1、第二讲 命题作文,知识讲解)一、特点分析近年来全命题作文出现一些新的特点：一是命题作文的命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的生活倾向，或从考生的生活实际出发命题，或让考生思考人生的哲理，或让考生为社会承担责任如2017苏州的命题作文题目“把青春的绿色铺满征途”，上海的“就这样，埋下一颗种子”，烟台的“生活，是一面镜子”等。二是形式上由以前的单一的题目向多元的形式转化，出现了下面两种形式：1提示语全命题，既有较大的开放性和自由度，又隐含一定的限制和要求。如：(2017连云港中考)阅读下面的材料，按要求作文。或是因为性格懦弱，或是因为虚伪的礼貌，或是因为情感的束缚，或是因为巨大的诱惑我们常
2、常说不出那个“不”字。但是，为了遵从自己的内心，为了放飞自由的梦想，为了追求坚定的目标，为了拥有精彩的人生，我们需要对一些人、一些事，有时甚至需要对这个世界，大声说：“不！”请结合自身的生活经历和感受，以“大声说不”为题，写一篇作文。要求：(1)除诗歌外，文体自选。(2)文中不得出现真实的校名、地名和人名。(3)不少于600字。(4) 卷面整洁，书写工整。2全命题提示语，这提示语通常是给考生在审题和选材上作一个引导，使考生有话可说，如：(2016新疆中考)请以“生命诚可贵”为题目，写一篇文章。当今，我们会看到这样一些现象，一些青少年不堪学习生活的压力，轻易结束自己年轻的生命；还有一些人，没有经
3、过深思熟虑，一时兴起养宠物，一段时间后，无法接受因照顾宠物而降低生活质量的事实，便随意抛弃，任由宠物自生自灭要求：(1)表达积极、真挚的感情，不得抄袭。(2)除诗歌外，文体不限。(3)不少于600字。(4) 字迹工整，不写错别字。来源:学优高考网gkstk二、技巧点拨命题作文的写作，首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。没有限制的内容，虽然题目上没写，但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：发生在我身边的一件趣事，题目限制了对象我，内容趣事，数量一件，范围身边。没
4、有限制：时间、地点。写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样，选材的范围就大多了。其次要弄清楚题目表意的重心，就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。如：有意义的生活，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。第三要准确把握要求，读懂提示语，看清限制，决不可出现跑题的现象，构思立意要新颖，唱出自己的歌。命题作文的限制使多数考生的作文保持了一致性，只有发挥自己的个性，才能得高分。第四要充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。 来源:学优高考网全命题作文的审题与构
5、思还要注意以下几点：来源:gkstk.Com1在命题作文中，一般来说，如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙文，如我的未来不是梦，题目中有六要素之一人物(我) ；如果题目中出现了“论”“谈”“评”“小议 ”等字样，一般要写成议论文。2有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查学生思维的深刻性和敏捷性。如心愿这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”“妈妈”“班主任”等因素，使题目成为我的心愿妈妈的心愿班主任的心愿等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。3另一些带有比喻或象征性的题目，如暖流春风
6、等，则可以采用数学配方的方法。如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写，如湖北荆门中考作文题原来春天就在身边中“春天”是喻体，写作时可以从它的本体老师、同学、父母或陌生人的关爱、鼓励等给人正能量的事物来写。春风考试蜡烛七月如火等一类题目都可以采用数学配方的方法去审题。4对于一些抽象性的题目，如责任追求宽容合作友善等，它们如果写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到( 听到，读到) 的有关人 (负或不负)责任( 宽容、友善)的故事，告诉大家生活需要”，这时，题目“责任(宽容) ”就是你的记叙文的中心思想所在。如果你熟读古今中外书籍 ，拥
7、有大量事例史实，擅长写议论文，你当然可以把它写成议论文，此时，题目就是你的议论的话题所在，就是议论文三要素中的论点的中心词，你只需罗列古今中外几个有关“责任”(宽容) 的事例，证明一下“责任大于山”“勇于承担责任是每个人最基本的道德品质”“我们要对自己、家庭、国家负起应有的责任”等论点。,典题精析) (2017贵州中考)精彩的瞬间、美好的永恒。点亮了我们生命的星空。还记得吗？那无数次的遇见：曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话请以“遇见”为题，写一篇文章。【精析】这是一道命题作文。“遇见”是动词，在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可
