1、- 1 -公 开 课 教 案授课教师 钱志芳授课章节名 称模块四 蜗杆传动任务一 分析蜗轮减速器的运动 开课范围 市级授 课时 间 2011.12.8授课地点 多媒体室授课类型 任务驱动 课时 1教学目标知识目标：1、了解蜗杆传动的原理；2、了解蜗杆传动的组成；3、了解蜗杆的特点；4、掌握蜗杆传动中蜗杆、蜗轮螺旋线方向的判断及蜗轮回转方向的判定。能力目标：发挥学生的动手实践能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。情感目标：养成认真细致的学习习惯和刻苦钻研的精神，培养团队协作精神。教学重点 1、蜗杆、蜗轮螺旋线方向的判断；2、蜗轮回转方向的判定。教学难点 1、蜗杆、蜗轮螺旋线方向的判断；2、蜗轮
2、回转方向的判定。教学环节 教学内容 教师活动 学生活动复习导入复习内容：齿轮传动的类型有哪些？ 导入新课：减速器传动机构中，平行轴间的传动用圆柱齿轮传动，相交轴间的传动用圆锥齿轮传动，那空间两交错轴间的运动是用什么来传递运动的呢？课件演示教师引导学生回答- 2 -教学环节 教学内容 教师活动 学生活动任务引领学习任务一：认识蜗杆传动1、组成：蜗杆和蜗轮组成。2、原理：主要用于传递空间交错两轴间的运动和动力，通常两轴夹角是 90，蜗杆为主动件，蜗轮为从动件。3、特点：传动比大，结构紧凑；传动平稳，噪声小；有自锁性，可防止负载反转。学习任务二：判断蜗轮和蜗杆的螺旋线方向蜗杆蜗轮有左旋和右旋，一般为
3、右旋，并且一对啮合的蜗杆、蜗轮旋向相同。右手法则：手心对着自己，四个手指顺着蜗杆或蜗轮轴线方向摆正，若齿向与右手拇指指向一致，则该蜗杆或蜗轮为右旋，反之为左旋。学习任务三：蜗轮回转方向的判断左、右手法则：当蜗杆是左旋（或右旋）时，伸出右手（或左手）半握拳，使四指顺着蜗杆的回转方向，蜗轮在啮合处的回转方向与大拇指指向相反。看拆开的减速器演示 PPT模型演示演示 PPT演示 PPT双手演示 学生观看听课、笔记听课、笔记听课，和老师一起演示任务实施任务一：在作业纸上完成填空题。任务二：在作业纸上画出相应的螺旋线方向，并判断蜗轮蜗杆的螺旋线方向。任务三：在作业纸上分析蜗轮蜗杆的运动情况，并判断蜗轮蜗杆
4、的回转方向。课前准备好作业纸课上教师巡视教师评分小组分组练习完成工作纸小组评分小组代表上台演示。任务评价小结：认识蜗杆传动，蜗轮、蜗杆螺旋线的判断方法和蜗轮回转方向的判断方法。演示 PPT说明评价要求小组代表总结完成自评和小组评分布置作业 布置作业：完成作业纸。- 3 -注：纸张规格要求：A4学生工作页任务一：认识蜗杆传动1、请填写下列零件名称。2、蜗杆与蜗轮的轴线在空间的位置为 。 （平行、相交、交错） 。3、判断（1）本减速器中，由蜗轮带动蜗杆传动。 （ ）（2）本减速器中，由蜗杆带动蜗轮转动。 （ ）4、蜗杆传动的工作原理： 。5、蜗杆传动的特点： 。任务二：蜗杆、蜗轮螺旋线方向的判断1
5、、选择填空（1） 、本组蜗杆的螺旋线方向为 （左旋、右旋） 。（2） 、本组蜗杆的螺旋线方向为 （左旋、右旋） 。2、请判断下列蜗杆、蜗轮的螺旋线方向。右旋 左旋- 4 -任务三：蜗轮回转方向判定1、填空（1）本减速器中，蜗杆按图一转动时，蜗轮 （顺时针、逆时针）转动。（2）本减速器中，蜗杆按图二转动时，蜗杆 （顺时针、逆时针）转动。图一 图二2、请判断下列蜗轮的回转方向，在图上标出。（1） 、 （2） 、 （3） （4）序号 姓名 学生自评 组长评分 教师评分优秀良好合格不合格优秀良好合格不合格优秀良好合格不合格评价要求：1、答对 2119 题为优秀。2、答对 1816 题为良好。3、答对 1513 题为合格。4、答对 13 题以下为不合格。
