1、语言运用写作,考情分析)地区题 型年份2017 2016 2015 2018考情预测金华 材料作文(续写和 写信二选一) 材料作文 命题作文台州 来源:学优高考网 材料作文来源:学优高考网 gkstk 材料作文来源:学优高考网gkstk来源:学优高考网材料作文绍兴( 义乌) 材料作文 材料作文 半命题作文杭州 半命题作文 材料作文 材料作文宁波 命题作文 命题作文 命题作文丽水 材料作文 材料作文 命题作文舟山( 嘉兴) 材料作文 材料作文 半命题作文衢州 材料作文( 写信) 材料作文 材料作文湖州 命题作文 话题作文 命题作文温州 材料作文 话题作文 命题作文浙江近几年各地中考作文形式多样，
2、有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文，从命题趋势上来看，各地越来越倾向于材料作文。2018年复习备考时要注重材料作文的训练。第一讲 材料作文,知识讲解)一、特点分析材料作文是对既定材料进行分析、提炼，从而得出一定看法和观点的一种作文形式。材料作文提供的材料多种多样：可以是一段或几句名言，可以是名人的家书，可以讲一个发人深思的小故事或寓言，可以展示一种情境或叙述一种现象材料之后，命题者提出写作要求。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。同时，由于“材料”所具有的灵活性、丰富性、与时俱进性，以及极高
3、的抗拒“猜题”的优势，材料作文一直受到一些地方命题老师的青睐。材料作文在考查考生文字表达能力的同时，还能考查考生的阅读理解、分析概括、归纳推理等多方面的综合思维能力，所以它一直是中考作文中的难点。现今的材料作文吸取了话题作文的优点，它打破了审题的唯一性、立意的限制性、表达的单一性，给考生适度的写作自由，从材料中找出相应的写作话题即可展开行文。材料作文所提供的“材料”，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画(照片、图片) ，或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等 ，其内涵丰富，范围广阔。材料作文的难度体现在对材料的理解、把握和提炼上。二、材料作文审题立意原则1整体性原则：审题要有全局意识
4、，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。2多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当筛选。筛选的原则：(1) 服从材料的整体；(2)观点比较新颖；(3) 有话可说。三、审题时应关注五点1审题干。如2017武汉中考：“阅读下面的材料，按要求作文。”题干告诉我们是给材料作文。2审材料。如2017武汉中考：“有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了
5、陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼”3审导思。如2017台州中考：“上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。”4审题核。题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如2017武汉中考：“其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正认识新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。”5审要求。如2017台州中考：“要求：(1)题目
6、自拟。(2)问题自选。(3)不少于600字。(4) 文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。”四、材料作文审题立意十大方法(一)提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。【材料】(2017台州中考)马云在讲述自己的创业经历时， 反复说的一句话是“我在做，你在看”。马云一直在做，最终，做出了“阿里巴巴”。【分析】这则材料说的是马云在孜孜不倦地实践、奋斗，把自己的理想一步步用行动落实下来。而大多数普通人，就在看着马云做，却没有想到自己也应
7、该用行动去支撑自己的理想。这是从实践的重要性来思考的，实践大于空想，路都是自己一步步努力走出来的，而不是光想想、光看看就行。分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心：勇于实践才能取得成功。(二)抓关键词句法关键词句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文的材料中的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。【材料】(2017重庆中考)枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样 ，也是青的，也是绿的。从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的