8、以是想象世界里的。再者，“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。在构思选材上，可以写成记叙文或记叙散文，通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。写我和陌生人相遇的事情，让“我”感到了温暖。写我和历史人物、荧屏上出现的人相遇(读或看他们的故事)，精神受到鼓舞，情操得到陶冶。还可以写我和动物的相遇注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描
9、写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。【范文】遇见一曲悠远宁静的姑苏行，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。记得幼年那个孱弱的我那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得
10、堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。于是，在人生的路上，我便有你相伴。记得第一次吹一首完整的小河淌水，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无反顾地走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。期末复习的时候，曾一度冷漠了你，成绩知
11、晓以后，却第一个把喜讯告诉了你。这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年，你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。如今即将中考，我依然始终不肯离开你，时常一杯香茗，一本书，一曲葬花吟，便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着
12、我。一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣。于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走近中考。【点评】相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣。于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走近中考。本文，作者以拟人的手法、流畅的语言，写出了笛音给予“我”的精神抚慰，写出了“我”对竹笛的一往情深。(2017宁波中考)下列生活小贴士，引发了你怎样的联想和思考？请以 “往后一小步”为题目，写一篇文章。拍照小贴士 来源:学优高考网g
13、kstk靠的太近，被摄物体容易变形，有时往后退一退，拍出的照片更自然。 乘车小贴士车来时，一拥而上会造成拥堵，有时往后让一让，上车更快捷。要求：(1)根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。 (2)自选文体(除诗歌外)，文章不得少于500字。(3) 文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。【精析】这一篇作文，选择“材料命题”形式出现。“生活经历”“理解感悟”“想象联想”“自我思考”等支架搭建起命题的内容要求，两则“小贴士”，给我们提供了关于写作主旨范围的思索空间，而“退与让、进与争”，是具有思辨色彩的哲学命题。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。审题立意：往后一小步，
14、这是一个很平常的题目，本次作文，如果一味写“退”，也是缺少思辨色彩的。作文材料中，有两个“更”字，值得注意，而“自然”与“快捷”其实是另一种“进”的结果。因此，有必要在文中提到“进”的概念。学生成长的道路，是摸索着前行的过程，需要边走边学：学会如何坚守内心的原则及保持心灵深处的大爱；学会某种压力下或某种利益下不出卖自己的大义；学会当自身的利益及情感受到伤害或发生矛盾时退让的大量。但凡事应有度，退让，也需要把握好“角度”与“分寸”。【思路点拨】这是一个个人成长类话题作文，两个小贴士，一个讲的是做事，一个讲的是的做人。从大的主题角度而言，就是讲做人做事的“选择”问题，从具体的角度而言，讲的是做事要
15、讲究方法，做人要讲究谦让、礼貌和文明，总的来说就是做人做事要如何选择方式和方法。【范文】往后一小步人行道上亮的是红灯，几个人三五成群地站在非机动车道与机动车道的中间，机动车来了，他们往后退，挡住了非机动车；非机动车来了，他们往前走，又挡住了机动车的路，司机要么急刹车，要么不停地按喇叭。他们进也不得，退也不得，尴尬地躲闪着车辆。我静静地站在人行道上，这时，绿灯亮了，我紧走几步，赶上他们，和他们一起走过斑马线。哎！他们这是何苦呢！红灯亮起，几辆来不及过去的骑车人，紧急捏闸停在斑马线上，行人只好从他们中间穿行。腿脚麻利的人不成问题，苦就苦了那些上了年纪的老人，本来走路就慢，再加上自行车挡路，好不容易
16、穿过自行车走到路中间，发现对面又变成了红灯，没办法只好颤颤巍巍地站在路中央，可怜巴巴地看着来往的车辆不知所措。交警赶紧拦下机动车，让老人慢慢走过去，交通一度停滞哎！谁没有老的时候，谁家没有老人，你们这又是何必呢！公交车马上要进站了，一群人往前一步，挤得公交车半横在车道上，停也不是，进又不得，只好不停地按喇叭，人群不得不退后。车才停稳，刚开车门，人群又涌向车门，几个人堵在门口，本来用两分钟就可以顺利上车，却足足用了五分钟。哎！你们倒是着急还是不着急呢！真是说不清！各种陋习恶习的出现，在于许多人的潜意识里有一种“习惯”，这种“习惯”让人患有间歇性“色盲症”，分不清红灯绿灯。其实，在步履匆匆的生活中
