 1 2，3 2 D. 1 3，9 4,B,课后作业,9. 小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案：将质量相等的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油，实验装置如图13-3-8所示， 实验时每隔一段时间同 时测量水和煤油的温度.,课后作业,（1）如图13-3-8甲所示，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定_的位置，再调整固定_的位置.（均填“A”或“B”） （2）下表是小明在探究过程中记录的数据.由表格可知，小明是通过比较_来比较水和煤油的吸热能力的.由表分析，小明得出的结论是_.,B,A,加热的时间,水的吸热能力比煤油强,课后作业,（3）若水的比热容为4.2103 J/（kg），请你计算出第一次实验中，水吸收的热量是_J.,4.2103,
