1、第 2025 课 文言文要点与阅读课后测评(时间：90 分钟 满分：175 分)1.(2013荆门)阅读文言文，按要求回答问题。(每题 3 分，共 9 分)爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！(1)下列语句中加点的词解释有误的一项是( )A可爱者甚蕃(多)B牡丹之爱，宜乎众矣(应当)C不蔓不枝(长枝节)D亭亭净植(种植)(2)下列各组
2、中加点的词意义和用法相同的一组是( )A可远观而不可亵玩焉 且焉置土石B菊之爱，陶后鲜有闻 芳草鲜美C予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也D濯清涟而不妖 水落而石出者(3)对爱莲说内容和写法理解分析不正确的一项是( )A选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B文章浓墨重彩地描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清 ”来比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。D文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡
3、丹的赞美之情。2(2013哈尔滨)阅读岳阳楼记 选段，回答(1)(3)题。(8 分)若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先
4、天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(1)(2 分 )解释文中加点的词语。薄：_求：_(2)(4 分 )把下列句子翻译成现代汉语。沙鸥翔集，锦鳞游泳。_微斯人，吾谁与归？_(3)(2 分 )“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”指什么内容？_3(2013安徽)阅读三峡 ，回答 (1)(4)题。(15 分)三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴
5、初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”(1)解释下列加点词在文中的意思。(5 分)略无阙处 阙：_沿溯阻绝 溯：_则素湍绿潭 素：_属引凄异 属：_故渔者歌曰 故：_(2)翻译下列句子。(4 分)虽乘奔御风，不以疾也。_清荣峻茂，良多趣味。_(3)文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” ， “泪沾裳 ”与前文中写猿声的和形成照应。(每格限填一字 )(2 分)(4)第段写出了山的什么特点？第段写出了水的什么特点？ (4 分)_4(2013苏州)阅读小石潭记 中的两段文字，完成(1)(4)题。(8 分)从小丘西行百二十步
6、，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(1)下面哪一组句子中加点词的意义相同( )(2 分)A.潭 中 鱼 可 百 许 头遂 许 先 帝 以 驱 驰 （出 师 表 ）)B.全 石 以 为 底自 以 为 不 如 （邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 ）)C.从 小 丘 西 行 百 二 十 步小 惠 未 徧 ，民 弗 从 也 （曹 刿 论 战 ）)D.皆 若 空 游 无 所 依貌 若 甚 戚 者 （捕
7、 蛇 者 说 ）)(2)下面哪一个句子中的加点词不属于词类活用现象( )(2 分)A日光下彻B腰白玉之环(送东阳马生序)C处江湖之远则忧其君(岳阳楼记)D尉果笞广(陈涉世家)(3)阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。 (2 分)_(4)在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌 ”的特点？请结合有关语句作简要说明。(2 分)_5(2013眉山)课内文言文阅读。 (6 分，每小题 2 分)【甲文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？
8、何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(1)下列各句中，加点的词语解释完全正确的一项是( )A念(思念、想念)无与为乐者 水尤清冽( 凉)B凄神(感到心情凄凉)寒骨 乃记之而去( 离开)C相
9、与(互相)步于中庭 悄怆 (忧伤的样子)幽邃D但少闲(清闲)人如吾两人者耳 盖( 盖子)竹柏影也(2)下列句子中，加点词语的意义或用法相同的一组是( )A. B.潭 中 鱼 可 百 许 头高 可 二 黍 许 ) 如 鸣 珮 环 ，心 乐 之辍 耕 之 垄 上 )C. D.全 石 以 为 底以 其 境 过 清 ) 乃 记 之 而 去学 而 不 思 则 罔 )(3)下列各项中，对文意的理解分析不恰当的一项是( )A甲文以寥寥数语描绘了月夜小景，表达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。B柳宗元被贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，写下了乙文。C乙文是按照游览的先后顺序
10、，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。D以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章，因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。6(2013滨州)文言文比较阅读。 (12 分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(节选自孟子)【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧
11、即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(节选自史记)(1)下列句中加点词语的意义相同的一项是( )(2 分)A饮食亦尝胆也 食之不能尽其材B曾益其所不能 曾不若孀妻弱子C置胆于坐 欲报之于陛下也D百里奚举于市 见山上人烟市肆(2)解释下列句中加点词语的意思。(2 分)而后作( )人恒过( )身自耕作( )越王勾践反国( )(3)用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。_女忘会稽之耻邪？_(4)【甲】文认为国家要想避免“亡”的命运，必须具备_。 【乙】文
