1、爸爸的花儿落了巩固提高习题一、基础知识练习1根据拼音写出汉字。衣 jn( ) l 歌( ) 玉 zn 花( ) 徘 hui( ) 抽 d( ) 鸡毛 dn( )子花圃(p )2结合语境，说说句中加点词语的意思。于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交 半零落，人生难得是聚，惟有别离多”骊歌： 徘徊： 零落：3 “我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来” ，句中“抽搭了一下”改为“一酸” ，哪个更好?说说理由。_4 “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不
2、是?”(1)句中“长大了”的意思是_(2)爸爸说这句话的“言外之意”是_5文中“花儿落了”的比喻义是_， “爸爸的花儿落了”意思是_。6说说下面句中加点词语的表达作用。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。_ _二、课内阅读快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长
3、成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。 ”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨于老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。 ”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。 ”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小
4、学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：/ 32爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。7 “我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”反映了“我”怎样的心理?作用是什么?_ _8第二段“静悄悄的” 、 “垂下了好几枝子，散散落落的”属于是什么描写?各有什么作用?_ _9文段写“瘦鸡妹妹”与“弟弟”的玩耍，在文中有哪些作用?谈谈你的理解。_ _10 “我从来没有这样的镇定，这样的安静。 ”这句话透露出怎样的信息?_ 11 “走过院子，看那垂落的夹竹桃”与上文哪几句相呼应?这样写有什么好处?_ _12文段把写“夹竹桃的花”与爸爸的去世联系起
5、来，联结点是什么?简析这样联系起来写的表达效果。_ 三、拓展延伸阅读下面短文，回答问题。一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一位看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。 ”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。 ”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!” 她忙擦眼泪，对面摊主人说， “我们不认识，而你却对我这
6、么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去! ”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，脸上立刻露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽” ，却对亲人一辈子的恩情“视而不见” 。13请用简洁的语言概括本文
7、记叙的内容。_ 14文中加黑的两个“又”字的作用各是什么?_ 15文中第自然段中用“疲惫不堪” 、 “露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感?_ 16第段为什么独句成段?_ _答案与提示1襟 骊 簪 徊 搭 掸2毕业时告别的歌 原意是指在一个地方来回地走，在课文比喻犹豫不决 指朋友各奔东西，散布在各地3 “抽搭”好，因为它比“一酸”更生动形象。4(1)形成独立的人格 (2) 教育“我”要自强自立，也暗示自己不久于人世了。5去世的爸爸播下的爱的种子将会在子女心中发芽，抽枝，开花。6这些词语生动传神地表现了爸爸对女儿深沉的爱。7 “我”虽幼不更事，但对爸爸的病情隐含着深重的担忧
8、，为后文爸爸的去世埋下伏笔。8景物描写 “静悄悄的”气氛烘托家中潜伏的危机；写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。9反衬“我”长大了。强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知反衬爸爸去世对我的影响。10当“我”获悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生责任落到自己的肩上，危机使“我”顿时成长起来。11 “旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 ”作用：以花写人，前后呼应，使情节连贯，结构完整。12联结点是：夹竹桃是爸爸亲手种植、修剪的。作用是：以花写人，既烘托了爸爸的美好形象，又传达出我们对爸爸的美好感情，加强了文章浓郁的抒情气息，同时这种说法也更好地表达出作者对父亲辞世的感受。13记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。14第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。15表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。16突出了女孩内心受到了强烈的震撼，起强调作用。17示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾。