8、是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。【分析】“秋天的霜打，让枫叶慢慢变红”，表现世上一些高超的技能，一些美好的东西，并不是与生俱来的，而只有通过后天的努力和痛苦的磨砺才能获得；“让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会”，表现了精彩的人生由我们自己掌握。由以上关键句子我们可以得出两种立意。(三)由果溯因法事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是果蒂，一边是果把，刀子
9、放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错了”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。由此可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。(四)由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。【材料】初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子
10、都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？【分析】分析写物的材料时，我们要想到从中发现与人相关的道理。本则材料看来是在写树的成长，实际上以植物作喻来说明一个成长中的道理：成长要顺其自然(不要在意一时的落后或不足) 。【材料】据深圳风采周刊报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市
11、中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。【分析】分析类似的材料时，我们要把握这样一个原则一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才
12、能培养他们的生存能力。(五)分析关系法【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。【分析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，哪怕一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切
13、中问题的要害。(六)明确褒贬法有些材料作文，材料中的语句常常蕴涵着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。【材料】一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。【分析】这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包
14、师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此，学生可以立意为做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。(七)多向辐射法【材料】有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”【分析】多角度入手：(1)横向立意：就是在思考问题的过程中 ，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处
15、是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。(2)反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想 ，从相反的角度对原材料提出质疑。因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。(八)舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们
16、管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪【分析】这则材料中共出现了四个“人物”年轻人、长者、雁奴和雁
17、群。审题时，学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。(1) 从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人 ，因为被误解的人可能因此会放弃忠诚。(2) 从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。(九)求异同法(异中求同、同中求异)【材料】(1)马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。 恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁17岁就开始革命活动。毛泽东26岁主编湘江评论。徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。(2)一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去者甚少 ，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。小李
