1、个人项目管理总结孟凡娜 1.学习了 271教育基本法和八个标准。对 271教育价值观有了更加清晰的认识，从理论中找到了很多教学和管理的依据。 2.阅读了核心素养导向下的课堂教学，不能错过的英语启蒙等书目。价值观： 1.对英语课程标准有了更深入的学习，并且通过学习集团学科建设规划，深入理解了英语学科核心素养以及英语教育价值。 2.积极参加每一次的英语阅读交流会、备课组会商，利用这些机会不断提升自己。 3.对课程整合有了一定的认识，并且能够在课堂上得以运用。课程 1.课堂落实三大原则，根据课标要求，结合孩子们的特点为孩子设计适合他们学习的课堂活动。 2.利用一切能听课的机会听课（达标课、挂钩课、能
2、手课），并积极学习优秀教师的优秀做法。英语思维导图的运用更加熟练、课堂上初步渗透自然拼读。 3.认真备课、上课，关注孩子们的课堂表现，过程性评价和终结性评价相结合，课堂水平有了一定提高。课堂： 1.个人时间管理和目标管理有了很大提升，项目管理落实较好。 2.课堂管理意识有了明显提高，能够更多的关注孩子们的学习习惯。 3.制定了个人发展十年规划，对个人工作有了一定的定位。管理： 1.大胆放手做的比较欠缺。总是担心孩子学不会，听不懂，自己讲的时间较多。 2.全英授课做的不够好。课堂上没能坚持全英授课，导致孩子们思考积极性不高，对老师的依赖性强。 3.课堂时间有限，不能很好的做到关注每一个学生。 4.课堂设计不是很全面，没有根据学生的个性差异，做到因材施教。不足： 1.提高工作效率，充分管理好自己的项目 ，日事日毕。2.进一步规范自己的课堂，认真设计每一堂课，充分发挥孩子们的自主性。 3. 多读书：新学期，多读一些英语教学和英语故事两方面的书，将合适的部分引入到课堂中。 4. 加强对学习小组的培训：在培训时，着重小组合作的培训，让孩子们学会倾听，学会表达。 5.加强对待优同学的关心和辅导，培养他们的学习习惯，让他们有所进步。新学期：谢谢聆听！谢谢聆听！
