1、专题十三 抒情散文阅读,贵阳三年中考命题规律近三年贵阳中考命题统计来源:gkstk.Com 2018年贵阳中考命题预测考查篇目 题号 题型 分值 思想主题15选择 2来源:学优高考网gkstk来源:学优高考网gkstk16简答417简答4书信不再文化未老(2017适考) 来源:gkstk.Com来源:学优高考网18 简答 4在电子产品深刻地影响着现代人生活方式的今天，作者通过对书信方式传情达意的美好展现，来呼吁人们重拾传统文化。15选择216仿写填空417简答4笔尖上的中国(2015中考)18 简答 4作者通过对汉字魅力及内涵的表现来呼吁人们传承中华文化。近3年来，贵阳市中考或适应性考试语文题
2、中，抒情散文作为重要的文体成为了考查的重点。阅读材料均来自课外，内容都是对中华传统文化的追忆，文字优美，情感真切。题型、题量、分值稳定，考查的知识点涉及到文体、主题情感、语句段含义及作用、比较阅读、文字的表现力、模仿文字自主表达的能力、语句的衔接等。预测2018年中考抒情散文的阅读还是会继续引导大家感受传统文化的魅力，品读崇高的精神，思考人生的意义。阅读的考点会继续集中在语言的表达、情感的体验、结构的安排及写作思路的分析上。,真卷探究(一)夜色清凉(2012贵阳中考)尹卫巍夜悄悄地降临了。白昼的喧嚣知趣地退让到幽暗昏黄的角落。晚饭须早些吃才好，以便茫茫夜色把心带进另一个天地里。无论这夜有没有月
3、亮，我都愿意在夜色里走走，清风习习，步子漫漫，渐渐让清凉的夜色渗透身心。雅雅夜韵，滋养了多少文人墨客才华横溢的诗情。茫茫夜色，萌发了多少风流人物叱咤风云的气魄。唐朝山水田园诗人王维眼中的“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”是一幅何等雅致的夜间美景。正是因为昏暗朦胧了视线，天地才变得如此美丽，竹林里归来的浣纱村姑的笑闹声，渔船满载而归撞开绿茵如盖、碧叶接天的湖面的声响，飒飒地进入他的耳鼓。这样的诗好是好，只是多了些柔弱，少了些刚烈。不知他人感受如何，当夜空中飘来“黑云压城城欲摧”的仰天长啸，或威风凛凛、豪气逼人的“十面埋伏”的咚咚琵琶，我似乎寻找到另一种夜。这样的夜勾起了我内心深处
4、的喜怒哀乐。人生在世，谁都不可避免地遭遇坎坷与风雨。好在夜深人静，我可以沉稳地编织思想的筛网，过滤人间的美丽与丑恶，消释心中那些无意义的烦恼与苦涩。夜幕中，闭门谢客，挑灯夜读，也别有一番情调。让悠悠然、茫茫然的心境溶进秦汉、走进唐宋。如果是雨夜和冬夜，烟笼寒水，冰封千里，我会坐在火炉前，炉上煮一壶热茶，热气突突地冒，炉火红红地烧，烧暖了我的心，也送来了上下五千年炎黄子孙、赤子忠良、英雄豪杰胸中的滚滚热浪。这时低吟咀嚼岳飞的满江红最有味道：“三十功名尘与土，八千里路云和月”。心中的爱与恨便随着歌吟跨越上千年。无灯的暗夜最具原始之美，它隔断了世间的冗杂，只剩下莽莽乾坤和独一无二的自己。这时，如果你
5、被烦乱的思绪骚扰而失眠，最惬意的是到绿野丛中走走，朱自清走过的荷塘也行，陶潜采菊的东篱也行。清风拂过脸庞与心扉，野花送来清香，蛙鸣鸟叫混杂在一起，不一会儿，月光也加入进来，月是从云彩里走来的，脚步悠闲，圆得让人伤感，更让人无由地浮想联翩。有几句诗是要吟的：“但愿人长久，千里共婵娟”，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，不同的境遇，便有不同的感怀，然而月还是那轮月。在夜色中沉思与畅想，能孕育出更多深邃的思想与超脱的情怀。清凉的夜色朦胧又清晰地宣告，这一切是一个宏阔浩渺的天地，请自在一些，这个天地属于你。(原文有改动)1填空：本文的文学体裁是_散文_，作者在文中紧紧扣住“夜”这一中心内容，结合人生
6、体验和感受，较多引用了_古诗词(曲)_，写了自己对此的品味、解读和遐思 ，文章写得情景交融，韵味无穷。另外，段中的三个动词“编织”“过滤”“消释”也用得好，准确地表现了作者对夜的_喜爱_之情。全文表明了作者希望人们_自在一些(或心灵自由， 不受拘束) _，读后给人许多启迪。【解析】这是一道难度不大的综合性填空试题，分别考查了文学体裁、手法运用、文章情感及写作主旨四个方面的内容。通读全文，不难发现本文是通过“我”对夜色的喜爱，文人墨客们在夜色中萌生的诗情，在夜色中感受到的有志之士的超脱情怀来表现文章主旨的，很好地呈现了散文“形散而神不散的”特点的，所以空处应填散文。空考查手法的运用，题干中的“引