18、第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。【分析】(1)五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就， 这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。(2)两则材料，一则是说很少有人敢走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人，一句话也记不起来。两则材料从形式上看是
19、不相同的，但他们的结果都是一样未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼出这样的观点：良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心理素质。(十)寻互补法【材料】意大利诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”【分析】材料中“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料中“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而又很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的
20、虚心精神，才能走好自己的人生之路。当然，材料作文审题立意的方法还有很多。此外，这些方法也不是孤立的，我们在具体的审题立意过程中可以综合运用几种方法。五、材料作文写作思路第一步，“引”。所谓“引”就是在写作时扼要概述、引用材料中的信息即你所阐述的论题，否则就是无本之木，就会“走题”。但一定要注意的是，“引”的内容不可太多，要简明扼要，以一当十，能够交代清楚写作“指向”即可。第二步，“议”。就是对刚才的材料进行分析，从而提炼出自己的观点并进行论证。第三步，“联”。就是根据材料内容，联系现实生活实际，引发联想思考。这是材料作文的本质特征。即通过材料本身，揭示其所富含的哲理，生发出材料所具有的现实意义
21、，否则，也只能是空发议论，文章空洞无物，显得干瘪。第四步，“结”。或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。 ,典题精析) (2017河南中考)读下面材料，然后作文。燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。读了上面的材料，你有什么联想或感情？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)除诗歌外，文体不限，600字左右。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。【精析】通过抓关键词法，我们得知：材料中的关键词语是“总要低飞”来“积蓄力量”，因此，很容易就能从中总结出“厚积方能薄发”的道理。本次作文，因为不限制文体，
22、因此在围绕“厚积方能薄发”这个主题构思的时候，可以按照记叙文的思路写作；也可以按照议论文的思路构思。例如，如果要写成议论文，我们可以这样构思：先从材料中总结中心论点，再运用事实论据和理论论据及恰当的论证方法论证中心论点，最后总结全文。尤其要联系生活经历来写，才能使文章更具有说服力和可信性。【范文】厚积，方能薄发玫瑰不停地从土壤中吸取养分，等到来年春天开出那娇艳欲滴的玫瑰花。小溪平缓地流过山涧，不停地奔跑着，翻越高山峡谷后，变成了大河。燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。同样，人在生活中需要不断地充实自己，学会在积淀中成长，变得强大。就像
23、尖茅草那样，在积蓄了足够的营养之后疯狂地生长，最终变成了“草原之王”。厚积，方能薄发。王羲之用他那神奇的双手，开启了“飘若浮云，矫若惊龙”的书风。他从小跟随书法家卫夫人学习书法，开始钻研书法论著，他废寝忘食，夜以继日地刻苦临摹名家手迹，不停地思考和揣摩字体的结构、架势与笔画，因为练字不辍，笔、砚就在门前的池塘里清洗，久而久之，清澈的池水变成了墨池。长期的苦练、积累，使他的书法由模仿到创新，由传承到出神入化，俊逸妍美。厚积，方能薄发。因为重视基础，重视积淀，王羲之练字，据说每天是从“点”开始，坚持了一生，正因如此才练就了扎实的基本功，练出了前无古人，后无来者的“天下第一行书”。薄发，源于厚积。人
