1、单元测试(四)(时间：100 分钟 总分：120 分)题号 一 二 三 总分 合分人 复分人得分一、积累与运用(30 分)1下列加点字读音有误的一项是( )(3 分)A彷徨(pn hun) 矫作(jio)脊梁(j) 伦理(ln)B狡黠(xi) 诘难(j)慨叹(ki) 肇事(zho)C咀嚼(j ju) 汲取(j)玄虚(xun) 滞碍(zh)D诓骗(kun) 诬蔑(w)贫瘠(j) 藻饰(zo)2下面成语字形有误的一项是( )(3 分)A持之以恒 孜孜不倦 锲而不舍 轻而易举B格物致知 吹毛求疵 不求甚解 狂妄自大来源:学优高考网 gkstkC前扑后继 豁然贯通 咬文嚼字 地大物搏D怀古伤今 为民请
2、命 玄虚之至 因小失大3下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )(3 分)A读一些只需“不求甚解” 的书，你用了“熟读精思”的方法，简直是浪费时间。B面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？C这种思维模式，在我们头脑中不知不觉地根深蒂固了。D语文老师多讲授一些中国传统文化经典篇目，学生会在潜移默化中提升传统文化素养。4下面语段在表情达意上有两处语病，请选出所在句子的序号并加以改正。(4 分)自信来源于自知。任何人来到这个世界上，在某些方面都拥有别人所不能拥有的东西，这些方面形成了自己的“人生密码” 。一个人的生活也就是寻找和探索成功的
3、过程。只要自己的“人生密码”和“事业密码”对上号，才像一把钥匙打开了一把锁。接着徐徐开启的，便是成功的大门。(1)病句_，改正：_(2)病句_，改正：_5(铜仁中考)下列句子顺序排列正确的一项是( )(3 分)一次，富兰克林买到一本旁观者刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。来源:学优高考网几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经” ，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A BC D
4、6名著阅读。(5 分)(1)阅读下面选自水浒中的文字，说说文段中的“我” 是谁。(2 分)我等一百八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。文段中的“我”是_。(2)从上面文字中可知，梁山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为下列三种类型。请举出每种类型的代表人物。(3 分)官逼民反型，代表人物是：_。战败投降型，代表人物是：
5、_。自愿上山型，代表人物是：_。7某学校开展“好读书，读好书”活动。(9 分)(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。(5 分)古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都
6、应趁热打铁。小标题：_前言：_(2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系 ”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？结合自己的读书经验谈谈。(4 分) 来源:学优高考网 gkstk二、阅读理解(40 分)(一)(河南中考 )阅读下面的文章，完成问题。(12 分)阅历与读书在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。 ”可见阅历对读书至关重要。阅历
7、之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。 ”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
8、那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读
9、书中拓宽生命的宽度。阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化
10、读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。8请概括本文的中心论点。(2 分)9第段在文中有什么作用？(3 分)10请简要分析第段的论证思路。(4 分)11如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。(3 分)歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。 ”(二)(原创 )阅读下面的文章，完成后面的问题。(12 分)信用是最珍贵的资产吴若权所谓的信用，不只是履行承诺、兑现所说、言行合一，还包括彻底地、踏实地把事情做好、把自己管好，让交付他事情的人安心，也让所有爱他的人放心。建立长期的信用很不容易，毁掉虚假的信用却
11、在瞬间。比如，许多艺人因为自我包装近乎完美的形象，而成为镁光灯下的偶像，深获观众喜爱，厂商竞相聘用为产品代言，每档广告的收入都在新台币百万以上。后来因为艺人私德问题，被迫中止合约，甚至必须赔偿商誉的损失。时代不同，现今的阅听大众所能接纳的尺度，似乎比从前宽松。上一代的偶像私德出问题，几乎都从此消失匿迹很长一段时间，甚至退出演艺圈；新时代的偶像私生活出纰漏，在经纪公司的强烈运作下，可能短暂休息一段时间，就酝酿复出。虽然未必都能百分之百成功地抛开过去形象的阴影，但至少观众并不苛求他像以前那样完美。即使犯错被逮到还硬拗，仍然有忠实粉丝同情他的遭遇。有人感叹说：“这是道德标准的下降！”也有另一种观点说
12、：“人非圣贤，孰能无过！应该给他改过自新的机会。 ”介于以上两者之间，还有比较客观的立场，就是：当艺人的表演专业与私人的生活道德不能并驾齐驱的时候，观众已经可以成熟地分辨，并且加以取舍。例如：我知道他私德有问题，但我仍喜欢他的演出。比较遗憾的是，也有一些观众是非不分。明知偶像吸毒，却因为他被捕，受到惩罚，心有不舍，而改变观点说：“吸毒，没什么大不了！”明知偶像劈腿，做出背叛感情与道义的事，被舆论挞伐，替他伤心，而代他强辩为：“劈腿，有什么关系！”偶像吸毒、劈腿，看起来是私德，关在房门里做，只要没被发现，没人有置喙的余地，一旦曝光摊在大众眼底，就足以让粉丝心碎，信用破产。他们最大的错误，其实不是