7、用”二字是一个很好的提示，通读全文会发现文章里引用的大多是文人墨客们的诗词名句，故此空的答案也就显而易见了。空考查情感的品析，在“滋养了多少文人墨客才华横溢的诗情。萌发了多少风流人物叱咤风云的气魄”“暗夜最具原始之美”等赞美性语句当中，我们能很快地判断出作者对夜色的喜爱之情。空考查的是本文的写作主旨，通读全文后我们会发现，本文极尽笔墨展现了夜色能够给人们带来浪漫的诗情，超脱的情怀，能让人们摆脱白日里的嘈杂与烦躁，能让人们沉思、畅想从而孕育出深邃的思想，带给我们心灵和精神的释然与放松，最后一段的点睛之笔“请自在一些，这个天地属于你。”都意在呼吁人们告别喧嚣，沉静心灵，无拘无束地去畅游精神的世界。
8、2请将夜(附后)和夜色清凉进行比较阅读，找出下面表述错误的一项 ( D )A夜纯然写景，目的是通过写景来表现作者对大自然的热爱和自己安适、宁静的心境。B夜色清凉以夜为载体 ，通过写夜来表明作者对人生的一些思考和感悟。C从表达方式看，夜色清凉 中将叙述、描写、议论融为一体；夜主要运用了描写和抒情的表达方式。D两篇作品都是写夜，写作手法相同 ，都表现了作者在夜色中对人生的思考和感悟。附：夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，/幽暗的松林失去喧响。 /夜莺的歌声沉寂了 ，/长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，/只听得溪水轻轻地歌唱。 /明月撒下它的光辉 ，/给周围的一切披上银装。大河银星万点，/小溪银波微漾。
9、 /浸水的原野上的青草， /也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，/大自然沉浸在梦乡。 /明月撒下它的光辉 ，/给周围的一切披上银装。【解析】这是一道比较阅读题，做此类题目一定要细心、仔细地阅读题干和文本。读叶赛宁的“夜”的节选文字，会发现节选的文字主要是通过对夜色之景的描写来表现夜的宁静，但并没有思考和感悟。所以D选项就错了。3段中，作者从最具原始之美的暗夜，写到云彩里走来的圆月，从圆月又写到了浮想，然后引出了他怎样的感怀？_在夜色中沉思与畅想，能孕育出更多深邃的思想与超脱的情怀。_【解析】此题引导学生学习借景抒情的写作手法。文中作者是借对暗夜之景的描写抒发自己的情怀。4作者认为“夜幕中，闭
10、门谢客，挑灯夜读，也别有一番情调”。其实，在夜幕中还有许多富有情调的生活。请调动自己的生活积累，参考例句，发挥联想，在下面横线上填写适当的内容。(并非仿写，20字左右)例句：夜幕中，邀伙伴沿溪缓行，看月夜下萤火漫天，听稻香里蛙声一片，也别有一番情调。夜幕中，沐万家灯火，共家人漫步，笑语连连，其乐融融，也别有一番情调。夜幕中，_示例：在海边漫步，听浪花细吻沙滩，看月色点染波涛，踏潮水拾贝捉蟹(不能引用文中的句子；只要围绕夜色写景叙事，生动形象，合乎情理，语言美即可) _，也别有一番情调。【解析】此题为语言表达题，旨在调动学生的生活体验，发现生活的情趣，并学会运用优美的语言去表达。学生要留意生活，
11、寻找夜幕下那一个个平淡却有味的生活场景加以描写。语言简洁优美即可。(二)致大雁(2014贵阳适考)赵丽宏在澄澈如洗的晴空里，你们骄傲地飞翔；在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前；在风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱秋天向南；春天向北仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想，有一些难以得到解答的疑问大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈么？有人说你们怯懦是为了逃避严寒，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南方；是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北国是怯懦么？为了这一份“怯懦”
12、，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻然而你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心地遥望着前方是什么力量，驱使你们顽强地做着这样长途的飞行？是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期？是曾经有过山盟海誓的约会么？是为了寻找稀世的珍宝么？告诉我，大雁，告诉我如果可能，我真想变成一片长满芦苇的湖泊，铺展在你们的征途中，让你们在我宽广的怀抱里停留。如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我丛生的臂膀上栖息。当然，我更想变成你们中间的一员
