1、体验感悟类 我是一个留守儿童，平时家里只有爷爷和奶奶。每当我受了委屈想倾诉的时候，都不知该如何开口。后来我逐 渐调整自己，从读书中找到了快乐。 利用以上素材，你可以轻松应对以下题目： 年河南中招材料作文 女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。 ”“那地里的 西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可 是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。 ” 要求：（）根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 （）除诗歌外，文体不限。字左右。 来源:学优高考网 gkstk（）文中不得出现真实的人
2、名、校名、地名。 来源:gkstk.Com你可以写：因内心委屈无法倾诉，我的心房布满了灰尘，见不到阳光。后来我调整自己，主动从读书中汲取知识，在书中得到了快乐，学会接受阳光的照耀。年河南中招材料作文 如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；但如果只有造房子的梦想而没有砖头， 梦想也无法实现。来源:学优高考网 gkstk要求：（）根据材料寓意，选准角度，自拟题目。 （）除诗歌外，文体不限。字左右。 （）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 你可以写：我内心的委屈无法倾诉，然后醒悟自己应该追求自己的梦想。后来我调整自己，将读书视为自己的 梦想，并且在读书中变得乐观向上。 年河
3、南中招半命题作文 题目：怀念 的日子 要求：（）先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 （）除诗歌外，文体不限。字左右。 （）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 你可以写：我内心的委屈无法倾诉，感到孤独不已。但是在孤独中我学会了调整自己，在读书中开始享受孤独。考场范文展示【范文展示 】让心房洒满阳光淡淡的阳光照在窗台上，一阵秋风吹过，我独立窗前，思绪被拉回到从前，感慨万千。我的家在一个偏僻的小山沟里，因为家境不好，父母一过完大年，就像候鸟一样飞到了南方，靠打工挣钱养家糊 口。我在六岁时就脱离了父母的怀抱，跟爷爷奶奶生活，他们都是斗大的字认不得一箩筐。爷爷脾气暴躁，喜欢喝 酒打牌
4、，从来没费过心思管束我的学习。奶奶又是个大忙人，只知道在田间地头种瓜摘豆，对我的关心就是吃饱穿 暖，因为忙，有时一天说不上三句话。 我在外面受了委屈，想回家和父母倾诉，但是，我是一个留守儿童，父母远在天边，刚张口想和爷爷说，爷爷就抢 先一步说：“没事你就去做作业，不然就来帮我做事。 ”于是，我只好将刚到嘴边的话生生咽下去。久而久之，感觉心 房布满了灰尘，不见阳光。（心房蒙尘，不见阳光） 不能改变的是现实，但可以改变的是心情。岁月悠悠，斗转星移，长期的留守生活让我从难受到习惯，从习惯到 享受。我把更多的精力用在了学习上，成绩的稳、准、狠让我赢得了“课课通”的美名。课外阅读也成倍增长，小学 阶段我
5、就熟读了十几本中外名著，还有数不清的童话、寓言等。上了初中，学校图书馆成了我的大观园，学会了疯狂 阅读。晚上做完作业，我就一头钻进书堆，什么文学历史、天文地理都沦为了我的美餐。阅读不仅让我增长了知识， 更一下子打开了我孤独的心窗。西天取经让我顿悟：只要心犹在梦犹在终究能成功；安徒生让我明白：丑小鸭也会 变成白天鹅；黛玉的命运让我知道：人还是乐观点好不必自怨自怜；无数伟人的成功告诉我一个简单的道理：世上没 有救世主只有自己救自己；贝多芬让我坚定了人生信念：我一定要扼住命运的咽喉。在书里我和古人对话，和日月 谈心，课余时间和同学们积极交流，倾诉内心的喜怒哀乐。心房的山峦间渐渐升起一轮红日，温暖的阳
6、光洒满了心 房的每个角落 。 （积极进取，阳光洒满心房） 夜深人静的时候，我就把我丝丝缕缕的心里话倾泻到日记本上，吾手写吾心，把我的心情在草原牧场上放飞，把 我的欢乐和烦恼撒在花草树木上绽放。我也曾发表过几篇小文章，更有多篇征文获奖。也可以说，正是孤独，让我 养成了沉思、静学的好习惯；正是孤独，让我拥有了同龄人不曾有的一份成熟和乐观。 来源:学优高考网花开花谢，有繁华，也有落寞。如果一个人害怕阳光的照耀，就会逐渐灰暗。如果能调整心态，拥抱生活，万道 阳光就会洒满你的心房。 正在想入非非，谁知红日早已高挂。风和日丽，百鸟齐鸣，我沐浴在阳光中，周身泛起团团暖意。 （首尾呼应，深 化中心） 【名师点