24、们只看到沈从文先生用他那华美的笔，将湘西小城的美描绘得淋漓尽致，却不知他历经了多少人世间的风风雨雨与世态炎凉，考察了多少凤凰城的风土人情，拜访了多少熟知凤凰典故风俗的人物，阅读了多少本有关凤凰城的典章书籍。他像尖茅草一样，耐得住寂寞。扎根的过程是漫长的，把“根”扎向文物、经典，艰辛地积累资料于是一部边城横空出世。厚积，方能薄发；薄发，源于厚积。因为重视积累，沈从文先生将亲身经历的悲欢离合注入到湘西的美魂中去，于是，他眼中的湘西变成了山美、水美、人美的世外桃源。“厚积”与“薄发”是辩证并相互转化的。只要坚持住自己的目标，立足长远，就有了向下扎根的源源动力和清晰方向，成为后来枝繁叶茂的可靠支撑；只
25、有放得下面子，向下扎根，不被短期效益和一时得失迷住双眼，才能笑到最后，笑得最好。反之，则将一事无成。所以，我们要学会在积淀中成长，享受过程中那积淀的痛苦，会品尝出苦尽甘来的味道。因为厚积，方能薄发。【点评】本文以“厚积，方能薄发”为中心论点，以王羲之和沈从文为例，前者论述“厚积，方能薄发”，后者论述“薄发，源于厚积”，从正反两个角度论证了“厚积”与“薄发”的辩证关系，结尾总结全文，再次点明论点。(2017丽水中考)阅读下面的文字，按要求作文。你看到我的快乐，就像庄子看到了鱼。你不是庄子，我不是鱼。上述诗句引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点
26、。要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。【精析】从材料内容分析，四行诗，每一行都可引申一种观点，展开某一方面的论述。从“你看到我的快乐，就像庄子看到了鱼”中可以提炼出从容与快乐的关系，论述快乐的源泉所在；从“你不是庄子，我不是鱼”的反驳，可以提炼出“莫以己度人”等观点；从反驳里还可以提炼出思维智慧等方面的观点；从“你不是庄子”，可以提炼出“快乐因人而异”等观点，从“我不是鱼”里可以提炼出“我是一种独立存在”。在构思选材上，如果围绕“快乐”这一话题，可以写与老师、同学、父母之间的交往的喜怒哀乐，可以写自我成长的苦恼与快乐，还可以写日常阅读中的感悟与体验，从而揭示主题
27、。如果写记叙文，可以在叙事基础上，运用抒情、议论等表达方式，抒发个人的情感。如果写成议论文，首先要在围绕主旨的基础上，精心选材，尤其是生活中那些典型的事例和道理论据值得我们在写作中运用。其次，要使用恰当的论证方法，尤其是举例论证、对比论证、道理论证等方法应该在作文中有所体现。再次，文章应该采取总分总、总分、分总等结构方式，使文章的结构更严谨。【范文】快乐的精灵舞动的精灵、夜空中的精灵在花丛中轻快地飞舞着，它们眼角睫毛上闪动的粼粼银光，照亮我黑色的眼眸题记 相遇第一次接触书，是躺在外婆舒适的大床上，那时才上幼儿园。外婆拿着一本故事书，用柔和的语调柔柔地念给我听。那一个个神秘而奇妙的故事常常拉着我
28、飞天遁地：时而是道士与妖精的大战，时而是美丽的仙女们的清新谈笑，时而是玉帝的严酷王母的狠心，时而是人鬼之间的情缘。对于这些故事，我多半是好奇而惊惧的，但还是每天晚上缠着外婆讲，外婆总是讲着讲着，便喃喃念道：“然后，然后”然后老花眼镜一滑，睡着了。我不甘心，用力推摇着外婆：“然后怎么样了呢？你怎么每次讲到好听的地方，就睡着了，外婆？”然后那一个个故事便化成儿时记忆里漫天的花瓣，翩舞在我的梦中，将孩提与现在连成一串璀璨的珍珠，在寂寥的夜空中闪着诱人的光芒，照耀着我去疑惑，去探索。拥抱童年读书的时间固定在每天中午，吃过午饭，催促着母亲切好一盘水果，便迫不及待地端去书房与书共享。窗外的阳光刚好可以洒满
29、整个书桌，同时也将书染成令人心动的金黄色。每翻过一页，薄纸响起的轻微沙沙声，使寂静的书房显得格外珍贵。鼻眼间书的幽幽墨香与水果的淡淡果馨混成一种奇异的味道，牵着我飘进另一个世界：那里有汩汩的清泉，和煦的暖风，动听的莺啼；那里的天空可以飞翔，那里的嫩叶永远眷恋着枝头，而我，像荡漾在绿叶秋千上的新娘，无拘无束地享受每一缕属于我的幸福阳光，细细地品味着每一片洁白羽毛给予心灵的轻抚。人与书的合影，被阳光懒懒地印在书房的墙壁上，而那个影子的灵魂已翱翔在一个神秘而快乐的世界。融合读书的过程宛如一段探险的旅程，我敏感的心被这一个个跳动的字符所驾驭，或欢畅或紧缩或痛苦或放纵。我就像一个虔诚的奴仆，惶恐却好奇地
30、等待自己的命运；我又像一个幸运的食客，一同感受属于他们的喜怒哀乐。我读过的每一本书，涌到我的生命中，汇成一股股清冽的甘泉，滋润着我干涸的躯体。它们忠诚地记录着我的历程因为我的感情都系于其中。而此刻，书正静静绽放。你听过花绽放的声音吗？那一声裂帛般小心翼翼却又无比坚定的脆响后，便嗅到了新生的芬芳与愉悦。一个孩子用所有快乐精心呵护的幼芽，在不经意间，幻化成花的精灵，手边本本静立的书俨然已转动起来，这是在夜空舞动的精灵。我的心狂热而真切地看着它们，我的灵魂，我的快乐死死地浸在这精灵上。书，仅仅只是书，但当它舞动成属于自己的精灵时，生命也从此绽放。【点评】作者将自己的成长历程演化为读书的进程和历史，用
