1、第二单元测试卷(时间：120 分钟 满分：120 分)题号 一 二 三 总分得分一、积累与运用(26 分)1下列各组词语中加点的字注音完全正确的一项是( B )(2 分)A诧异(zh) 谰语(ln) 辔头(pi) 浊流(zhu)B郝叟(ho) 气氛(fn) 默契(q) 铠甲(ki)C亘古(hng) 田垄(lng) 污秽(hu) 啾啾(qi)D哽咽(gn) 镐头(go) 婉转 (zhun) 意蕴(yn)【解析】A.“诧”应读“ch” ；C. “亘”应读“gn” ， “啾 ”应读“ji” ；D.“哽”应读“gng” 。2下列各组词语中书写完全正确的一项是( C )(2 分)A宛转 操炼 祈祷 狂澜
2、B惩罚 肃静 泛烂 山巅C缠绕 屏障 体魄 戎机D视查 懊悔 澎湃 哺育【解析】A.操练；B.泛滥；D.视察。3下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( B )(2 分)A这本书主要讲述这位央行行长如何力挽狂澜 ，解决了美国积重难返的通货膨胀问题。( 比喻尽力挽回危险的局势。)B 吉尼斯世界纪录大全中收录的各种怪诞的比赛记录，令人觉得不可思议。(孤僻落寞。)C进入冬季，天气晴好，天津市和平区的各个公园树木花草色彩斑斓，让路人忍不住驻足。( 色彩错杂灿烂的样子 ，灿烂多彩。)D学校开展的“安全教育” 活动让广大师生获益匪浅。( 形容受到很大的益处和启迪。)4下列句子中有语病的一项是( A )(
3、2 分)A纪录片舌尖上的中国 向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。B青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程。C北京三联韬奋书店 24 小时营业 ，让“不打烊”书店成为城市的精神地标。D这群怀揣着城市梦的农民工 ，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗？5下列句子中标点符号使用正确的一项是( C )(2 分)A大家怕吵捂着耳朵大声背书啦 还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着。 “静一点儿，静一点儿”B田野里生长着高粱、玉米、大豆等庄稼。C “我的朋友们啊， ”他说， “我我”D我们要有周总
4、理那“为中华之崛起而读书。 ”的远大志向。6下列关于课文分析不正确的一项是( C )(2 分)A 黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗 ，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。B 土地的誓言是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C 最后一课是德国作家都德创作的一篇短篇小说 ，小说以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D 木兰诗叙述了木兰代父从军的故事 ，塑造了一位巾帼英雄的形象。7按要求默写填空。(6 分)(1)木兰诗中表现军情紧急、行军神速的诗句是万里赴戎机
5、 ，关山度若飞。用素描手法，寥寥几笔勾勒出一幅边塞奇特夜景的诗句是朔气传金柝，寒光照铁衣。(2)深林人不知，明月来相照。(3)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。8综合性学习与探究。(8 分 )班上开展以“关爱母亲河”为主题的语文综合性实践活动，请你完成以下任务。(1)【搜集活动】请你搜集两条与黄河有关的俗语，并释义。 (2 分)示例一：不到黄河心不死【释义】不到无路可走的地步是不肯死心的，也比喻不达到目的决不罢休。 示例二：跳进黄河洗不清 【释义】比喻无法摆脱嫌疑。(2)【资料分析】同学们搜集到 20 世纪 90 年代黄河断流天数的统计表 ，请写出你从中得出的结论。(2 分)年份 1991 19
6、92 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999天数 82 61 75 121 125 136 226 142 42结论：从 1991 年开始，黄河曾连续 9 年出现了断流，最严重的是 1997 年，黄河断流多达 226 天。(3)【读图释义】黄河是西北、华北地区的生命之泉，现在黄河干流近 40%河段的水流为劣五类。仔细观察漫画，说明其内容及含义。(2 分)内容：化工厂排放的污水像凶恶的大鲨鱼，正在威胁着小鱼的生命。含义：提醒人们要保护生态环境。(4)【保护措施】目前，黄河缺水、断流和水污染等问题日益加重。请你向同学们提出两项保护黄河的措施。(2 分)示例：植树造林，
7、防止水土流失；不要往河里乱倒生活垃圾和废水；自觉保护河边的花草树木。二、阅读理解(44 分)(一)(14 分)归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？9解释下列句中加点词的意思。(4 分)(1)赏赐百千强(有余) (2)著我旧时裳( 穿)(3)对镜帖花黄(通“贴”) (4)双兔傍地走(
