1、幼儿园教师备课表第_三_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称 体育：小蝌蚪找妈妈 班级 教者活动目标 练习两臂侧平举，闭眼起踵转 35 圈，使平衡能力得到发展。重点、难点重点：练习两臂侧平举，闭眼起踵转圈。难点：发展幼儿的平衡能力。活动准备 青蛙头饰 6 个。场地上画 1 个大圆圈当作池塘，圈上分别画 6 个小圈，当做青蛙的家。活动过程教师行为 幼儿行为 变动一、准备活动1.队列练习（青蛙妈妈找地方产卵）大圆四小圆十字四小圆大圆2.青蛙妈妈锻炼身体，模仿操：上肢-全身-蹲下产卵了3.小蝌蚪出来了，结合小蝌蚪的生长过程再进行一组四肢运动伸出后腿-伸出前腿（上肢）教师的口令由慢到快，培养幼
2、儿听辨能力和反应的灵敏性。二、基本部分（一）练习闭眼转1提出问题：我们的妈妈在哪：它长什么样子？2教师提出找妈妈的要求。边说儿歌边做动作，当说到“转转转”时，幼儿便闭眼起踝转圈。当说到“想一想”时便双手蒙住眼睛蹲下，当儿歌说完时便可睁开双眼找妈妈。如果你看到了“妈妈”，便游过去。如不是则继续说儿歌寻找。3教师组织幼儿边说儿歌边练习闭眼起踝转，配班老师则依次出示鱼、鸭、乌龟、鹅、青蛙等头饰，配合完成游戏。4.最后找到妈妈，教师带幼儿欢呼庆祝。（二）游戏：小蝌蚪找妈妈1.交代游戏规则：每组选一位幼儿当妈妈，分别在儿歌说完后站在四个家里，其他幼儿在说完儿歌后，去找自己组的“妈妈”，站在他们身边。2.
3、组织幼儿游戏 3-4 次，提醒幼儿闭眼转。每一次游戏后交换角色和场地。三、结束部分青蛙妈妈带着小青蛙去捉害虫。活动反思：幼儿园教师备课表第_三_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称 数学游戏：谁多谁少 1 班级 教者 活动目标 1、 引导幼儿继续学习用目测的方法正确判断 7 以内的数量。2、 教幼儿认识 7 以内自然数列中，相邻两数间的数差关系。重点、难点重点：学习用目测的方法正确判断 7 以内的数量。难点：理解 7 以内相邻两数间的数差关系。活动准备 教具：贴绒点卡 5 张，贴绒数字 37 各 1 个。活动过程教师行为 幼儿行为 变动1、 集体活动。（1） 目测数群。出示点卡，引导幼
4、儿观察。绒板上每张卡片上的圆点一样多吗？各有几个？（2） 按序排列点卡并匹配数字。谁会给这些点卡排队呢？想想哪一张排在最前面，接下来排哪一张？现在要给点卡找数字朋友，谁会？请 23 位幼儿到黑板上操作。大家一起说说，他们是怎么排的？（3、4、5、6、7，从小到大排的）（3） 引导幼儿观察理解相邻两数间的关系。3 的后面是数字几？4 比 3 怎样？（多 1 个）那 3 比 4 呢？ （少 1 个）依次类推比较相邻两数间的关系。不管是什么数，排在它后面的一个数都要比它怎样？那排在它前面的一个数呢？引导幼儿理解相邻两数间的数差关系。活动反思：幼儿园教师备课表第_三_周 主题 你快乐，我快乐 年 月
5、日活动名称 数学游戏：谁多谁少 2 班级 教者 活动目标 培养幼儿参加多个小组活动的能力。重点、难点重点：真正理解，并会做题。难点：能连贯的说说自己的操作过程。活动准备 学具：幼儿操作材料画面 P7.8.9.10活动过程教师行为 幼儿行为 变动1、 小组活动。第一组：填空格先看看空格前有几个点子，再看空格后又有几个点子，想想空格里应该印几个点子？第二组：添、去点子想想怎样使这 3 排点子和数字一样多？第三组：依样涂色今天画的彩条和以前的不一样，请小朋友仔细想想，再继续涂。第四组：数物拼板请小朋友给这些数字找实物卡片，注意实物的数目要和数字一样多。第五组：看图形做标记请你把两个图形中不一样的地方
6、用标记符号记在下面的空格里。教师注意观察添去点子和数物拼板两组活动。a) 活动评价。请 1 名做添、去点子作业的幼儿说说说的怎样做的。表扬做得多、做得好的幼儿。活动反思：幼儿园教师备课表第_三_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称 社会：夸妈妈 班级 教者活动目标1、 知道 3 月 8 日是国际妇女节，是妈妈的节日。2、 能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。3、 能想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事情，更加懂事等。重点、难点重点：能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。难点：能想办法表达对妈妈的爱。活动准备 每人带一张妈妈的照片（如有特殊情况，也可由幼儿选择
7、其他人照片替代）活动过程教师行为 幼儿行为 变动一、交流调查表，互相介绍自己的妈妈。师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗?向好朋友介绍一下自己的妈妈吧！”二、讲述故事夸妈妈 ，知道 3 月 8 日是妈妈的节日提问：1、妈妈的节日是哪一天？妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？2、小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干。 播放视频：“我们一起来看看这是谁的妈妈？她在干什么？”1点击播放两段视频：XX 小朋友妈妈在家中劳动的场景；XX小朋友妈妈工作的情景。提问：“XX 的妈妈这是在哪里？她在干什么？”四、情感迁
