1、慈城中学 科学组2012.9.,初一科学培优辅导第1课 科学探究 ,科学探究的重要性,科学的核心是探 究。 科学探究是学习科学的一种重要方法。 科学探究也是现行科学教材中的一个重要组成部分。,科学探究,中考说明中科学探究的六个环节,提出科学问题,进行猜想或假设,制定计划 设计实验,检验 与 评价,观察与实验 获取事实与证据,表达与交流,提出问题需要注意的方面有： 所提的问题应该与题目设置的情境有关,提出一些有思考价值或研究价值的问题。 “提出问题”时，应该用一个问句来表达而不能用一个陈述句；如“是什么”、“怎么样”、“为什么” 等等。,表述格式（疑问句）： （1）影响某某大小的因素是什么？ （
2、2）某某的大小和某某是否有关？ （3）某某为什么会（能）？,步骤一：提出科学问题,练习：看图提问,爱因斯坦曾说：“发现问题有时比解决问题更重要”。,1、作假设要有科学根据。主要是指已经掌握的科学知识、生活经验、事实等2、作出的假设应该是可以通过科学探究来检验的。,如：种子的萌发可能跟水的多少有关,3、建立猜想与假设时需要注意的方面：“假设”必须要用一个带有“可能”两字的陈述句，而不能是问句。,步骤二：进行猜想或假设,建立假设后要获得证据来验证假设，获得证据的途径有： （）实验（）查阅资料 （）访谈（）调查等,步骤三：制定计划，设计实验,“实验”是获得证据的重要途径！,初中阶段的实验主要是带有控
3、制变量思想的对照实验,控制变量法所谓控制变量法,就是在研究和解决问题的过程中,对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制,只改变某个变量的大小,而保证其它的变量不变,最终解决所研究的问题. 这种方法在实验数据的表格上的反映为：某两次实验只有一个条件不相同，若两次实验结果不同，则与该条件有关，否则无关。反过来，若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关，则应只使该因素不同，而其他因素均应相同。,例：以为农业技术员了作了这样的介绍：许多作物是在春天播种的，冬天不适于播种。在播种时往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过雨，则不用浇水就可以播种了；但过于潮湿容易使种子霉烂。,在设计实验方案时易出现
4、的错误：没有设计对比实验（实验组和对照组），使实验缺乏说服力；在实验中没有注意到控制变量；没有采用多次实验或者多个样本来排除偶然因素。,练习设计实验方案,一组同学外出秋游，甲和乙各带了一个杯子，出发前从同一个热水瓶中倒了水，结果不到一个小时，甲同学杯子里的水凉了，乙同学的水还是暖暖的。同学们比较了两位同学的杯子，发现乙同学杯子里的水多，甲同学的杯子外套了一个布袋，乙同学的杯子外包了层泡沫塑料。 提出问题：为什么甲同学杯子里的水凉得快？ 建立假设：1.可能是乙同学杯子的外包装袋材料比较保温2.可能是甲同学杯子里水的量少 设计实验：,结论要求： （1）结论要完整 （2）要体现出控制变量的思想 若变
5、量较多，可用“当其他条件相同时”概括。,书写方法：1、书写结论，看假设2、分析归纳，找变量3、语言表述，要完整,步骤四：进行实验，得出实验结论,物理、化学实验： （1）有无控制变量和对照 （2）有无进行多次实验减小误差或排除偶然性,生物实验：有无控制变量、有无对照实验、所选实验生物是否相同、用于实验的生物数量是否太少。,步骤五：检验与评价,实验方案评价的一般原则：,（1）科学、严密（2）安全、环保 （3）经济、易得（4）简单、方便,（08杭州）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验：选择两盆生长状况相 似的甲种植物，在一盆甲种植物的
6、土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，如图所示。你认为这样的实验设计合理吗? ；理由是 。,考查对探究实验设计的评价。,这是不合理的。 首先，盆栽植物的土壤中原本就含有一定的镁元素。应该将这两盆植物移植到未含镁元素的“正常”土壤中。其次，植物在生长过程中需要的元素不止是镁元素，该设计无论是用蒸馏水还是含镁离子的蒸馏水灌溉植物，植物的生长情况都不会好。应该为一种用未含镁离子的“正常“灌溉液，一种为正常灌溉液.,草履虫是单细胞原生动物的代表,它喜欢生活在稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。某研究性
7、学习小组在草履虫的采集和培养过程中，又有了很多新的发现，进行探究(培养皿中各加入40只生长良好的草履虫), 记录下表数据:,通过分析，你认为他们想探究的问题是：,温度对草履虫的生存影响？,水质对草履虫的生存影响？,改变,观察,控制,控制,pH值对草履虫的生存影响？,研究小组发现家用洗洁精是池塘水体污染源之一，进入河水的洗洁精是否会对草履虫的生存造成影响呢？ 提出假设：不同浓度的洗洁精对草履虫的生存可能不会产生影响。 设计实验(请补充完整）第一步、取5个培养皿，分别标记为1到5号。第二步、 第三步、在15号培养皿中加入等体积的上述洗洁精溶液。第四步、第五步、小华说本实验的设计还可以完善，你认为呢？,用清洁的河水分别配置不同浓度的洗洁精溶液。,在5个培养皿中各加入40只生长状态良好的草履虫。,将培养皿放入25OC的保温箱中，培养一段时间后，借助显微镜进行观察，,。,记录存活的草履虫数量。,