7、评】这篇文章的亮点有二：一是情真意切，用心把自己留守生活的一面展示出来，在孤独中没有沉沦和 自弃，而是学会了享受，成就了一份自信和豁达；二是简洁有力的议论，如画龙点睛，点明了中心，深化了主题。 【范文展示 】 梦想引领成功月华如水，倾泻在小院里，落英缤纷，秋虫细鸣，我独立窗前，回想自己梦想一步步实现的过程，感慨万千。 （开 门见山，点题） 我的家在一个偏僻的小山沟里，因为家境不好，父母一过完大年，就像候鸟一样飞到了南方，靠打工挣钱养家糊口。我在六岁时就脱离了父母的怀抱，跟爷爷奶奶生活，他们都是斗大的字认不得一箩筐。爷爷脾气暴躁，喜欢喝 酒打牌，从来没费过心思管束我的学习。奶奶又是个大忙人，只知
8、道在田间地头种瓜摘豆，对我的关心就是吃饱穿 暖，因为忙，有时一天说不上三句话。 我在外面受了委屈，想回家和父母倾诉，但是，我是一个留守儿童，父母远在天边，刚张口想和爷爷说，爷爷就抢 先一步说：“没事你就去做作业，不然就来帮我做事。 ”于是，我只好将刚到嘴边的话生生咽下去。感觉自己生活就 像一团麻，这时我想起读过的一段话：一个伟大人物能把琐碎的事情用梦想串联起来，就成了伟大的事业。我想我 也应该有梦想，有追求。 （突然感悟，追求梦想） 现实是骨感的，但梦想是丰满的，可以改变现实。我想通过读好书这个温暖的梦想来改变冰冷的现实。岁月悠 悠，斗转星移，长期的留守生活让我从难受到习惯，从习惯到享受。我把
9、更多的精力用在了学习上，成绩的稳、准、狠 让我赢得了“课课通”的美名。课外阅读也成几何倍数增长，小学阶段我就熟读了十几本中外名著，还有数不清的 童话、寓言等。上了初中，学校图书馆成了我的大观园，学会了疯狂阅读。晚上做完作业，我就一头钻进书堆，什么 文学历史、天文地理都沦为了我的美餐。阅读不仅让我增长了知识，更一下子打开了我孤独的心窗。西天取经让我 顿悟：只要心犹在梦犹在终究能成功；安徒生让我明白：丑小鸭也会变成白天鹅；黛玉的命运让我知道：人还是乐观 点好不必自怨自怜；无数伟人的成功告诉我一个简单的道理：世上没有救世主只有自己救自己；贝多芬让我坚定了 人生信念：我一定要扼住命运的咽喉。在书里我和
10、古人对话，和日月谈心，读好书的梦想让我眼界大开，让我变得积 极乐观向上。 （潜心读书，改变现实，引领成功） 花开花谢，有繁华，也有落寞。如果一个人没有梦想，就好比少了主心骨，生活就是琐事的堆积；如果有了梦想 的支撑，就能纲举目张，只要脚踏实地，就能走向成功的殿堂。（抒情议论，深化中心） 来源:gkstk.Com【名师点评】（）选材立意精当。选取自己留守生活遭遇挫折，依靠梦想终获成功，有力诠释了梦想引领成功的 道理。（）简洁有力的议论。如画龙点睛，点明了中心。深化了主题。 【范文展示 】怀念那段孤独的日子弯月斜挂天边，不知名的星星在有气无力地闪烁着，阵阵寒冷的夜风吹过，我独立窗前，思绪飘得很远，
11、又想起 了那段孤独的日子。 （开篇点题） 我的家在一个偏僻的小山沟里，因为家境不好，父母一过完大年，就像候鸟一样飞到了南方，靠打工挣钱养家糊 口。我在六岁时就脱离了父母的怀抱，跟爷爷奶奶生活，他们都是斗大的字认不得一箩筐。爷爷脾气暴躁，喜欢喝 酒打牌，从来没费过心思管束我的学习。奶奶又是个大忙人，只知道在田间地头种瓜摘豆，对我的关心就是吃饱穿 暖，因为忙，有时一天说不上三句话。 我在外面受了委屈，想回家和父母倾诉，但是，我是一个留守儿童，父母远在天边，刚张口想和爷爷说，爷爷就抢 先一步说：“没事你就去做作业，不然就来帮我做事。 ”于是，我只好将刚到嘴边的话生生咽下去，独自垂泪，孤独像 藤蔓缠绕
12、着心灵。 （心情孤独，苦闷不已） 不能改变的是现实，但可以改变的是心情。岁月悠悠，斗转星移，长期的留守生活让我从难受到习惯，从习惯到 享受。我把更多的精力用在了学习上，成绩的稳、准、狠让我赢得了“课课通”的美名。课外阅读也成几何倍数增 长，小学阶段我就熟读了十几本中外名著，还有数不清的童话、寓言等。上了初中，学校图书馆成了我的大观园，学 会了疯狂阅读。晚上做完作业，我就一头钻进书堆，什么文学历史、天文地理都沦为了我的美餐。阅读不仅让我增 长了知识，更一下子打开了我孤独的心窗。西天取经让我顿悟：只要心犹在梦犹在终究能成功；安徒生让我明白：丑 小鸭也会变成白天鹅；黛玉的命运让我知道：人还是乐观点好
13、不必自怨自怜；无数伟人的成功告诉我一简单的道理： 世上没有救世主只有自己救自己；贝多芬让我坚定了人生信念：我一定要扼住命运的咽喉。在书里我和古人对话， 和日月谈心，和童话中的精灵打成一片，上学路上，睡觉枕边，仿佛都有它们陪伴的身影。阅读让我美丽，让我愉悦， 让我的朋友无处不在，让我的心情如春天的花园姹紫嫣红。 夜深人静的时候，我就把我的丝丝缕缕的心里话倾泻到日记本上，吾手写吾心，把我的心情在草原牧场上放飞， 把我的欢乐和烦恼撒在花草树木上绽放，也曾发表过几篇小文，更有多篇征文获奖，也可以说，正是孤独，让我养成 了沉思、静学的好习惯；正是孤独，让我拥有了同龄人不曾有的一份成熟和乐观。 （潜心读书，战胜孤独） 花开花谢，有繁华，也有落寞。如果一个人害怕孤独，就会被孤独控制，身心疲乏；如果能调整心态，享受孤独， 就会峰回路转别有洞天，缺憾有时也是一种美丽啊。 （抒情议论，深化中心） 【名师点评】 （1）选材精当。选取了自己留守生活的孤独一面，在孤独中没有沉沦和自弃，而是学会了享受，成就了一份自 信和豁达。 （）精致描写，细腻入微。作者将心理描写和环境描写融为一体，相互辉映。