17、，退后一步、等一等又何妨呢？何必让自己变得紧张兮兮？生活应该是一张一弛，快慢结合，在家快一步，出门慢一步，走走停停，停停走走，且慢且行，就是人生一大乐趣呀！请记住：每人退后一小步，我们的文明就会前进一大步。【点评】文章作者以人行道上亮红灯时中国式的过马路为素材，采用夹叙夹议的写作手法，多处运用细节描写，使文章精彩生动，主题鲜明，增加了文章的文采，彰显了作者深厚的写作功底。,跟踪训练)来源:gkstk.Com(一)(2017威海中考)题目：品它千遍也不厌倦要求：(1)自选角度，自定文体，( 诗歌除外)。不少于600字。(2)文中不得出现真实的姓名、校名、地名，如必须用到，请用化名代替。【思路点拨
18、】这是一篇命题作文。题目为“品它千遍也不厌倦”，里面有一个关键词：品。可以把它扩大为好多意思：阅读、欣赏、品尝、聆听等等。里面还有一个特别的词语：它。也就是让我们写一个非人类的事物，或者无生命但对我们很有渊源的事物。还有一个词：不厌倦。此词语说明“它”对我的意义非凡，多次品却仍然兴趣盎然。构思选材：题目为“品它千遍也不厌倦”，里面的“它”可以是一本书，可以写自己阅读一本深刻含义的书籍，无论如何阅读都会受益匪浅；里面的它可以是一种菜，因为它是妈妈做的，每次吃它都能体会到母爱，所以百吃不厌；里面的它可以是一句意义深远的话；里面的它可以是一盆花，等等，这都可以作为写作的方向，但只能挑选其中的一个，不
19、能选择多个。写这篇作文时，不要空洞的说我如何品它千遍也不厌倦，而是借助事例来写它对我的特殊意义，否则就会流于形式，无真情实感，得不到高分。文章结构：本文可以采用夹叙夹议的写作手法，文章的主要内容为记叙，开头和结尾适当议论，这种结构很好。(二)(2017绥化中考)风雨中，大树依然坚定地站立，玫瑰花被请进室内，那棵狗尾草在不停的摇晃，可它努力地挺直腰身。同学们，面对生活中的艰难坎坷，面对歧视，我们应该选择坚强。请以“风雨中的狗尾草”为题目，写一篇作文。【思路点拨】题目的“狗尾草”，一方面可以理解为自然界中的植物狗尾草，还可以将其比喻为生活中的某些人。“风雨”既可以理解为自然界中的风雨，又可以理解为
20、生活中某些人遭遇的困难、挫折、磨难等。构思选材：我们可以这样构思，让文章的立意明确。第一种构思：描写自然界中的狗尾草如何战胜一次风雨的经过，使我们从中获得感悟。第二种构思：也可以由眼前风雨中的狗尾草，联想到自己的经历，主要通过叙述“我”战胜学习、生活中的挫折、困难的经过，表现出自己的顽强、勇敢、乐观的特点。本次作文，可以写成记叙文、记叙散文，不适合写成议论文。注意细节描写、以小见大、烘托等写法的恰当使用，注意多种表达方式的综合运用，也可以采用倒叙、插叙的写法，丰富写作内容。(三)(2017湘西中考)在我们的生活中，总会有诸多的幸运与磨难，有诸多的成功与失败，有诸多的欢笑与哭泣可这些，都将会是曾
21、经，会成为过去，这些曾经的美好与悲伤，终将被我们置于脑后，不恋也不恨，如果一味沉浸其中，只会徘徊不前，我们得学会忘记，因为人生总是从告别走向明天的。请以“学会忘记”为题写一篇作文。要求：(1)文体自选，诗歌除外，不少于600字。(2)表达真情实感，力求有创意，不得套作，抄袭。(3)书写正确，规范，美观。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【思路点拨】题目的中心语是“学会”，学会的内容是“忘记”，所以，在写作的时候，既要写出“忘记”的对象，又要写出“学会”的详细过程。本文适合写成记叙文、记叙散文、议论文等几种文体。我们可以这样构思：先构思“忘记”的对象，可以是挫折、困难、失败等等，再通过
22、具体的事件描写自己战胜这些挫折、困难、失败的经过，最后总结我们从中获得的启示或感受，完成“学会”的目的。(四)(2017常州中考)围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友；钢筋水泥的，保护安全；无知的围墙，使人孤陋寡闻；冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我；围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。请以“围墙外边”为题，写一篇文章。要求：(1)要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。(3)不少于600字。(4) 请勿透露考生个人信息。【思路点拨】“围墙外边”是一个偏正短语，中心语是“外边”。一方面，可以将“围墙”理解为一处处所，而
23、“外边”的风景、事物才是描述的重点。一方面，围墙又可比喻人与人之间思想的隔膜、人情的冷淡、心灵的封闭。无论理解为哪种含义都可以，如能着眼“无形的围墙”选材、立意、构思，自会胜人一筹。通过阅读提示语，我们可围绕“围墙”的有形和无形这两方面去构思文章，以此表现“围墙”外边的人生百态和人间冷暖。如果写成记叙文，可以把“围墙外边”作为故事发生的一个特定地点，具体记叙在这个地点曾经发生过的一个又一个动人故事。每一个故事，都可以传递一种正能量，每一个故事都可以弘扬一种新风尚。如果写议论文，可以阐述有形围墙的存在意义和价值，可以分析人们心里筑起的那堵高高的无形的“围墙”是如何疏离人与人交往的距离，启发人们深思，该如何越过墙的藩篱，去领略墙外的美好风景，让心灵不再变成荒漠。如果写散文，可以描写“围墙外边”车水马龙的市井生活，日新月异的城市面貌，并由此展开丰富的联想和想象，与以前的落后萧条作对比，以此展示现代社会的崭新风貌。还可以想象身处“围墙”里边的人，心灵孤寂，因而对围墙外面的精彩纷呈的生活充满渴望，以此表达对自由的追求，对精神家园的向往。