8、跑)10翻译句子。(2 分)当窗理云鬓，对镜帖花黄。对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。11木兰凯旋回朝，天子是怎样对待她的？她的要求是什么？(3 分)天子“策勋十二转，赏赐百千强” ，木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡” 。12画线的句子属于什么描写？选文内容重点表现了什么？(2 分)动作描写。表现木兰久征胜利归来，恢复女装时欣喜兴奋的心情。13读完本文后，请你用几个词语或几句话概括一下木兰的精神品质。(3 分)机智勇敢、不贪图名利、具有非凡的智慧和胆略。(二) 撒丁岛的少年鼓手(14 分 )佚名1848 年 7 月 24 日，打响库斯托扎战役的第一天，我军步兵团奉命前往某高地
9、，去占领一所孤零零的房屋。他们快接近房子时，受到奥地利两个连士兵的突然袭击。一向镇定自若的上尉这时开始显得不安，他正靠窗在纸上写着什么。上尉折好纸条，用令人发抖的灰眼睛冷冷注视着一名少年，厉声说：“鼓手！”上尉把少年拉到窗口说， “在维拉弗兰卡村房子附近，有一片开阔地带，那里驻扎着我们的军队。现在你拿好这张条子，将条子交给你遇见的第一位军官。 ”少年把纸条放进胸前的口袋里。“你要小心，我们分队的希望就靠你的勇敢和两条腿了。 ”上尉说。少年几分钟后就到了地面。上尉伸着头，从窗口急切地观望山冈下飞跑的少年。上尉以为少年不会被敌军发现。可突然，在少年前后冒起五六股烟雾，少年突然跌倒在地上。“完了，打
10、中了！”上尉吼叫一声，但上尉的话音刚落，少年又重新站起来，随后在篱笆后面消失了。敌人的子弹更密集、更猛烈地射击，又有一些士兵倒下去。这时，军士从阁楼跑下来，大叫：“援军到了！”听到喊声，我军所有的士兵虎跃般地冲向窗口，重新猛烈地还击，我军取得了胜利。第二天，尽管意大利军队顽强作战，但终因敌军数量太多而战败。上尉负了伤，仍率领疲惫的士兵抵达了敏其奥河畔的哥依托。上尉一进房间，就听到旁边有个很微弱的声音：“上尉先生！”他转过身，原来是少年鼓手。他躺在吊床上，看起来消瘦、苍白。“你也在这里？”上尉非常惊讶， “你真了不起！你已经尽职了。 ”“我尽力而为了， ”少年回答， “我弯着腰猛跑，还是被敌人发
11、现了。要不是他们打中了我，我能早二十分钟到。 ”上尉仔细看了看少年，说：“你身体这样虚弱，流了不少血吧。 ”“流血？”少年微笑着回答， “何止是流血，您看。 ”少年说着一下子掀开被单。上尉骇然后退了两步。少年只剩下一条腿，他的左腿已从膝盖上截断。正在这时，一位穿着单薄的矮胖军医走过来，指着少年对上尉说：“上尉先生，真是不幸。要不是他发疯地拼命跑，那条腿本来是可以保住的。 ”上尉皱皱又浓又密的白眉毛，凝视着少年，给他盖好被单，然后，慢慢地伸手，从头上摘下帽子。“上尉先生，您这是干吗？”少年惊讶地连声问道。此时，那个从未对部下说过温柔话的粗暴上尉，却热情亲切地回答道：“我只是一名上尉，而你，却是位
12、英雄！”(选自意林)14请你简述这则故事的内容。(3 分)在库斯托扎战役中，一名少年为传递消息营救队伍，在拼尽全力甚至牺牲了一条腿后完成了任务，赢得了所有人的尊重和敬意。15有同学认为，文中画线的语段删除后不影响文章中心的表达，你认为其能否删除？请说说你的理解。(3 分)不能删除。医生的话语更加凸显少年奋不顾身、不顾个人安危的精神，衬托出少年的英雄形象。16下面句子采用了哪种描写方法？有什么作用？(4 分)上尉皱皱又浓又密的白眉毛，凝视着少年，给他盖好被单，然后，慢慢地伸手，从头上摘下帽子。采用了动作描写。 “凝视” “盖好” “伸手” “摘下”表现出上尉动作的轻柔和内心的复杂情绪，体现了他对
13、少年勇敢行为的敬意。17结合文章内容，请你分析文中少年鼓手的形象。(4 分)小男孩接受任务后奋不顾身的表现体现了他对祖国的热爱和忠诚；躺在病床上微笑着回答表现了他勇敢乐观的性格。(三) 石头里的春暖花开(16 分 )葛 闪从家到学校，从学校到家，20 余里崎岖难行的山路，洛宁总是背着一个大口袋，艰难而坚毅地行走着。洛宁 11 岁，是云南山区的一名小学生，皮肤黝黑，身形瘦弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中的“怪人” 。同样，他也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。从几个月前开始，洛宁上学的时候，背上背的除了书包，凭空多了一个口袋。口袋里面不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看起来颇有重量
