1、,应用化学工程系 魏刚,提高化工专业装置仿真教学质量的措施及其实践 结题答辩,课题研究的成果,1工学结合的理论指导教材 王焕梅、魏刚编写的教材应用化工生产技术，2013年8月由中国石化出版社出版。本教材是化工工艺原理、工艺过程、工艺流程的指导性教材。 2论文 （1）提高化工专业装置仿真教学质量的措施及实践 魏刚 王焕梅等 兰州石化职业技术学院学报2014.2 （2）高职院校化工装置仿真实训教学的几点建议 王艳艳 王焕梅等 广东化工2014.41（10） 3实践教学比赛 （1）兰州石化学院第六届实践教学比赛三等奖 2013.12 参赛老师：王益民、魏刚 （2）兰州石化学院第七届实践教学比赛二等奖
2、 2014.12 参赛老师：魏刚 4.结题报告一份。,主要汇报内容,一 科学研究,1.走访企业,通过走访兰州石化公司，厦门翔鹭石化股份有限公司、福建联合石油化工公司、福建联合石化有限公司、福建福橡化工有限责任公司、中海壳牌石油化工有限公司、中海炼油惠州炼化分公司等企业。,结论： （1）仿真实训是最重要的课程之一； （2）仿真教学实践环节可以大大缩短学生的上岗培训时间； （3）企业反映有的学生基础薄弱，综合素质并不高，职业生涯发展后劲不足。,（一）调查研究,2.调研老师,结果： （1）学生对化工生产过程工艺的原理，工艺过程，设备结构及原理，控制理论等专业知识掌握程度有待提高； （2）有的学生把仿
3、真操作当作游戏操作，违背了化工仿真实训的基本理念和应该达到的教学目的和目标。,（一）调查研究,3.调研学生,结果： （1）学过的知识有的用不上，有的忘了； （2）有的相关的工艺内容课程上没讲过； （3）老师的实践教学水平和技能有待提高等等 。,（一）调查研究,（二）优化人才培养方案和课程体系,基于工作过程的课程体系与装置仿真实训的配套,（三）工学结合的重点教材建设,教材特色： （1）涵盖了内容广泛，包括石油炼制与化工、有机化工、精细化工、煤化工等相关工艺； （2）工学结合紧密； （3）与课程体系关联度高 。,（四）仿真教学案例选择及研究,（一）对比研究（课题前后的对比）,1以工学结合为突破口，
4、理顺化工装置仿真内容的选择和职业课程体系的关系，优化课程体系； 2. 坚持“理实一体化”的教学思维，将基础理论知识学习与仿真实训操作实训环节有机结合，用理论指导实践活动； 3.完善教学手段，丰富学习方法； 4.加强教学团队建设，提高指导教师业务素质； 5. 整合校内外教学资源，优势互补，克服仿真实训的弊端； 6.参照国家职业资格证制度，完善考核方式，建立科学、合理的评价体系；,二 人才培养,（二） 强化了教学团队建设,1 通过“团队建设任务研讨”明确团队的工作任务和工作目标； 2 通过“实训教学展示”提高青年教师实践教学能力； 3 通过“学习高职理论”借鉴其他院校教学成果，丰富本专业教学； 4 通过对“专业课程内容的改革的研讨”，针对高职教育的特色，强化了与岗位对接的教学模式； 5 通过“实践教学人人过关”，提高了教学团队的实践能力和技巧。,（三） 学生考核方式和成绩变化对比,（三） 学生考核方式和成绩变化对比,三 社会服务,2.社会服务坚持做好企业职工岗前培训、职业教育和国培培训，国电班、广汇班、大美班、国培班，社会服务结硕果。,1.校企合作 （1）人才培养方案的制定； （2）我院和甘肃省相关企业组建了石油化工职教集团。,谢谢！,THE END,欢迎指正,
