1、剑阁县王河小学校师德师风建设“一岗双责”制度（2010 年度）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。为全面提高教师的职业道德素质，最大限度地发挥师德建设在推进学校教育改革和发展中的积极作用，根据中共中央公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范 、四川省教育局、广元市教育局“六不准”和“八项承诺”的精神，结合本校实际，制定本制度。一、热爱教育是师德的灵魂。“教师是太阳底下最崇高的职业。”教师的一言一行都应遵从教师职业道德规范。1、对利用教师职业便利谋取私利，诸如乱收费、乱办班、乱补课、乱发资料者，在晋升职称、评优评先中实行一票否决制度；2、教师不得有违反法律法规、党和国
2、家方针政策及危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行，不得参与赌博、封建迷信和色情活动，不得将学生带入寝室内进行作业辅导、补课、谈话、开会, 以及娱乐活动等。3、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊； 不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、晋级等活动中弄虚作假。一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。4、教师不得敷衍塞责，无教案上课；不得随意停课；不得让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。二、热爱学生是师德的基本要求。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。( 一) 关心、爱护、教育好每一位学生。1、以父母、兄弟、朋友之情, 尊重
3、每一位学生的人格。2、不管学生的家庭、社会背景、经济条件，以及学生本人的品行、学业、智力、身体、性格如何, 对每一位学生都应倾注爱心, 一视同仁。3、关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展，提高每一位学生的基本素质。4、坚持正面教育，不偏爱学生，不歧视学生，不简单粗暴对待学生，不讽刺、不挖苦、 不侮辱学生， 严禁体罚和变相体罚学生( 如罚跪、罚自己打自己、罚抄写作业、拉出教室外等)。5、认真听取学生、家长意见，建立民主、平等、和谐的师生关系。(二) 主动关爱学生、矫正不良行为。1、任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育， 并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施
4、。2、防止发生火灾、水灾， 以及触电、溺水等灾害事故，不得组织学生在第一线抗灾救险，要采取紧急措施，保护每一位学生的人身安全，并及时报告有关单位和部门。3、及时制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。4、学生处在险情或者急重病之中，以及处于可能发生严重后果的事故时，现场教师应主动迅速采取措施，救护学生，排除险情，制止事故的发生，实行首视责任制。5、发现学生违反中小学生行为规范和学校有关规章制度的行为，都应主动教育处理。无法处理的应及时报告学校有关处（室）。三、热爱学校是每一位教师的义务。( 一) 关心学校，提出学校改进工作的建议。1、自觉宣传、维护学校的形象，对外不散布有损于学校声
5、誉的言论，不做有损于学校利益的事，努力为学校增添荣誉。2、关心学校，向学校提出改进工作的建议，推进学校向前发展。3、积极参加学校组织的各项活动。 ( 二) 按时上班，工作到位。1、按工作作息时间表和有关要求上班。2、认真履行岗位职责，工作主动负责，讲求实效，提高工作质量，完成学校和年级组、教研组下达的各项任务。3、工作时间不在办公室或走廊上高声谈笑，非工作原因不随意离开办公室串门或做私事。上班时间不带小孩，也不带小孩在工作场所和教学区校园内自由玩耍。严禁在办公室打扑克、麻将、下棋以及网络游戏。4、值日、值周教师应按时到位，认真履行工作职责，保障学生安全。四、为人师表是师德的核心教师是人类灵魂的
6、工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。 1、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔果皮、纸屑等。2、维护教师形象。衣着整洁端庄，与教师职业相称；上班期间，在校园内不穿拖鞋，在非体育运动状态下不得穿背心；女教师可化淡妆，非礼仪需要不佩戴耳环，不染彩发、不染指甲；男教师不留长发，不蓄胡须，不戴戒指。3、校园内除办公室、会议室、接待室和教职工宿舍外均为禁烟区。学生面前不得抽烟，校内大会议室禁止抽烟。 4、同事之间有意见， 不吵不骂，不背后议论， 不搬弄是非， 通过正常途径交谈解决。不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。5、不准以任何方式向家长索取钱财物品。五、教好书是师德的关键。教师要
7、把学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具备渊博的知识。教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学
8、生。六、育好人是师德的归宿。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工而产生的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！另
9、附：师德师风建设领导小组及“一岗双责”职责组 长：那天俊（校长、党支部书记）副组长：王义成（工会主席、后勤主任）组 员：加仲成（副校长）母松平（副校长）杨 林（教务主任）王志勇（政教主任）高明智（教科室主任）“一岗双责”分工：组长：全面负责学校安全、教育教学、日常工作等，同时，统筹全校教职员工的思想政治工作，负责对全体教职员工师德师风的考核、量化等。副组长：做好后勤保障工作、负责学校工会工作，同时，协助组长进行教职员工师德师风的培训、考核等。成员：各成员应各司其职，除了认真干好自己负责的具体工作外，还应协助组长开展好教研组、年级组教职员工的师德师风教育活动。具体负责师德师风的培训、考核、量化等工作。2010 年 3 月