12、中越王最终灭掉吴国的原因是_。(2 分)【材料链接】 近几年来，地震、洪水、暴乱、岛屿争端，我们的祖国遭受了巨大的灾难。我们瀑望天佑中国，但我们也深知“多难兴邦” 。几千年来，中华民族虽历经沧桑、饱受磨难，但今天我们仍然心怀梦想，昂首屹立于世界的东方。(5)结合【甲】 【乙】两文，谈谈你对“多难兴邦”的理解。 (2 分)_7(2013山西)阅读下面两篇文言文，完成第 (1)(5)题。(12 分)马 说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱
13、，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。千里之马臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人 言于君曰：“请求之。 ”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马 而捐 五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。(选自战国策燕策一)【注】涓人：宫中主管洒扫清洁的人。安事死马：要死马做什么。捐：白白费掉。(1)给下面句中加点的字注音。(2 分)骈死于槽枥
14、之间( )一食或尽粟一石( )(2)解释下面句中加点词的意思。(2 分)策之不以其道：_马已死，买其首五百金，反以报君：_(3)把下面句子翻译成现代汉语。(4 分)其真无马邪？其真不知马也。_死马且买之五百金，况生马乎？_(4)托物寓意是古人的常用写法。 马说一文，作者以“ 千里马”寓_，以“食马者”寓_。(2 分)(5)马说与千里之马两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。(2 分)_8(2013凉山)阅读下面文言文，完成 (1)(3)题。( 每小题 3 分，共 9 分)曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远
15、谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”(1)选出下列句子中加点词语解释错误
16、的一项是( )A衣食所安 安：“养 ”的意思B小信未孚 孚：信服C公将驰之 驰：驱车(追赶)D遂逐齐师 遂：于是，就(2)下面句子加点词意思相同的一组是( )A何以战 何陋之有B肉食者鄙，未能远谋 言语粗鄙C忠之属也 神情与苏黄不属D下视其辙 其如土石何(3)下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是( )A这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，所以对于交战的具体过程则略写。B面对齐军压境，庄公欲仓促迎战，乡人闲议漠视其战，曹刿却以布衣之身“请见” ，曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是“政治上取信于民” 。C文中塑造的鲁庄公仅是一个“
17、肉食者鄙”的平庸的国君形象。D文章突出了曹刿的从容镇定、胸有成竹、指挥若定、能详察敌情、善于把握战机、谨慎果断、深谋远虑的特点。9(2013黄冈)阅读下面文言文选段，完成 (1)(5)题。(14 分)【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
18、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(节选自诸葛亮出师表)【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨 ，约 官职，从权制 ，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情 者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物 理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹 矣。(节选自陈寿三国志诸葛亮传)【注】 仪轨：礼仪制度
19、。约：省减，简约。权制：合乎时宜的制度。服罪输情：认罪并表示悔改。物：指人，百姓。亚匹：同一流人物。亚：同类。(1)下面选项中加点的词语意思相同的一项是( )(2 分)A.先 帝 称 之 曰 能诸 葛 亮 之 为 相 国 也 )B.未 尝 不 叹 息 痛 恨 于 桓 、灵 也终 于 邦 域 之 内 )C.悉 以 咨 之徒 以 有 先 生 也 )D.若 有 作 奸 犯 科 及 为 忠 善 者尽 忠 益 时 者 虽 仇 必 赏 )(2)解释下列加点词语。(4 分 )以昭陛下平明之理( )未尝不叹息痛恨于桓、灵也( )抚百姓( )犯法怠慢者虽亲必罚( )(3)用/给下面句子断句，断两处。(2 分)咸
20、 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也(4)将下列语句翻译成现代汉语。(4 分)悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。_善无微而不赏，恶无纤而不贬。_(5)【乙】文中称赞诸葛亮是“识治之良才” ，请结合【甲 】文加以说明。(2 分)_10(2013天津)阅读邹忌讽齐王纳谏 的节选文字，回答(1)(3)题。( 共 9 分，每题 3 分)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从
21、外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ”(1)下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A朝服衣冠 服：衣服B明日徐公来 明日：第二天C窥镜而自视 窥镜：照镜子D吾妻之美我者，私我也 私：偏爱(2)下面选文中的句子是