8、移，夸夸自己的妈妈。师：“XX 小朋友的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱。提问：“妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？”六、结束部分。播放音乐天下的妈妈都是一样的 ，教师在音乐声中总结。活动反思：幼儿园教师备课表第_三_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称 美术：台布设计 1 班级 教者活动目标 1、了解几种台布的形状特点，尝试创造性的设计台布图案。2、让幼儿在绘画中了解“对称”的含义。重点、难点重点：尝试创造性地设计台布图案。难点：理解对称的含义。活动准备 a) 师生
9、共同收集各种台布。将台布悬挂于室内，供幼儿欣赏。b) 娃娃家小桌子一张。活动过程教师行为 幼儿行为 变动一、出示“小熊”引出课题。小熊要过生日了，他决定请他的好朋友（小羊、小兔）来家里做客，可是他遇到了一件麻烦事，他的台布坏掉了，这可怎么办呢，可把小熊给急坏了，小朋友们你们来帮助小熊想想办法吧。（1）请每组幼儿为“小熊家的餐桌”设计一块台布。请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、形状等。（2）欣赏搜集来的台布，从台布的形状、色彩、构图进行了解。请幼儿帮忙并带来各种花布请幼儿欣赏，引导幼儿观察、想象。请幼儿说一说：“我们一起去看看吧！你看到了什么？它是什么颜色的？它是什么样的？台布上的图案
10、象什么？（看台布提醒幼儿仔细观察台布的颜色、形状及构图）重点引出“对称” 。二、引导幼儿相互讨论设计台布的见解。（1）启发幼儿从设计的形状、色彩、构图表现手法等几个方面来协商。（2）教师出示范画。活动反思：幼儿园教师备课表第_三_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称 美术：台布设计 2 班级 教者活动目标 会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。重点、难点重点：尝试创造性地设计台布图案。难点：能分工合作绘画。活动准备 将台布悬挂于室内，供幼儿欣赏。提供圆形、方形的各色纸张若干及颜料、画笔、调色盘等。活动过程教师行为 幼儿行为 变动三、引导幼儿绘画。（1）师：上一堂课我们欣赏了各种各
11、样的台布，你想给小熊设计什么样的台布呢？”积极引导幼儿拓宽思维，发挥创造力。（2）请一个幼儿上来绘画台布，教师讲解。引导幼儿从设计的色彩、图案、构图、表现手法等几个方面来协商、讨论台布装饰的特点。（3）引导幼儿学会注意倾听别人的意见，提醒幼儿先讨论台布的图案式样，商量分工，再动手作画。请小朋友先想好要设计什么图案的台布，然后分工，各自完成自己的任务。（2）及时鼓励幼儿有创意的操作。四、展出各组幼儿的作品，供幼儿相互欣赏、学习。将幼儿设计的台布分别铺在小熊家的桌子上，请幼儿讲述自己设计的台布，说出设计的理由。你给小熊设计了什么图案的台布？为什么这样设计？五、教师小结，并代表小熊谢谢小朋友。小朋友
12、为小熊设计了这么多的台布，而且图案、颜色设计得都非常棒，小熊很开心，它说：“谢谢小朋友！”小朋友，你们帮助了小熊心里开心吗？以后你还会帮助更多需要帮助的人是吗？活动反思：幼儿园教师备课表第_三_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称 歌曲：不再麻烦好妈妈 班级 教者活动目标 1、 初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。2、 学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。重点、难点重点：清楚地唱出歌曲。难点：会唱好附点音符与休止符。活动准备 活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事例，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。活动过程教师行为 幼
13、儿行为 变动一、初步感受歌曲内容。1、组织幼儿交流：在家里，哪些事情是自己做的？哪些事情还要妈妈帮忙？它们会使妈妈感到怎么样？2、熟悉、理解歌曲。教师出示图片：我小朋友都长大了，不再像小时侯那样什么事都要麻烦妈妈，自己的事情能自己做啦！讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？引导幼儿观察画面，自然引出歌词内容。3、学念歌词，用集体、分组念等形式熟悉歌词。教师随乐曲有节奏地朗诵歌词，引导幼儿在强拍上打节奏。4、幼儿边打强拍节奏边朗诵歌词。二、体验、表现歌曲内容。1、教师有感情地示范演唱。2、幼儿学唱。3、集体有感情地演唱。4、教师再有感情地师范演唱。5、请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆地表演。