13、，变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁，看它是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔；在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖落满身水珠，重新窜入云空；在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏猛烈凶暴的飓风和雷电，曾经使你们的伙伴全军覆没。我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔么？你们会因此而取消来年的旅程，因此而中断你们的追求吗？不会的！不会的！当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会飘漾在湛蓝的晴空里，向南
14、，向南你们怎么会后悔呢？你们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断！我想象你们刚刚啄破蛋壳的雏雁，当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候，也许就开始聆听父母叙述那遥远的思念，解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀，父母们便要带着你们去长途跋涉了我想象你们耗尽了精力的老雁，当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀，当大地最后一次向你们展示亲切的面容，当后辈们诀别你们列队重上征程，你们大概会平静地贴紧了泥土，安心地闭上眼睛的，你们是在追求中走完了生命之路啊！大雁 ，渺小而又不凡的候鸟家族啊，请接受我的敬意与赞美！雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我的思
15、绪，常常会跟着你们远走高飞真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏。1填空：这是一篇以写大雁为题的_抒情_性散文，作者以第一人称的口吻，表达了自己对大雁_喜爱、崇敬和赞美_的思想感情。这篇散文与我们初中阶段学过的高尔基的_海燕_这篇课文写法相似，神韵暗合。【解析】这道填空题从散文类型、人称运用，情感判断三个知识点进行考查，另外还与海燕这篇课内现代文的写法进行类比，引导学生进一步感受象征手法的运用。2“我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。”句中“遥远”与“很近”是一组反义词，作者这样写前后矛盾吗？说说你的理解。_不矛盾。“遥远”指的是空间距离很远，地面与天空的距离
16、远；“很近”指的是大雁的精神与“我”追求的信念一致，我们是志同道合的心灵伙伴。_【解析】本题考查学生结合上下文品析语言的能力。这一类题目必须要在通读文章内容的基础上，具体找到每个词所阐述的意思和表达的感情，然后结合上下文分析其不矛盾的地方。当我们在文中找到“遥远”是指空间的距离；“很近”则是指精神的相通时，就会发现这两个词所指的内容是不一样的，答案也就出来了。3简析：作者在段中写“峻峭的高山、茫茫的森林、湍急的江河、暴风骤雨、惊雷闪电和艰难险阻”的目的是什么？_通过描写恶劣的环境，更好地衬托大雁不畏任何艰难险阻，为了心中的信念，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，满怀信心，勇敢拼搏，坚韧顽强的形象。_
17、【解析】此题考查环境描写的作用。本文的写作对象是大雁这样一种看似很不起眼也很弱小的动物，作者却把这种弱小的动物放在了高山、森林、风雨、雷电中，这样就更能展现大雁“昂起头颅，展开翅膀，满怀信心遥望前方”的坚强了。4假设你校正在开展“我心中最美的动物”的评奖活动，请结合自己阅读本文的感受，为大雁向组委会写一段贴切而精美的“推荐语”。(60字左右)_示例：为了心中不灭的信念，她怀揣理想、执着追求，永不停下奋斗的脚步；面对艰难险阻，她昂起头颅、展开翅膀，自信乐观、坚韧顽强，演绎了精彩的生命历程。在辽阔的天幕上，她们一路向南、向南，向北、向北毕生飞翔、毕生拼搏，在追求中走完生命之路。大雁，足以成为我们心