22、省略句的一项是( )A城北徐公，齐国之美丽者也B君美甚，徐公何能及君也C徐公不若君之美也D皆以美于徐公(3)下面对选文的分析，不正确的一项是( )A选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。B妻、妾、客的回答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。C邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出直言不易的道理。D邹忌把家事、国事进行类比，得出 “王之蔽甚矣”的结论。11(2013丽水)阅读下面文言文，完成 (1)(5)题。(16 分 )【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书
23、。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】范仲淹家贫，就学于南都书舍 ，日煮粥一釜 ，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其二，断齑 数十茎啖 之。留守 有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣，留守子讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎！”【注】 南都书舍：当时有名的书院。釜：锅子。齑(j)：腌菜或酱菜。啖
24、：吃。留守：官职名称。(1)解释下列句中的加点词。(4 分)又患无硕师名人与游：_礼愈至：_日煮粥一釜：_馈以佳肴：_(2)选出下列句中加点词解释有误的一项( )(2 分)A.不 敢 出 一 言 以 复 （来 ）遗 以 食 物 （把 ） )B.每 假 借 于 藏 书 之 家 （向 ）就 学 于 南 都 书 舍 （在 ）)C.俟 其 欣 悦 （他 ，指 老 师 ）其 喜 洋 洋 者 矣 （他 ，指 范 仲 淹 ）)D.从 乡 之 先 达 执 经 叩 问 （的 ）辍 耕 之 垄 上 （去 ） )(3)用现代汉语翻译下面句子。(4 分)故余虽愚，卒获有所闻。_今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎！_(4)
25、阅读甲乙两文，完成下表。(3 分)选文 主要人物(人名) 主要内容(限 8 个字) 共同点甲文 (1) 借书抄书，从师求教乙文 范仲淹 (2) (3)(5)从下列两题中任选一题作答。(3 分)甲文的作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。你是否赞同这种从师态度？为什么？_范仲淹不吃同学的父亲送给他的好饭好菜。你是否赞同这种行为？为什么？_12(2011北京)阅读鱼我所欲也 (节选)，完成(1) (3)题。(8 分)一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨 礼义而受之。 万钟于我何加焉？ 为宫室之美、 妻妾之奉、 所识穷乏者得我与？向 为身死而
26、不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之， 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。注释：有教材不分段。有教材为“辩” 。有教材为逗号。有教材为叹号。有教材为逗号。有教材为逗号。有教材为“乡” 。有教材为冒号。(1)解释下列语句中加点词。(2 分)蹴尔而与之蹴：_是亦不可以已乎已：_(2)用现代汉语翻译下面的语句。(2 分)呼尔而与之_(3)“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？( 用原文回答)(4 分)_13(2013河南)阅读下面两个语段，完成 (1)(4)题。( 共 10 分)(一)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花
27、林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 ”(节选自陶渊明桃花源记 )(二
28、)水益涩 ，曳 舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇 蜿蜒，下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇 ，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖 相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书 “雪窦山”字。(节选自邓牧雪窦游志)【注】 涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通“垄” 。牧竖：牧童。髹(xi)书：用赤黑色的漆写。(1)下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( )(2 分)A异 渔 人 甚 异 之使 内 外 异 法 也 （出 师
29、 表 ）)B舍 便 舍 船屋 舍 俨 然 )C去 停 数 日 ，辞 去乃 记 之 而 去 （小 石 潭 记 ）)D道 不 足 为 外 人 道 也策 之 不 以 其 道 （马 说 ）)(2)把语段(一) 中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_(3)语段(一) 寄托了作者怎样的社会理想？(2 分)_(4)根据语段(一 )(二)的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。(4 分)_14(2014原创)阅读论语 节选，完成(1)(4)题。(16 分)人不知而不愠，不亦君子乎？(学而)子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”(为政)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾短。 ”(为政)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”(述而)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ”(子罕)(1)解释下列加点的词语。(4 分)人不知而不愠：_三十而立：_择其善者而从之：_匹夫不可夺志也：_(2)翻译下列句子。(4 分)学而不思则罔，思而不学则殆。_温故而知新，可以为师矣。_(3)结合你的学习，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”的理解。(4 分)_
