1、第一章小结与复习【学习目标】1对幂的运算性质，整式的乘除及乘法公式进行复习，形成整体性认识2巩固并熟练应用相关法则及公式进行复习【学习重点】对相关的法则及公式进行复习【学习难点】熟练应用整式乘除的法则及乘法公式进行计算行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么行为提示：找出自己不明白的问题，先对学，再群学，对照答案，提出疑惑，小组内解决不了的问题，写在小黑板上，在小组展示的时候解决情景导入 生成问题知识结构框图：自学互研 生成能力范例1.(潜江中考)计算( 2a 2b)3的结果是( B )A6a 6b3 B8a 6b3C8a 6b3 D8a 5b3仿例1.(威海中考)计算 2 0( Erro
2、r!)1 的值为_3_仿例2.已知10 m2，10 n3，则10 3m10 2n_17_仿例3.(苏州期末)已知a m2，a n4，a k32，则a 3m2nk 的值为_4_范例2.(贺州中考)下列运算正确的是( A )A(x 2)3(x 3)22x 6B(x 2)3(x2)32x 12Cx 4(2x)22x 6D(2x) 3(x) 28x 5学习笔记：在应用平方差公式(ab)(ab)a 2b 2时要注意： a、b可以表示数或字母，也可以表示单项式；要准确找出a 和b.行为提示：在群学后期，教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间有展示、有补充、有质疑、有评价穿插其中学习笔
3、记：检测可当堂完成 仿例1.若ab1，ab1，则(2 a)(2b) 的结果为( B )A2 B 1 C1 D2仿例2.(4x 6y212x 4y4x 2)( 4x2)的结果是( C )Ax 3y23x 2y Bx 3y23x 2y1Cx 4y23x 2y1 Dx 3y23x 2y1仿例3.M(a b)(a 2b) ，N b(a3b)，其中a0，则 M，N 的大小关系为( A )AMN BMNCMN D无法确定仿例4.长方形的面积是4a 26ab2a ，若它的一边长为2a，则它的周长是_8a 6b2_范例3.在括号中填上恰当的整式：(1)(2x 3y)(2x3y)_4x 2 9y2_；(2)(2
4、m 3)(_2m3_)4m 29；(3)(a2b)( _ a2b_)4b 2a 2.仿例1.若xy2，xy1，则x 2y 2_2_仿例2.(a 1)(a 1)(a 21)(a 41)_2_仿例3.如果36x 2Mxy49y 2是一个完全平方式，那么M的值为_84_仿例4.计算：(1)(xy 1)(xy1)； (2)(2a1) 2(2a1) 2.解：原式x(y1)x(y1) 解：原式(2a 1)(2a1) 2x 2(y1) 2 (4a 21) 2x 2y 22y1; 16a 48a 21.变例 已知x 25x10(x0)，求x 2Error!的值解：由x 25x10，得x 215x，x0，两边同除以x得xError!5，再平方得x 2Error!225，x 2Error!23.交流展示 生成新知1将阅读教材时“生成的新问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的结论展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”知识模块一 幂的有关运算知识模块二 单项式与多项式的乘除法知识模块三 乘法公式检测反馈 达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书课后反思 查漏补缺1收获：_2存在困惑：_