14、。上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。班上的学生都很好奇，想揭开谜底。有同学去摸过，硬邦邦的，有棱有角，从手感上判断像是石头。但是，洛宁总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧？不管是同学们，还是做老师的我，每当向洛宁问起这件事情的时候，洛宁总是一言不发，只是低着头吸着被冻得红彤彤的鼻子。又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西好像也装得更多了，似乎口袋里面的东西是遵循着一定的时间规律变大变重的。洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们的好奇心。一次，洛宁没有拗得过好几个同学的“合力” ，口袋被强行打开，滚落出来的居然真的是石头！
15、原来，身形瘦小，体弱无力的洛宁，是想通过背石头来锻炼身体。几个孩子回过神来，便嘻嘻哈哈嘲笑起洛宁来。被激怒的洛宁狮子般扑了上去，和他们打在了一起。办公室里，我不忍心训斥洛宁。我刚来时就听别的老师讲过，眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，有着任是谁听了也会难过的背景。6 岁那年，洛宁的父亲患病离世，使本就贫困的家庭雪上加霜。天塌了，母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家，她每天上山砍柴到集市上去卖，还要替别人做挣不了几个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。洛宁很懂事，只要从学校回家，就抢着干活。日子本来可以这样贫苦却也不失幸福地度过，但命运就是这么无情和残酷去年的一天，洛宁的母亲不幸遭遇
16、车祸，命虽捡了回来，人却瘫痪了。几天后，我买了点东西，趁着上午没课，独自来到了洛宁的家里。躺在床上的洛宁的母亲即使盖着被子，我也可以从瘦削的脸上看出，她的身体是多么虚弱。见我介绍了自己的身份，洛宁的母亲慌忙要起身，但只是挣扎了几下便作罢了，在我的帮助之下，才半坐了起来。我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况，只是，我隐瞒了洛宁和别人打架的事情。当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举时，她的眼泪顿时簌簌落了下来。原来，自从她瘫痪后，洛宁除了上学，其余的时间都在家中服侍母亲。小伙伴喊他去玩，他没有时间，因为他要接替母亲的“工作”砍柴、烧水、做饭、洗衣服、喂猪一天，她因为渴急了，把手伸向离床头不远的热
17、水瓶，结果却烫伤了自己。洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母亲不知道还会发生其他什么事情。于是，洛宁当即决定，以后的每一天，他都要背着母亲上学。尽管母亲一再劝阻，洛宁还是坚持自己的想法。从那时起，他便开始背着石头上学了。我的心陡然被濡湿了，但我同时还是感到奇怪，洛宁想背着母亲上学来照顾她，但他的背上，却怎么永远是一袋石头？洛宁的母亲看出我心中的疑惑，哽咽着告诉了我这个爱的秘密：她体重 86 斤，洛宁瘦小的身躯哪堪重负！于是他想出了一个办法，起初，背着少量的石头，随着对重量的适应，然后不断地添加石头，直到他能适应超过 86 斤
18、的重量为止。86 斤，是洛宁母亲的体重，亦是爱的重量！回来的山路上，我任由泪水肆意奔流。我想，那口袋里的石头冰冷坚硬的棱角，定然无数次硌疼了洛宁的后背、压疼了洛宁瘦弱的肩膀了吧。我仿佛看到这样一幅画面：在刺骨的寒风中，在崎岖的山路上，单薄的洛宁背着一袋硬邦邦的石头在艰难地行走。顶着风雪，洛宁不怕严寒；踏着山路，洛宁不畏艰险。只因为，他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬，而是背了一份爱，时时春暖花开！18结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果。(任选一题)(4 分)(1)口袋被强行打开，滚落出来的居然真的是石头！强调打开口袋的结果完全出乎孩子们的意料。突出表现了孩子们看到满口袋真是石头时
19、的惊讶之情。(2)我的心陡然被濡湿了。指心里一下子涌起并充溢着感动。表现了“我”被洛宁要背母亲来上学的想法深深感动了。19请根据文章内容提示，补全故事情节。(3 分)洛宁每天背着大口袋上学同学们发现口袋里真的是石头老师探寻背石头的原因母亲解开背石头的秘密20请具体分析第段在文中的作用。(3 分)用了插叙的手法使故事情节紧凑，描述的场面集中；交代了洛宁的家境贫寒，有助于塑造人物形象；为写他背石头上学的原因做了铺垫。21文中的洛宁有怎样的性格特点？请概括分析。(3 分)沉默寡言，喜欢独处；自尊心强，不愿被同学欺负；懂事能干，包揽家务；深爱母亲，勇担责任。22文章以“石头里的春暖花开”为题有哪些好处？说说你的看法。(3 分)引起读者的阅读兴趣；表明作者的情感倾向；内涵丰富，耐人寻味。三、写作(50 分)23以温暖为题，写一篇作文。要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇 600 字以上的记叙文；文章要叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
