1、小学生应该掌握的常用修辞手法常见的修辞手法有 8 种：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、借代、夸 张1. 比喻：比喻的结构一般是由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但两者有相似点。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、是、变成等。如：桂林的山水真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。你是风儿我是沙 母亲是荷叶，我是红莲。天色渐渐暗了下来，变成了一张灰色的布。比喻的作用：将所描写的事物写得形象生动2. 拟人：把物当做人来描写，使得事物具有了人的特点，赋予了事物以人的情感、意志和动作等。如：冬天过去了，春天羞答答地向我们走来。拟人的作用是：使事物描写生动。3.
2、夸张：包括对事物的合情合理的夸大或缩小。如：课室里安静得连掉下一根针都能听得到。 （夸大）他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。 （夸大）他觉得广州就是一巴掌大的一块地方。 （缩小）夸张的作用：增强气势，表达强烈情感。4. 排比：由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关的短语或句子并排组成。如 ： 公 园 的 花 开 了 ， 有 的 有 的 有 的 他 的 品 质 是 那 样 的 纯 洁 和 高 尚 ， 他 的 意 志 是 这 样 坚 韧 和 刚 强 ， 他 的 气质 是 这 样 的 淳 朴 和 谦 逊 ， 他 的 胸 怀 是 那 样 的 美 丽 和 宽 广 。排比的作用：加强语气、强调内容、加重感情。5. 设问：自问自答如：这是什么?这是我们中国人的骨气。设问的作用是引人注意，引发思考。6. 反问：反问语气，答案就在问句里。如：这件事情难道是这样吗？ 这件事情难道不是这样吗？ 反问的作用：（1）用肯定的语气表否定； （2）用否定的语气表肯定7. 对偶：上下句字数相等、内容相关、结构相同，俗称“对对子” 。对偶运用最多的是诗歌、对联8. 借代：它不直接说出所要表示的人或事物，而用与其相关的事物来替代。如：大胡子凶神恶煞地盯着你。 红鼻子今天没来上学。