18、中最美的动物！(紧扣文中大雁的精神品质写推荐语，语言要精美，字数符合要求即可)_【解析】本题旨在考查学生推荐语的运用能力。推荐语是用来推荐人或物的，其目的是向别人展现其身上所具备的优秀品格，从而表达对所荐之人或物的赞美与欣赏。语言要优美简洁，要集中展现推荐之人值得赞美的精神品格，多以叙述、描写和议论为主要表达方式，可采用多种修辞手法增强语言感染力。(三)笔尖上的中国(2015贵阳中考)佚名点、横、竖、撇、捺，一笔一画，这是世界上最美的文字方块字。一个个方块字，就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园中华文化。神奇、多情、顽强的汉字，将博大深沉的中华文化，细细密密地织画在了历史长河中，妙笔生花，
19、美不胜收。一个个方块字是多么神奇，每一个字都是中华文化的密码。汉字如歌如画如符咒，把山川河流、日月星辰、天地万物囊括其间：一个“水”字，撇捺之间流淌着水的灵动与韵律；一个“山”字，_；苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字；_，那是“众”字千百年的风俗礼仪、哲学思考、审美意识中华民族的文化基因几乎都隐藏在个个汉字之间。汉字揭示了生命的规律、人生的哲学；描绘了宇宙的辽阔、海洋的无际；解读了民族团结的奥秘，向世人展示了中华文化的力量。一个个方块字滋养了一群淳朴多情的女子和后生，培养了华夏儿女诗性的智慧。几十个汉字组在一起，便是意蕴丰沛的诗歌；几千个、几万个汉字组在一起，便是荡气回肠的故事。这些富有魅力的文
20、字，静立着青瓦白墙，也奔跑着羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，亦心痛着骨肉分离它们仿佛天生就有诗的灵性，韵律严谨或摇曳生姿，金戈铁马或缠绵悱恻。在这字与字、词与词之间，传递出的已不是一种简单的信息，而是人类的种种美妙情感。一个个方块字证明了文明古国瑰丽雄健的生命力，描绘着中华文化举世无双的身姿。当古埃及文明在波斯帝国的铁蹄下呻吟的时候，当古巴比伦文明在风沙交加的侵蚀下消失的时候，当古印度文明在异族文化的蚕食下迷路的时候，只有华夏文明傲然挺立。从古至今，无论是领土的分裂统一，还是政权的更迭交替，汉字，公正、永恒地记录下了历史的每一步足迹，记录着美丽中国漫长崎岖、凤凰涅槃的历史。然而，今天，当我们侧耳倾听
21、汉字的脉搏，不免会心痛叹息：许多人习惯了在键盘上“拼写”而不是用笔尖“书写”，体会不到笔尖在纸面划过时的优雅和洒脱，赏玩不到挥毫泼墨的点画与章法，“提笔忘字”成为文字发展现阶段的困扰我们发现，汉字和我们的生活似乎渐渐有些脱节。汉字本在生活中生长，才留下点点滴滴。汉字，一旦远离了我们的笔尖，失去有温度有力度的书写过程，只剩下单调的敲击和僵硬的结果，人们不知道笔顺，不知道汉字的横平竖直、一撇一捺的美妙，更不能体会汉字中蕴藏的奥妙，那么，我们的文化危机也将要浮出水面，汉字赖以生存的根基就濒临逐渐被毁掉的边缘。这就意味着我们赖以生存、传承的精神家园将会逐渐土崩瓦解。那将是多么可怕的未来！中华民族之所以
22、五千年来长盛不衰，源于我们独有的文化基因汉字。传承中华文化，需要汉字这一载体。因此，我们呼吁文化的回归，呼吁每一个中国人一起用汉字勾勒出一个正走在复兴大道上的美丽中国。让那些从我们笔尖流淌出来的文字，如同生命跳动的脉搏，在神州大地上生生不息！现在，让我们提起手中的笔，笔尖上“杏花、春雨、江南；牛羊、穹庐、塞外”中国，美丽而富饶的土地，就在这里。1下列对文段的理解不正确的一项是( D )A段中“一个个方块字， 就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园中华文化”运用了比喻的修辞手法，表明汉字是构建、传承中华文化的重要载体。B段采用了对比的写作手法 ，用古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明与华夏文明
23、形成鲜明的对比，突出以汉字为基石的华夏文明顽强的生命力。C段紧承上文，通过“然而 ”笔锋一转，用“侧耳倾听汉字的脉搏”形象地开启下文内容。D文章主要运用叙述和说明的表达方式 ，按照时间顺序叙写汉字的悠久历史。【解析】本题是一个知识点涵盖比较丰富的选择题，里面包括了修辞手法的运用，写作手法的辨识，承上启下的过渡，表达方式和写作顺序的判断。此类题目一定要在仔细阅读题干的基础上，一个一个选项地去排除，以避免题干表述上的陷阱给我们带来困扰。D 选项中，“说明的表达方式”的判断是比较明显的错误。2根据段的相关内容，在横线上补写出句式相应的句子，使语意前后连贯。一个“水”字，撇捺之间流淌着水的灵动与韵律；