31、“精灵”作为抒情意象，将全文分为“相遇”“拥抱”“融合”三个阶段，生动形象地把“我”与“书”的关系整合为一个有机的整体，使得文章结构大方匀称，自然圆润。本文值得一提的还有语言，与其说“读书带来的快乐”是由精心设计的细节来决定，还不如说文章的语言让读者更加觉得读书充满诗意，充满美感。,跟踪训练)(一)(2017长沙中考)阅读下面的文字，按要求作文。一位母亲在接受记者采访的时候动情的说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别的欣慰，甚至是特别的感动”这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇作文。要求：(1)可以写
32、自己的经历、感受，可以讲述身边的故事 ，也可以发表议论。(2) 题目自拟，文体不限(诗歌除外) 。 (3)文中不得出现真实的姓名、校名和地名。(4)不得抄袭。(5)不少于600字。【思路点拨】从所给话题分析，要紧紧围绕“父母之爱”这一主题进行写作。构思选材：(1)关注生活细节。要让自己的文章脱颖而出， 首先要从生活中寻找写作的源头，要能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容。很多时候，一个精彩的细节就会使文章满篇生辉，给人留下深刻的印象。而这样的细节在生活中无处不在，无时不在。如：上学时的目送、放学时的眺望、生病时的愁容、外出时的唠叨、吃饭时的夹菜、夜凉时的掖被只要我们细心感受，母
33、爱的呵护时时刻刻围绕我们周围。(2)寻找形象的情感载体。生活中能够体现父母之爱的载体很多很多，一个苹果，一碗面条，一瓶纯净水；枕头、被子、衣服无不承载着母爱深情。如果我们能找到承载母爱的形象，并以此为线索，还可使文章思路清晰，主题更加鲜明。(二)(2017娄底中考)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。甲乙两人相约上山采石，甲背了满满一筐，乙筐里只有一块。甲笑乙：“你为什么只挑一块啊？”乙说：“漂亮的石头虽多，我只选最精美的一块就够了。”甲笑而不语。下山路上，甲负担越来越重，只得不断从筐中挑最差的扔下，下山的时候，他的筐里只剩一块石头！根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好
34、角度，确定立意，自拟题目，自定文体。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名等。【思路点拨】这里的“石头”，应该从引申义、比喻义的角度理解。经对材料进行分析，“石头”可以被理解为“目标”“愿望”“理想”，甲下山的时候，不得不一块一块放弃自己筐里的石头，是因为他的“目标”太多，根本无法实现。而乙，因为目标专一，一定会取得成功。所以，本则材料，实际上是想阐明“只有目标(理想)正确， 才能取得成功”的道理。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文，我们可以选取自己经历的事情，从中说明“只有确立明确的目标，才能取得成功”的道理。也
35、可以写成议论文，分别从明确的目标与人生的关系、明确的目标与事业的关系、明确的目标与学习的关系等方面说明“只有确立明确的目标，才能取得成功”的道理。(三)(2017武汉中考)阅读下面的材料，按要求作文。有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。
36、所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。【思路点拨】材料里的鱼的所作所为都是不正确的，我们可以从中分析，鱼的行为和认识是拘泥于主观臆断的结果。再结合材料的第二自然段内容，就可以提炼出本则材料的主题：做事不要主观臆断，要凭经验(即实践)；实践大于空想；实践的重要性等等。构思选材：我们讲述自己因为主观臆断而做错了的事情，或讲述自己因为凭借经验而做对了的事情，也可以写关于“主观臆断的危害”“经验的重要性”为主题的议论文。(四)(2017海南中
37、考)阅读下面材料，按要求作文。母亲对我说：如果你想人生更加精彩，那么你就要多吃一点苦，多读一些书。因为只有在春天的时候躬身播种，你才能最终收获满园秋色。老师对我说：如果你不能成为太阳，那你就当一颗星星。因为决定成败的不是你尺寸的大小，而在于能否做一个最好的你。朋友对我说：如果你不能预知未来，那你就要努力把握现在，因为只有珍惜当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。要求：(1)自拟题目，自定主题，自定文体( 诗歌除外)。(2)字迹工整，书写规范，不少于500字。(3) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。【思路点拨】材料中给出三句话，揭示的主题分别是：“刻苦”或“勤奋”“正确认识自己”“珍惜”，我们在写作的时候，可以从中选择一个关键词语，作为自己的写作切入点。因为这是一道话题作文题，所以，还需我们围绕自己选定的主题，精心拟好题目。此话题可以写作记叙文，也可以写作议论文。假如我们选定的切入角度是关键词“刻苦”，我们可以写自己因为刻苦学习而考试成绩名列前茅的事情或者不努力刻苦而惨遭失败的事情，从中揭示刻苦的重要性。如果写作议论文，就先依据材料的内容，提炼出自己的观点：“成功需要刻苦”，然后采用恰当的论证方法加以论证，最后总结全文。如果选择另外两个关键词语，其构思类同。
