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类型新课标人教版初中历史七年级下册第1课《繁荣一时的隋朝》精品教案.doc

  • 上传人:gnk289057
  • 文档编号:4490495
  • 上传时间:2018-12-30
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    新课标人教版初中历史七年级下册第1课《繁荣一时的隋朝》精品教案.doc
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    1、新课标人教版初中历史七年级下册第 1 课繁荣一时的隋朝精品教案一、教学目标 1、知识目标:使学生了解隋朝的建立和统一,社会经济的繁荣,大运河的开凿及历史作用。2、能力目标:培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。3、情感态度价值观:使学生认识大运河是古代世界最长的运河,是与长城齐名的世界最伟大的工程之一,激发热爱祖国,振兴中华的高尚情操。二、教材分析 本课简要介绍了隋朝的建立,社会经济的发展,大运河的开凿。重点叙述了大运河的开通和作用,这是本课的重点。隋初经济的繁荣难以理解,这是本课的难点。三、课前准备 师:搜集本课的资料,相关的图片。 生:在图书馆搜集有关大运河的资料

    2、。四、教学重点1、南北重归统一的条件2、隋朝大运河的开通教学难点1、 南北重归统一的条件2、隋朝大运河开通的河道、目的和作用五、互动过程 (一)导言引入 师:讲述“隋炀帝赏琼花”的故事,那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的?大运河是如何开凿的?(导入新课,板书课题)(二) 学习过程(精彩课堂,展现独特自我)一、自学与交流:(我的课堂,我的舞台)学习任务:详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。1、隋朝的建立与统一:581 年北周外戚 建立隋朝,定都长安; 年,隋灭掉陈,统一南北。动脑筋:你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗?(可

    3、以讨论)2、隋文帝的统治:(1)措施:改革制度,发展生产,注重 ,减轻人民负担;(2)表现:国家统一安定,社会经济繁荣,人口大幅度增长。3、 隋朝大运河: (1)目的:加强南北交通,巩固_。(2)时间:在 在位时开凿。从 605 年起。观察教材第 4 页的运河图,填写下面(3)至(6)项:(3)三点:中心在 ,北达涿郡,南至余杭。(4)四段:大运河从北向南依次为永济渠、 、邗沟、 。(5)地位:全长两千多公里,是古代世界上 的运河。(6)作用:大运河的开通,大大促进了我国南北经济的交流。二、合作探究:(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值)1、经过上面的学习,你还有什么疑问?请提出来,在

    4、小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题:3、讨论:你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗?试着分析它们的相同点。三、拓展延伸:(走进历史,感悟历史)请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图,然后设想如果你生活在隋炀帝时期,并参加了大运河的开凿,你会有哪些遭遇?设想:结合所学知识我们得出的结论是:隋朝大运河示意图四、系统总结:(学会从整体上把握知识)【诊断评价】(相信自己一定能顺利通过!)四、系统总结:引导学生自己总结本课内容五、巩固训练(见同步探究)1、隋朝在历史上最大的贡献是A、重新统一南北 B、设三省六部 C、创立科举制 D、开通大运河2、隋朝大运河的开凿开始于

    5、A、589 年 B、601 年 C、605 年 D、611 年3、隋朝大运河的河段中,从洛阳到涿郡的一段是A、通济渠 B、永济渠 C、邗沟 D、江南河4、下列有关隋朝历史的叙述,错误的是A、隋朝的建立者是杨坚,他是隋文帝 B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C、隋文帝时,人民负担较轻,社会繁荣 D、隋朝的都城在长安5、阅读下列材料:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。” 皮日休汴河怀古请回答:(1)诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程?该河开凿时的皇帝是谁?(2)诗中的“此河”全长有多少?地位如何?(3)请写出“此河”的三点四段分别是什么?(三)当堂反思(只有反思才能有所进步)通过学习这节课,我最大的收获是 我还需解决的问题有:_

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