13、犯错行为的本身，而是以伪善的言行欺骗社会。不只是艺人、偶像，每个人都需要建立信用。观察一个人是否讲信用，方法很多。从小处看，他是否守时、守信；从大处看，他的网络足迹(脸书、部落格等发文)、他的多年好友、与他共事过的同仁等渠道，都可以打探出他的底细。虽然不能用他曾经犯错的过去全盘推翻他未来可以变好的可能，但人若没有经过重大的失败、挫折，用无比的决心与毅力去悔改，就很难有脱胎换骨的转变。而且，信用很容易随着时间递减，当失信的次数愈来愈多，人际关系账户里无形的资产，就会愈来愈少。因此，不但要珍视每一次可以建立信用的机会，也要用心维护过去好不容易建立起来的信用。从一个人如何面对自己错误的态度，也可以看
14、出他是不是一个真正负责的人。若不小心犯错，就应该坦白承认，负起责任，做出具体的弥补。当悔过的决心愈强烈，弥补的努力愈具体，就愈有机会重新被接受。因为，信用被摧毁的时刻，也可能是重新建立信用的机会。(选自青年博览 ，有删改)12选文的中心论点是什么？(3 分)13画线句子使用了什么论证方法？作用是什么？(3 分)14文章说“观察一个人是否讲信用，方法很多” ，除了文中列举的方法，你认为还有什么方法？请写出一个并简要说明理由。(3 分)15下面两则材料，一则适合做本文结尾段落的论据，一则适合做课文事物的正确答案不止一个的论据，请加以分析。(3 分)材料一：不怕承认自己的错误，不怕一次又一次地改变这
15、些错误，这样，我们就会登上山顶。材料二：一千个读者就有一千个哈姆雷特。(三)(六盘水中考)阅读下面的文章，完成问题。(16 分)一个人就是一本书读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书” 。有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河，而在河床的底下，却潜藏着一股污浊的暗流。你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪的假面来
16、欺骗别人的人，人前人后活得也挺难的，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省吧。有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。你读他时，千万别反感他。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该保持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着虚伪，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作
17、的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。读别人，其实也是在读自己。读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。读人，最重要是读懂怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。尽管我还没有读完这本“人之书” ，但我会一直努力从各方面去阅读。来源:学优高考网 gkstk16本文采用了什么论证方式？(2 分)17本文主要运用了哪两种论证方法？(2 分)18找出本文的中心论点。(3 分)19 “读人”的“读
18、”在文中多次出现，结合语境，解释“读”的意思。(字数不多于 6 个字)(2 分)20文中说， “读别人，其实也是在读自己” ，请你说说这句话的含义。(3 分)21请你围绕本文的中心论点，补写一则事实论据。(字数不超过 50 字)(4 分)三、作文(50 分)22在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。要求：将题目抄在作文纸上；除诗歌、剧本以外文体不限；不少于 600 字；文中不要出现( 或暗示)本人的姓名、校名。【参考答案】1.B 2.C 3.B(解析：B 项“味同嚼蜡”的意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语
19、言或文章枯燥无味。这里用于食物，属于望文生义。) 4.(1) 一个人生活的过程，也就是寻找和探索成功的过程。(2) 只要自己的“人生密码”和“事业密码”对上号，就像一把钥匙打开了一把锁。 5.C 6.(1)宋江(宋公明) (2)林冲、秦明等 卢俊义、关胜、呼延灼、董平、张清等 武松、鲁智深、吴用、公孙胜、花荣等 7.(1)书山有径或读书方法等。 示例：读书贵在有法。掌握了好的读书方法就如同拿到了打开书籍宝库的钥匙，就会取得事半功倍的效果。(2)示例一：我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高还是成长都大有益处。示例二：我认
20、为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会、增长见识都很有帮助。 8.阅历助益读书，读书增长阅历，(阅历与读书相辅相成)二者不可偏废。 9.指出“阅历对读书至关重要” ，引起下文。从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。 10.先提出本段论题“如何丰富阅历” 。然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历” 。 11.第段。歌德的话论证的是第段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握” 。来源:学优高考网12.信用是(一个人)最珍贵的资产。 13.举例论证。列
21、举有些艺人因私德问题毁掉信用的事例，具体有力地论证了“建立长期的信用很不容易，毁掉虚假的信用却在瞬间”的观点。 14.示例：看他做事是否拖延。做事不拖延，通常是珍惜时间、信守承诺的人；而做事拖延，通常是不珍惜时间、不守承诺的人。 15.材料一适合做本文结尾段落的论据。本段结尾段落的观点是“从一个人如何面对自己错误的态度，也可以看出他是不是一个真正负责的人” 。材料一阐述的是要勇于承认自己的错误，能证明本段的观点。材料二适合做课文事物的正确答案不止一个的论据，材料二阐述的是即使对于同一人物形象，如果从不同角度分析也会得出不同的结论，与课文“事物的正确答案不止一个”的论点相契合。 16.采用了立论的论证方式。 17.举例论证和对比论证。 18.读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。 19.了解、观察、研究。 20.这句话的含义是读出别人的缺点，引以为戒；读出别人的优点来认真学习，使自己成为真善美的人。 21.提示：围绕中心论点，从“宽容、大度”的角度，选取事实论据进行叙述，表达恰当，语言流畅即可。 22.作文略