24、一个“山”字，_横竖之间耸立着山的巍峨与险峻_；苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字；_携手并肩同心同德_，那是“众”字【解析】这是一道仿写题。仿写句子是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、修辞手法运用相同，内容与上下文衔接的句子。做此类题就一定要注意观察例句句式的特点，判断句式的结构、修辞手法的运用、情感的褒贬及内容的侧重点，使其语意连贯。3段中画线句子意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。这些富有魅力的文字，静立着青瓦白墙，也奔跑着羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，亦心痛着骨肉分离_文句运用排比的修辞手法，从汉字的写作内容可以跨越时空来表现汉字的“魅力”：“静
25、立”与“奔跑”动静结合，从空间上描绘了优美宁静的江南水乡与奔放粗犷的塞北草原的不同风光；从时间的角度来看，盛世繁华的豪情万丈和战乱纷飞的肝肠寸断通过“炫耀”和“心痛”这两个词表现得淋漓尽致。而这些写作内容可以通过后文韵律严整或摇曳生姿的不同形式表现出来，风格或豪放或婉约，体现了汉字具有“诗的灵性”，表达了作者对汉字由衷的赞美。(分析具体 ，观点正确，言之有理即可 )_【解析】本题是考查句子的语言表现力。这类题目考生可从句子的修辞运用及词语的准确表达上进行具体、详尽地分析，要能够具体指出修辞手法的运用过程，分析出手法的运用能表现的描写对象的特点及其表达的情感。要避免写一些没有依据的空话、大话。4
26、文段与都德的最后一课都表现了作者对本民族文化的深深热爱，但两篇文章所面临的社会现实不同，写作主旨也各异。请从这两方面简要分析。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。(选自人教版七年级下册最后一课 )_笔尖上的中国面临的社会现实：走在伟大复兴道路上的中国面临着“汉字和我们的生活似乎渐渐有些脱节”的现状。笔尖上的中国的写作主旨：表达了作者对汉字发展现状的心痛，对汉字文化未来的忧思。呼吁文化的回归，呼吁大家重视汉字，齐心协力为中国的伟大复兴作出自己的贡献。最后一课面临的
27、社会现实：侵略者强迫被占领地区的学校改教德语。最后一课的写作主旨：文章表达了作者对国土丧失的悲痛，对侵略者的控诉，希望占领区的法国人民牢记自己的民族语言，坚守民族文化，不论异族统治多么严酷，民族文化的精神随时可以让大家团结起来。(分析具体，观点正确，言之有理即可) _【解析】这是一道比较阅读题。让学生通过所学的课内现代文最后一课与本文进行两个方面的比较，引导学生通过写作背景的不同，写作内容侧重点的不同来分析文章的写作主旨。本文先从汉字构建中华文化的重要作用，汉字的博大精深和对中华民族的重要影响等方面赞美了汉字，然后又介绍了汉字文化在继承和发展上令人堪忧的情况，从而呼吁传统文化的回归。通过对本文
28、文章主旨的判断，再和所学课文一对比，即可得到答案了。做这类题要分开表述，条理会更加清晰。,重点考查内容及其连带技法讲解抒情散文的考点及答题技巧纵观2015至2017年贵阳市初中语文适应性考试试题和中考试题，会发现抒情散文在中考舞台上有着非常重要的地位，几乎隔一到两年就会出现。那么，在这里我们来结合近三年的考试真题，梳理一下抒情散文的考点，学习一些此类阅读的答题技巧。【文体】散文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。取材广泛自由，不受时空限制，但材料又必须为中心服务，其主要特点是“形散而神不散”。【类别】抒情。抒情散文以抒发主观情感为出发点，往往借助具体意象，写景状物来抒发主观情感。文中的
29、景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。【特点】抒情散文大都有一个特定的情景、画面或事物，这些情景、画面、事物大都是作为行文线索或中心场景，在散文的文本建构中起着重要的作用，散文的立意也是通过这些意象来透示的。【题型变化】从这三年贵阳市适应性试题和中考试题来看，题型有：选择，填空，简答，仿写，语言表述题等。涉及的考点有：文体判断，人称，表达方式，修辞手法的运用和赏析，写作手法的判断和运用分析，字、词、句的含义、作用及欣赏，比较阅读，承上启下的过渡作用，文章情感主旨的概括品析，标题含义的理解