14、活动反思：幼儿园教师备课表第_三_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称 儿歌：我是家庭小主人 班级 教者活动目标 1.知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。2.积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。重点、难点重点：知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。难点：尝试按照儿歌的格式仿编。活动准备 教学课件活动过程教师行为 幼儿行为 变动1.谈话导入：现在，我们小朋友都长大了，你会帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做什么事呢？2.结合课件，念读儿歌。（1）今天，我给你们带来了首儿歌，名字叫我是家庭小主人，我们来听听儿歌里的小朋友是怎样帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶的？（2）播放课件，念儿歌一遍。（3）这首儿歌的名称
15、叫什么？儿歌里妈妈洗衣服的时候，小朋友是怎么做的？爸爸回到家，他是怎么做的？爷爷在看报纸，他做了什么？奶奶看电视的时候，他又是怎么做的呢？（4）现在我们一起看着图片，一起来学念儿歌。3.分角色表演儿歌。（1）集体表演。（2）请个别幼儿示范表演。（3）继续学念儿歌，并用动作表现儿歌的内容。（4）分角色表演儿歌。指导幼儿与同伴分角色表演儿歌，提高幼幼互动的效果，增强活动的趣味性。4.引导幼儿仿编儿歌。（1）你们在家是怎样做家庭的小主人的？谁来告诉大家，就像儿歌里的话一样？比如说妈妈拿碗筷，我来摆餐具。（2）整理幼儿仿编的句子，最后编成一首新的儿歌，朗诵仿编后的儿歌。活动反思：幼儿园教师备课表第_三
16、_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称 故事：系鞋带 班级 教者活动目标 1、尝试看图标学系鞋带（蝴蝶结） 。2、练习小手肌肉的精细动作，有一定的生活自理能力。重点、难点重点：尝试看图标学系鞋带。难点：“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧” 。活动准备 1、 系鞋带故事图片，短绸带人手一根，幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园。2、系鞋带的步骤图标， 幼儿画册 。活动过程教师行为 幼儿行为 变动1、教师以“鞋带散了的鞋子”为情境，提问鞋带散了会怎么样。2、幼儿倾听故事系鞋带 。（1）教师有表情的完整讲述一遍故事。提问：故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？（2）结合挂图，教师边讲述边提问。（3）学扎蝴蝶
17、结。发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。 先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。3、学系鞋带（1）请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。（2）引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带，边讲边出示系鞋带的步骤图标。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。（3）幼儿练习，每人用鞋带在椅背上练习。（4）比一比，谁的鞋带系得又快又好。4、幼儿看幼儿画册上的故事。活动反思：幼儿园教师备课表第_三_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日活动名称 健康：一个人在家 班级 教者活动目标1、知道爸爸妈妈
18、不在家，自己不能给陌生人开门。 2、通过观看情境表演、讨论的方法，了解一个人在家时的安全知识。 3、有初步的自我防范和自我保护的意识。重点、难点重点：了解一个人在家时的一些安全常识。难点：懂得如何保护自己。活动准备（1） 了解有哪些幼儿有一个人在家的经验。（2） 事先与一幼儿排好情景表演。（3） 幼儿画册 。活动过程教师行为 幼儿行为 变动一、观看情景表演，了解一个人在家的相关知识和行为。 1、请配班老师扮演玩具推销商，请幼儿看看他们新颖的玩具，让幼儿开门，观察幼儿的反应。 2、请大班老师扮演幼儿园的新老师，说是来家访的，让幼儿开门，观察幼儿的反应。 3、请保育员阿姨打电话给小朋友，说是爸爸或
19、妈妈的好朋友或同事，请孩子开门，并要求带孩子到某一地方，观察孩子有什么反应。 4、使幼儿知道爸爸妈妈不在家自己不能让陌生人进门，必须等父母回来再开门。 二、组织幼儿讨论： 1、如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，你会开门吗？为什么？ 2、如果有人来敲门，你想对来人说什么？3、一个人在家可以做哪些事情？不可以做哪些事情？为什么？三、教师小结： 1、如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，可以不发出声音，假装自己不在家，如果发现有陌生人在开锁，可以打电话给 110，但要说清家里的地址，或通知爸爸妈妈，让大人来应对。 2、一个人在家里要注意安全，不做危险的事，不乱动家里的电器插座、特别是不玩火等，要学会保护自己。活动反思：
