1、1备课时间 授课时间 授课班级 课时21、 与朱元思书吴均（第一课时）学习目标： 1、积累文言实词，提高文言文的阅读能力。2、理解文章意思。3、了解景物描写的层次，感悟作者的情怀。4、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。学习重点： 1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。学习难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义。学习方法：1、诵读法。2、讨论法与点拨法相结合。学习过程：1、预习检测给下列加点字注音。缥( )碧 轩( )邈( ) 泠( )泠作响 嘤( )嘤成韵 鸢( )飞戾( )天 经纶( ) 千转
2、( )不穷 横柯( ) 窥( )谷忘反 2、知识要点1、解题：“与”：( )。“书”：即( )，古人的书信又叫“尺牍 ”或曰 “信札”，是一种应用性 ( )，多记事陈情。中国古代的抒情散文即始于书信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。2、作者：吴均(469-520)，字( )，吴兴故鄣人，南朝梁( )家，( )家。他出身贫寒，为人性格耿直，好学，有俊才。他的诗文“清拔有骨气” ，曾得到当时文坛领袖沈约的称赏。梁武帝曾经斥责吴均：“吴均不均
3、” ，活画出他的个性。文如其人，虽用当时盛行的骈体，但却别具一格，骈中带散，一任性气，自成一体，谓之曰：“( )”。其诗多为与友人的赠答应酬，诗风以清秀为主。著有( )和小说( )( )( )等，不少作品后来失传了。23、本文是一篇( )，是古代一种字句整齐，音韵铿锵、对仗工整、多用典故的文体。多数属于应用文。骈体文也有一个发展过程。初期的骈体文，多数是偶句，亦称骈句，个别地方也有散句；有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文” （亦称“骈四俪六” ） ，对字数和对仗的要求就变得严格起来。三、学习研讨（一）合作探究重点词（二）交流展示1、通假字蝉则千转不穷 窥谷忘反 2、一词多
4、义上：负势竞上 横柯上蔽 绝：奇山异水，天下独绝 猿则百叫无绝 百：一百许里 猿则百叫无绝 3、词类活用风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。急湍甚箭，猛浪若奔。 负势竞上，互相轩邈。 鸢飞戾天者，望峰息心。 横柯上蔽，在昼犹昏。4、文言虚词风烟俱净 自富阳至桐庐一百许里 急湍甚箭 5、特殊句式省略句从流飘荡，任意东西 急湍甚箭 泉水激石 3骈句急湍甚箭，猛浪若奔泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。6、古今异义猛浪若奔 古义：今义： 鸢飞戾天者，望峰息心 古义：今义： 经纶世务者 古义：今义 窥谷忘反 古义：今义： 7、相关成语流连忘返：8、翻译课文（三）补充质疑重点句翻译。 风烟俱净，
5、天山共色。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。鸢飞戾天者，望峰息心。横柯上蔽，在昼犹昏。经纶世务者，窥谷忘反。4、巩固拓展1、下列加点字注音有误的一项是（ ）A.水皆缥碧（pio） 急湍甚箭（tun）4B.窥谷忘反（ku） 互相轩邈（xun）C.鸢飞戾天（yun） 横柯上蔽（k）D.嘤嘤成韵（yn） 泠泠作响（ln）2、下列加点词解释有误的一项是（ ）A、从流飘荡（随着） 负势竞上（凭依）B、缥碧（缥纱） 嘤嘤成韵（和谐的声音）C、天下独绝（独一无二） 泠泠作响（形容水声的清越）D、好鸟相鸣（相向和鸣） 急湍甚箭（湍急的水流）3、根据提示，默写句子。文中描写富春江全貌的句子是_。文中利用夸
6、张手法写水的澄澈、透明的句子是_。文中运用比喻手法写水的动态美的句子是_。4、下列运用比喻修辞方法的一项是（ ）A、急湍甚箭，猛浪若奔 B、水皆缥碧，千丈见底C、夹岸高树，皆生寒树，负势竞上D、横柯上蔽，疏条交映。 5、精选作业：背诵默写翻译课文六、学后反思：备课时间 授课时间 授课班级 课时21、 与朱元思书吴均（第二课时）学习目标： 1、积累文言实词，提高文言文的阅读能力。2、理解文章意思。53、了解景物描写的层次，感悟作者的情怀。4、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。学习重点： 1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志
7、趣。学习难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义。学习方法：1、诵读法。2、讨论法与点拨法相结合。学习过程：1、预习检测1、背诵课文理解背诵。按要求写出句子。 写登舟纵目总体感受的：_写江上放舟自由情态的：_总的概括赞叹富春江景的：（总领全文的句子）_写富春江水清澈的：_写江流气势磅礴的：_写听觉感受的：_写山“奇”的句子：_文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，三峡一文中那句话与它有异曲同工之妙？2、知识要点分析课文从哪些方面来写的？试列出结构提纲。6三、学习研讨（一）合作探究在理解课文的基础上，分小组讨论下列问题，然后回答。1、从整体色彩看，最合适的原句是什么？
8、2、请看课文中的水，用原文中的哪几句描述最合适？ （二）交流展示全文共三段，_段是第一层，为总写，以“_”一句作为全文的纲领。_段是第二层，为分写。先写“异水” ，以_写水流舒缓处，以_写水流湍急处。再写“奇山” ，以_、_、_、_、_字，将崇山峻岭化静为动，再以_、_、_、_四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。（三）补充质疑1、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。（1）从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者_（2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者_2、从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情？四、巩固拓展阅读
9、下面的文段，完成 69 题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐7庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、下面加点的词解释错误的一项是：（ ）A、窥谷忘反（通“返” ） B、在昼犹昏（夜晚）C、负势竞上（向上） D、从流飘荡（随着）2、作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？3、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？4、翻译下列句子。 （4 分）急湍甚箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。5、看到富春江的奇山异水，作者发出了什么样的感慨？你怎么样理解他发出的这些感慨？五、精选作业：同步练习与朱元思书六、学后反思：