30、等。从2015年开始，对抒情散文的考查在题型上有所变化，单纯地辨析和判断知识的题型逐渐在淡化。如2012年夜色清凉第1小题、2014年致大雁第1小题的填空题型已经连续两年没有出现在贵阳市中考的阅读题型里了，但语言表述题、仿写题、简答题、比较阅读题、选择题依然保留。不仅如此，题干在表述上也有很大的变化，从直截了当地让学生去判断知识、提出问题到引导学生去分析知识和灵活运用知识。如：2014年致大雁的3小题题干“作者在段中写峻峭的高山、茫茫的森林、湍急的江河、暴风骤雨、惊雷闪电和艰难险阻的目的是什么？”就是直接提问式。而2017年书信不再 文化未老中的第2小题的题干：“文中加点的词而今有承上启下的作
31、用：从以前传统书信在人们生活中的重要作用，转而写当下纸质书信大多淡出人们视野这一现实，既表现了时代变化和时间推移，又间接表达了遗憾之情。请在文中画线句找一个有相同作用的词语，并分析。”则更重在引导学生。既通过具体事例详尽地分析了过渡，又重在让学生学以致用。所以，题目在设置上更加注重考查学生知识的应用。【重点题型及其答题技巧】从近年来各省市的考试试题看，散文阅读命题大多在三个方面设题：一是理解文章的主旨；二是理解文中重要词语、句子的含义及作用；三是鉴赏作品的语言和表达技巧；以下将对散文的考点进行梳理，并讲清各种题型的答题技巧。一、把握散文形象，理解文章主旨及感情散文作品的形象主要包括人物形象(散
32、文中涉及的一些人物) 、自然景物、动物等。在文学作品中，作家往往通过塑造这些形象来传达自己对社会、生活的理解。【答题技巧】要善于结合形象的外在特征来分析其内在的精神和典型意义。先画出描写该形象的句子和关于该形象的议论、抒情的句子，然后加以概括。分析形象具有的典型意义要与文章的主题联系起来。如：2014年致大雁的第1小题“这是一篇以写大雁为题的抒情性散文，作者以第一人称的口吻，表达了自己对大雁_的思想感情。”这道题就需要通过勾画描写大雁和表达作者感情的句子来判断作者的思想感情。从“在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔；在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖
33、落满身水珠，重新窜入云空；在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏”的描写中，我们看到了大雁勇敢、坚强的形象，从“真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏”的抒情语句中，我们能看到作者对大雁的欣赏，于是，我们就能很容易地找到“崇敬、喜爱、赞美”这样的词语来概括作者的思想感情了。二、分析文中重要词语、句子的表达、含义及作用1重要词语的表达这类题型往往会寻找一组意思相近或相反的词语，将它们放在一个特定语境中，让考生分析其表达的效果。【答题技巧】一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩等方面的区别，再分开表述其共同点或不同点，条理清晰，有理有据地阐述其表达的妙处
34、。如：2014年致大雁的第2小题：“我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。句中遥远与很近是一组反义词，作者这样写前后矛盾吗？说说你的理解。”这道题就是把一组反义词放在同一个语境里，让其产生看似矛盾的表达效果，让学生理解。所以，我们必须要在通读全文的基础上，看看它们在表述的内容上有什么不同的地方。当我们在文中发现“遥远”是指空间的距离；“很近”则是指精神的相通时，就会发现这两个词所指的内容是不一样的，答案也就出来了。【答案】不矛盾。“遥远”指的是空间距离很远，地面与天空的距离远；“很近”指的是大雁的精神与“我”追求的信念一致，我们是志同道合的心灵伙伴。2重要句子的含义及作用(1)标题
35、的含义。理解文章标题的含义一般可以从标题中的关键词入手，先看其本义是什么，然后再联系文章内容，得出标题的深层含义。所以，这类题目在作答时一般要包括两个方面的内容：一是表层含义，一是深层含义。最好分开表述，使条理清晰。如：2017年贵阳市适应性考试书信不再 文化未老的第3小题。从本文的主要表述对象和内容来看，文化指书信文化和关于书信的诗词。但是，当我们进一步地阅读发现下面的这些文字时“这并不表明我们非要重新拾起笔墨纸砚回到手写书信的时代。无论是秦汉唐宋，还是现在未来，写信，都是为了传情达意，在不同的时代，采用不同的工具而已。今天的我们需要思考的是：在一切信息传输逐渐全面数字化的现在，如何更好地传
