1、苏教版小学六年级语文教育教学课件,指教者：王老师,我的母亲,作者简介 老舍(18991966)现、当代 作家。原名舒庆春，字舍予， 满族，北京人。曾因创作优秀 话剧龙须沟而被授予“人 民艺术家”称号。长篇小说代表作：骆驼祥子四世同堂等。话剧代表作： 茶馆龙须沟等。,资料宝袋,1942年，老舍的母亲在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到这个不幸的消息。于是，他饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸、母亲撑持家境的坚强与辛酸、终生的刚强与贫苦。,资料宝袋,背景介绍,预习检查,我会读,sheng,fyn,cu,jio,chu,sh,外
2、甥 敷衍 撮土,刮痧 绞脸 筹划,字词乐园,我会写,敷（敷衍） 筹（筹划） 痧（刮痧） 绞（绞脸）,甥（外甥） 撮（撮土） 撑（撑持） 逆（逆子）,重点词语,外甥：姐妹的儿子。 敷衍：办事不认真负责，只是表面应付一下。 撮土：聚起，多指用簸箕状的器具铲起东西。 款待：亲切优厚地招待。,重点词语,刮痧：民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。 绞脸：用一条线两股相交，绞去妇女脸上的细毛。 拥挤不堪：人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。,课文详解,1.作者是如何通过细节来刻画母亲形象的？,辛苦,在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。,将母亲辛劳的程
3、度逼真地展示了出来。突出了母亲一年到头的劳累。,勤劳,桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。,“旧”与“净”，“残”与“光”形成一种比较，从一个侧面表现母亲勤劳、爱整洁的特征，平实的语言中透出几分鲜明和生动。,爱女,她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。,“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。,爱子,除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”,“笑”将母亲见到
4、儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。,“愣” 、“叹” 、“递”包含 了母亲丰富的心理活动和感情变化， 言语不多，但令人感动。“去吧，小子！”母亲的这句 话听起来极普通，仔细品味，却别有 深情，这里有母亲的理解，母亲对儿 子全部的爱，令人潸然泪下。,知识积累,M （many）:妈妈给了我们很多很多 ； O （old）:妈妈总为我们操心，白发爬上了头 ； T （tears）:妈妈为我们流过不少泪 ； H （heart）:妈妈有一颗慈祥温暖的心 ； E （eyes）:妈妈注视我的目光总是充满着爱 ； R （right）:妈妈从不欺骗我们，总教导我们 去做正确的事情。,母亲的
5、英文mother意味着什么？,图解结构,第一部分（12段）：母亲的家庭背景。 第二部分 （36段）：母亲出生、出嫁、生“我” 第三部分 （710段）：母亲的勤俭、朴实、热情好客,全文共17个自然段，可按时间顺序分为七个部分：,第四部分（1112段）：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱” 第五部分（13段）：母亲对子女的舐犊之情和理解 第六部分（1416段）：儿子对母亲的思念 第七部分（17段）：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”,概括主题,我的母亲是一篇自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格
6、特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。,写法点拨,1、作者善于通过细节、语言和行动描写表达母亲对儿女们的感情。 2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。,拓展提升,游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,心灵感悟,母爱是世间最伟大的力量。,随堂练习,1.仿句练习。,失去了慈母便像鸟制成了标本,虽然有血有肉,却失去了灵魂。,（1）失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。,（2）我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。,我之能坚持到现在，是因为你的翘首期盼给我力量。我之能成为一个不是三心二意的人，是因为你只爱我。,2.你还知道哪些感人的亲情故事？,-岳母刺字 孟母三迁朱自清的,3.理解课文填空。,文章以（时间） 为序组织材料，以（ 母亲对“我”的生命的教育 ）为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人的母亲形象。表现了作者对母亲的（感激）和（怀念），和失去母亲的（痛心）。,
