1、1、基础知识1给下列加点的字注音。鳊鱼（ ） 寥阔（ ） 枯涸（ ） 梦寐（ ） 惆怅（ ） 衣襟（ ）2解释下列词语。栖息：清洌：惆怅：3 雪花的快乐中，诗人为什么将自己比喻为雪花？二、同步解读震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓下装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。4选文描写了哪些秋天特有的景物? 、 、 、 。这些景物包
2、括诗中提到的“清晨” 、 “露珠” 、 “幽谷”等意象共同组成了二幅有声有色有味有情的图画， “声”指 、 ；“色”指 、 、 ；“味”指 ；“情”指 。请你给这二幅图画命名： 、 ，前者充溢着 、 的情调，后者营造出 、 、 的氛围。5诗歌的语言以凝炼为佳，即以最少的字表达最丰富的内涵。请仔细品味“震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。 ”句中的“震落” 、 “满披” 、 “飘出”三个词语，它化用了诗经中的“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。 ”这些词让你联想到一幅怎样的图画?6描绘自然的诗歌经常使用拟人手法，以期营造出自然界的生机勃勃的情境，思考“放下饱食过稻香的镰刀”中的“
3、饱食”之词，如果换成“割过”一词好吗?7这两节诗皆以一一为主，请分别找出每节诗中收束性的画龙点晴的句子：8这节诗开头描绘了哪些秋天特有的景物? 、 ，接下来就由写景转入 ，含蓄而微妙地表现牧羊女 的情怀。9怎样理解诗中划线的句子?10纵观整首诗，诗人将视野投向 ，以严整的韵律、谐美的节奏、清丽的语言营造一种既来自人世又远离尘俗的 、 、 的氛围。三、美文赏读听歌何其芳我听见了迷人的歌声，它那样快活，那样年轻，就像我们年轻的共和国在歌唱她的 的青春；就像早晨的 的阳光因为快乐而颤抖在水波上，春天突然回到了园子里，花朵都带着露珠开放。它时而唱得那样低咽，像夜晚的喷泉细声飞射，的月亮从天边升起，微风
4、在轻轻地摇动树叶；它时而唱得那样高昂，像与天相接的巨大的波浪，把我们从陆地上面带走，带到 的蓝色的海洋；然后又唱得那样温柔，像少女的眼睛含着忧愁，和裂土而出的植物一样，初次的爱情跃动在心头。呵，它这样迷人，这不是音乐，这是生命!这该不是梦中听见，而是青春的血液在奔腾！11请将“辽远、不朽、圆圆、金色”四个词语填人诗中空缺处。依次是：12此诗抒写了自己听歌时的感受，但并没有说听什么歌，结合全诗，你认为诗人听的歌应该是什么歌?13诗人将听到的歌声分为 、 、 三个流程，并听声辨形，展开丰富的想象，推出了许多优美的意象，请具体说明是哪些意象?14本诗运用的最突出的表现手法是什么?有什么好处?15下列对本诗分析不正确的一项是( )A音乐是无形的，但诗人却用语言文字将其化为有形之物。B诗人以诗心去感应听到的歌，应该带着诗人全部的热情，全部的人生。C诗的最后一节说“这不是音乐，这是生命 ”，说明诗人将自己的生命融人了共和国的青春。D这首诗的风格细腻而华丽，在缠绵中含有一丝淡淡的忧郁。（参考答案：略
