1、1总结评估督导经验 提升开放教育教学质量（厦门）总结性评估是对开放教育试点运行机制的一次极大推进，是对现代远程教育教学模式、管理模式的完善，我校始终把总结性评 估作为深化改革，加快 发展，创建特色的重要契机，以此 为动力推动厦门电大教育教学工作的全面发展。近年来，我校在加强开放教育教学 评估督导工作，取得一定的实效， 现将我校开放教育教学督导工作小结如下：一、学校领导重视督导工作 设立督导常设机构 我校领导深深领会到教学评估督导是建立和健全我校的教学质量保障体系，更是促进教学管理规范化，保 证培养合格人才，不断提高办学水平的重要保证。学校领导亲自牵头，参加学校教学督导委员会，指 导与参与教学评
2、估督导工作，对教学督导工作出现的 问题常常给予及时解决。学校为了加大教学督导力度，建立教学督导长效机制，提高办学水平和教学质量，保 证我校开放教育健康有序地向前发展， 专门 成立督导评估中心， 负责开放教育督导工作，目前有专职 工作人员二名， 专兼职 督导员二十名， 组成了熟悉教学和教学管理有丰富经验的、作风正派的、具有高职称的老同志负责我校教学督导日常工作，进行经常性的教学评估、教学督 导工作，确立我校教学评估督导工作的权威性。 二、健立健全教学督导工作制度 健立健全我校开放教育教学质量监控机制，加强对开放教育教学工作的指导，完善 对各个开放教育教学 过程的监督，不断提升学校开放教育教学工作
3、的质量和水平，我们比较注重教学效果评价，采取了一系列具体措施：如建立开放教育教学督导制度，制定教学 质量管理的一系列办法，加强对教学和教学管理工作质量和效果的监督和指导， 实现开放教育教学督导工作的科学化和规范化，从而为我校的督导工作明确方向， 树立权威、做好教学 评 估督导工作。三、加强日常教学检查工作 实现教学督导与监控职能为了稳定我校的教学秩序，规范学校高职教育、开放教育试点、 继续教育培训等各类教育的教学过程，学校建立了日常教学检查和集中性教学检查相结合的教学检查制度，对学校开展各类教育的教学常规管理进行教学督导。我们每学期初开展以随机听课为主要形式的各种类型的听课活动，学校的督导组成
4、员们认真听课、评课 、议课。通过听课与检查 等方式，对教师的备课、上课、作业 、实验 、考 试各环节，全方位地开展教学督导，维护教学常规，促进课堂教学（包括实验、实践课教学） 质量的提高。 对工作态 度好、上 课质量高的年轻教师给予充分的肯定，并加以推广，对上课存在不足的教 师给予热情的帮助与辅导。2四、网上教学活动质量抽查 做好教学过程监控网上教学是远程开放教育的一个重要的、不可缺少的环节，总结性评估之后，我校不断加强对课程网上教学模式的总结和推广，我校教师普遍能够利用学校较为先进的网络教学设施和条件，利用电大在线网络平台积极开展网上教学活动，提供 较为丰富的适用性 较强的网上教学资源为基础
5、，以开展实时非实时的网上教学辅导和交互答疑为手段，加强学生网上学习的指导和引导，提高学生的综合信息素养为前提，完善网上学习支持服务， 创设适宜的网上学习环境为条件，不断总结经验，努力提高网上教学效果。同时为学生自主学习提供指导和帮助，除以往的 E-mail 个别答疑、BBS“课程讨论区”网上专题讨论之外，07 年我校还重点开发启用了“ 视频答疑系 统” ，取得了较好的师生互动效果。我们将教学评估督导工作深入到网上教学第一线，检查网上各门课程的网上资源情况以及更新情况，及 时公布相关数据， 对部分网上资源欠缺的课程，及时通知相关教师进行整改。通过检查学生登录上网学习情况，通过各种媒体课件的点击率
6、来分析学生对网上资源的利用效果，对 效果不太好的课件及时整改。进行常规作业抽查，课程成绩抽样分析，召开 师生座谈会， 发放各门课程的教学质量问卷调查和学生课程学习问卷调查，通过抽样统计分析，了解学生对我校开设的开放教育课程教学质量和教学效果，通过对问卷调查表统计，统计结果表明：对开设的大多数课程，我校开放教育学生的满意程度高。五、加强形成性考核工作管理 发现问题及时整改为了保证形成性考核质量，我校一贯重视对课程形成性考核情况的检查工作。每学期除组织常规教学 检查外， 还组织开展专项 作业检查工作，由学校校 长为组长组成检查组到下属各学习点进行全面检查、全面复审形成性考核成绩，及时通报检查结果，
7、对发现的 问题提出整改要求并落实到位。六、加强考风考纪建设 规范考试管理我校加强开放教育考试工作的考风考纪建设由来已久，规范管理, 严格制度，加强考风考纪建设，在我校已形成一种良好的考试风气。我们的具体做法是：1、加强我校对开放教育考试过程的全程监控，从 试卷命题开始，到整个考 试结束的整个考试过程运作， 强化规范化管理， 强化考 风考纪建设， 强化考试过程监控，有效地维护了规范化考 试的严肃性、公正性与权威性。2、每学期开放教育考试期间，我校都派出 责任心强， 经验丰富的中层干部（或中级以上职称教师）到下属考点担任主考，履行主考职责，负责对考点考试全过程的监控，检查该考点的考 风考纪情况，
8、时时对考点的开放教育考试过程进行全方位的监控。为了确保我校相关重点科目考试的顺利进行，还派出专人到考点进行“蹲考”，从而加强了考试考场纪律，保证我校的开放教育考试工作顺利完成。3七、集中实践性教学环节管理我校根据中央电大关于成立中央广播电视大学实践教学指导委员会的通知精神，相应成立了厦门市广播电视大学实践教学指导委员会，我们组织相关的教学督导员，集中对实践教学 专项检查， 对我校开放教育学生的论文质量、成 绩评定、答 辩质量，论文格式进行随机抽查。为了保证实践环节质量，学部加强指导教师的培训工作，对课程实践性教学、集中实践性教学等环节都有统一的要求。学校对加强对实践教学工作的管理和监控，推 进实践性教学环节 的规范管理。我校开放教育教学评估督导做了一些具体的工作，但距离远程开放教育教学评估督导目标还是有差距的，通过中央电大开放教育教学评估督导研讨会，我们要认真学习兄弟校校好经验，好方法，以人之长补 已之短，努力探索开放教育教学评估督导工作的内在规律和特点，理清它们之间的关系，进一步明确中央电大今后对教学评估、督导工作的定位和目标，深化和细化下一步的工作思路，不断完善我校教学督导的监控体系，提升现代远程开放教育教学质量，推动我校教学评估督导工作走向专业化、 规范化、制度化的道路。厦门市广播电视大学2008 年 9 月 25 日
