1、1.1.1.沁园春.长沙共 3 课时第 3 课时教案（苏教版必修 1）教学目的一、知识教育目标1.了解沁园春长沙和采桑子重阳的写作背景。2.了解词的发展简史。3.沁园春长沙抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。4.采桑子重阳含哲理意味于直叙，议论，写景之中，寓深情于秋景的宏观概写之内的特点。二、能力培养目标1.训练学生的诵读能力。2. 体会词的意境，品味词的豪放风格。三、德育渗透目标1.培养对祖国大好河山的真情的热爱。感受革命前辈的奋斗情怀，战斗豪情和高度的革命乐观主义精神。2.体会作品中所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志,珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。教
2、学方法1、语言品读法2、点拔串联法重点、难点1.理解诗词中情景交融的表现方法。2.对比手法的运用。3.极富表现力的语言。学生活动设计1.课外提前准备：注音，细读注解，反复读，完成预习作业。2.课堂随教师诵读美读成诵。3.自由讨论。课时安排 3 课时第三课时教学步骤 一、明确目标 1.课内美读成诵。 2.由议论而转入写景抒情，含哲理意味于直叙，议论，写景之中，寓深情于秋光的宏观概写之内的特点。二、诵读 背诵1.抽查学生朗读，教师点评。2教师范读或放录音。 3全班诵读，背诵。 三、分析课文一、导入“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。 ”自战国楚宋玉九辩以来，悲秋就成为中国古典诗赋的传统主题。历
3、代的诗人、作家、一接触“秋”字，总是要发一通悲秋的感叹。而前人以九九重阳为题材的诗文，则更借凄清萧杀的秋色状景托怨情、兴别恨。诸如王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” ，杜牧的“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归” ，苏轼的“万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也悲”等等，或叙写羁旅他乡的孤寂清冷，或寄寓伤时忧国的凄怆痛楚，或倾吐落拓失意的抑郁苦闷。我们今天来看一看毛泽东的这首词表达了作者什么样的情感？二、说重阳1重阳节 ：因为在我国古代，六为阴数，九是阳数，农历九月初九，两阳相重，故叫“重阳” ，重阳节又是“老人节” 。2重阳节习俗： 登高：九月重阳，天高云淡，金风送爽，正是登高远眺的好季节，因
4、此，登高便成了重阳节的重要习俗。登高的目的登高望远，思念家乡和亲人；希望自己生活顺利，步步高升；锻炼身体。唐杜甫登高：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。吃重阳糕：住在江南平原的百姓苦于无山可登，无高可攀，就防止米粉糕点，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高（糕）避灾之意。重阳节还有插茱萸辟邪的习俗。茱萸，茱萸，是一种常绿小乔木，气味辛烈，可以防止恶浊气味。人常插茱萸辟邪，祝福全家平安。唐王维九月九日忆山东兄弟：独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。赏菊：喝菊花酒。唐孟浩然过故人庄：待到重阳日，还来就菊花。三、写作背景介绍请一学
5、生读注释。一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会，会上毛泽东被朱德、陈毅等批评搞“家长制” ，未被选为前敌委员会书记。毛泽东随即离开部队，到上杭指导地方工作，差点死于疟疾。直到十一月二十六日，大病初愈的毛泽东才在上海中央（当时由周恩来主持） “九月来信”的支持下恢复职务。这首诗反映了病中的心情。四、诵读，理解文意1请一学生朗读。评价。2集体朗读。3让学生体会这首诗与刚才我们所谈到的诗有什么不同的感觉？五、分析鉴赏诗文毛泽东的这首词却脱尽古人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，把秋写得无比可爱，以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气慨和高尚情操，独步诗坛。读
6、了以后给人以很大的鼓舞。1、分析上片“人生易老天难老，岁岁重阳。 ”宛如一山飞峙，起势突兀。前句泛论人生天道，后句带出重阳入题。 “天难老”三字是纲，笼罩全篇，后句只是进一步申说。首先， “人生易老”只是与“天难老”对比着说，一有尽，一无穷；一短促，一长久；一变化快，一变化慢。既对立又统一。其次， “天难老”是说宇宙间一切事物在不断的发展变化，生生不已，光景常新。再次， “人生易老”不是慨叹人命朝露，丝毫不含有消极感伤的意味。而恰恰相反，着重说的是“天难老” ，是说正由于“人生易老” ，所以必须把有限的生命献给无限壮丽的革命事业，让小我化入大我，以有涯化为无涯，尽可能多发些光和热，生命才更充实
7、更宝贵。它揭示人生真谛和永恒真理，闪耀着辩证唯物主义的思想光辉，具有极强的审美启示力。“岁岁重阳”承首句而来，既是“天难老”的进一步引申，又言及时令，点题明旨，引起下文：“今又重阳，战地黄花分外香” 。 “今又重阳”是“岁岁重阳”的递进反复，年年都有重阳节，看似不变，其实也在变，各不相同：如今又逢佳节，此地别有一番风光。“今又重阳，战地黄花分外香。 ”岁岁年年，都有重阳，重阳是过不完的。古人每逢重阳，也往往作诗填词，大约不外花酒空愁，一片萧瑟，满怀岑寂。只有毛泽东此词，意趣横生。而“战地黄花分外香” ，那就横扫千古了。词作者是怀着欣悦之情来品味重阳佳景的。黄花装点了战地的重阳， ，重阳的战地因
8、此更显得美丽。 “分外香”三字写出赏菊人此时此地的感受。人逢喜事精神爽，胜利可喜，黄花也显得异常美丽；黄花异常美丽，连她的芳香也远胜于往常。这一句有情有景，有色有香，熔诗情、画意、野趣、哲理于一炉，形成生机盎然的诗境，既歌颂了土地革命战争，又显示了作者诗人兼战士的豪迈的情怀。2.分析下片下片承“岁岁重阳” “今又重阳”的意脉，写凭高远眺，将诗的意、境向更深更阔处开拓。岁岁有重阳，秋去又秋来， “一年一度秋风劲” ，这个“劲”字，力度极强，写出秋风摧枯拉朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势，此情豪迈异于桃红柳绿、莺语燕歌、温柔旖旎的春日风光。但劲烈的西风、肃杀的秋气在作者心中引起的不是哀伤，而是振奋。诗人
9、的感情、战士的气质决定了他的审美选择：“胜似春光，寥廓江天万里霜” 。 为什么“胜似春光”？这里可以使人想起刘禹锡的秋词：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ” “寥廓江天万里霜” ，写出秋天开阔的景象。 “寥廓江天万里霜”七个字活画出了一幅宏阔的江天万里的秋景，表现了诗人乐观、开阔的革命情怀。六、强调鉴赏本词要点：1.恢弘开阔的艺术境界。这首词为我们营造了一个恢弘开阔的艺术境界。词人从大处着眼，从人生感悟落笔，摆脱了个人的荣辱得失，站在历史的、宇宙的、人类的高度抒发一个革命者的壮志豪情。“寥廓江天万里霜” ，一个“霜”字包含了丰富多彩的画景，它既指“万山红遍，层林尽染”的霜叶，也指“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的霜天。这样的秋景比起“暮春三月，江南草长，杂树生花，群莺乱飞”来，实在是别有风致。2.重叠的句法。采桑子上下片的二三两句，词家常用叠句，如辛弃疾词：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 ”这里的“岁岁重阳。今又重阳”和“不似春光。胜似春光” ，都似叠非叠，有反复又有递进，既断读却又连转，语势流宕，音节浏亮，风调韵致都极隽美，句法则为创格。七、布置作业 课外搜集毛泽东诗词名句。