36、情达意。”我们会发现书信仅仅只是传情达意的一种表达形式，而作者更想强调的是不管采用何种方式，保持中国人不变的家国情怀才是最为重要的。所以，答案就有了两个层次，即一是过去饱含真情的书信和关于书信的经典诗词流传至今，仍然保持着永恒的魅力；二是指不管用什么方式写信，如果能保持中国人不变的家国情怀，文化就能够传承下去。(2)句子的作用开头语段的作用开篇点题，照应题目，总领全文，提纲挈领，渲染气氛，奠定基调，埋下伏笔，设置悬念，引出下文，为下文作铺垫。文中语段的作用承上，启下，承上启下，过渡。结尾语段的作用总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾相照，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升
37、华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思。【答题技巧】(1)确认指定段落在行文中的位置。(2)明确段落的作用，明确答题的方向( 一般从内容和结构两个方面入手)：形式(结构和手法) 内容(材料)主旨(志向、情怀和哲理)。三、鉴赏作品的语言和表达技巧1从修辞角度赏析语言(1)比喻：生动形象地写出事物的特点。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化 ，生动形象地写出事物的特点。(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势 ，增加感染力、说服力。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，语
38、句整齐，意韵铿锵，互相映衬 ，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力，有强调语气、强化内容的作用。(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。【答题技巧】首先指出采用了何种修辞手法，然后分析这种修辞手法的运用过程，指出其表达的效果及特点，最后指明运用的目的表达了作者什么样的感情。【答题模式】以“比喻”修辞手法为例：“本句运用了比喻的修辞手法，将事物比作事物，生动形象地写出了特点，表达了作者的思想感情。”如2015年贵阳市中考试题笔尖上的中国第3小题，分析见前文。2从句式上赏析语言如骈句、长短句、对偶句、也有排比
39、句，还有运用一组关联词语的句子等等。(作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气，引人深思；排比句、叠句气势磅礴，层层深入；对偶句铿锵凝练，重复句余韵悠长，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。)四、仿写句段仿写句子是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、修辞手法运用相同、内容与上下文衔接的句子。做此类题就一定要注意观察例句句式的特点，判断句式的结构、修辞手法的运用、情感的褒贬及内容的侧重点，使其语意连贯。【答题技巧】一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品感情色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。如
40、：结合语境补写句子，使之与前后句子构成排比句。青春如花似火，热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；_，_，_；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。这是一道嵌入式仿写题。嵌入式仿写所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。本题除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“风景”“扁舟”都是运用比喻，所以仿写时一定也要用上比喻的修辞。【参考示例】如果说青春是一棵挺立的大树，书便是大树上最美的一朵花，它使青春的气质变得芬芳儒雅。
