1、课后作业5 敬业与乐业方案 1：部分习题来自点拨(一)积累与运用1下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A角色(ju) 教诲(hu)静谧(m) 断壁残垣(yun)B惬意(qi) 挫折(cu)佝偻(gu) 心无旁骛(w)C社稷(j) 遐想(xi)容赦(sh) 强聒不舍(gu)D馈赠(ku) 亵渎(xi)骈进(bn) 妇孺皆知(r)2下面句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。B读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可断章取义，而应推敲细思。C十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。D如果安
2、倍仍一直朝着右翼军国主义的路上走下去，他必将成为日本历史上十恶不赦的罪人。3 新题，考查角度新 烟台二中月考对下面复句关系的判断正确的一项是( )A书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。(转折关系)B凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。(递进关系)C它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估计的经济损失。(并列关系)D如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。(条件关系)4 新疆下面这段文字的恰当顺序是( )凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
3、因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。A BC D5指出下列画线句子使用的论证方法。 节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操，也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。(A)诸葛亮的“静以修身，俭以养德”说的就是这个道理。(B)过着朴素的生活，于人无求，于己无愧，不为物欲所羁绊，就可以把整个身心投入到所追求的事业中去；反之，穷奢极欲、挥金如土的生活中永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神。古语有云：“自古纨绔少伟男。 ” (C)纵观古今，凡是通过艰苦奋斗取得突出成绩
4、的人，如毛泽东、周恩来等，都拥有节俭这一美德。A_ B_C_(二)课文主要阅读方法应用聊城郑家中学月考成功就是成为最好的你自己成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的你自己。 怎样才能成为最好的你自己呢？ 要确立自己的人生目标。人生只有一次，只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己；只有一个地方能找到你的目标，那就是你心里。例如西游记中唐僧的人生目标就是自度度人，自觉觉他
5、；钢铁是怎样炼成的中保尔的人生目标就是把自己的生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争；_。最终他们都成了最好的自己。每个人的人生目标都是独特的，最重要的是，要有自己的人生目标并为之而努力。 要做感兴趣和有激情的事。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”当你对某个领域感兴趣，对该领域有激情时，你就可能为它废寝忘食，发挥出所有的潜力。这时候，你已经不再是为了成功而工作，而是为了“享受”而工作了。毫无疑问，你将会得到成功。 比尔盖茨在领导微软 20 多年后，毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因为只有这样他才能投身于他最喜欢的工作担任首席微软架构师，专注于软件技术的创新。
6、此后，他对公司的技术方向做出了重大贡献。要不断调整自己的目标。制定目标的目的是为了进步，我们要把抽象的大目标简化成实际的小目标，目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低，在了解自己能力的基础上对目标进行及时调整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。达成一个目标后，可以再制定更有挑战性的目标。 美国作家威廉福克纳说过：“你应该在乎的是，你要比现在的你强。 ”了解自己，努力不懈地追求进步，让自己的今天胜于昨天，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。 6本文的中心论点是_。7在第段的横线处补充一个事实论据。8文章从哪些方面论述了“怎样才能成为最好的你自己
7、？”_9第段画线部分运用了什么论证方法？并说明其作用。_10有不少人干一行爱一行，也有不少人改行，甚至多次改行。联系上文，你认可哪一种？请简要谈谈你的看法。_(三)片段写作11材料一：长期从事学生思想教育研究的南京财经大学胡连生教授说，现在少数学生中存在的迷恋网络、虚度光阴、不求上进等现象，从根本上讲，都是责任感缺失的外在表现。一个连对自己和父母都不负责任的学生，怎么会承担对事业、集体和国家的责任？材料二：中国青年报上生活在低处，灵魂在高处一文说：“一个有社会责任感的学生，才会真正把自我实现和国家民族的命运联系起来。 ”请以“承担责任”为话题，运用举例论证的方法，写一段文字。答案五、(一)1.
8、C 点拨：A 项中“教诲”中的“诲”读作“hu” ；B 项中“挫折”中的“挫”读作“cu” ；D 项中“骈进”中的“骈”读作“pin” 。2C 点拨：“目空一切”形容骄傲自大、什么都看不起，是贬义词。这里用在了褒义的语境里，犯了褒贬不分的错误。3A 点拨：B 项中由“所以”一词可看出属因果关系；C 项中由“不仅而且”可看出属递进关系；D 项中由“如果就”可看出属假设关系。4C5A.道理论证 B对比论证C举例论证(二)6.成功就是成为最好的你自己 点拨：本题运用中心论点“四看两析”法 ，首先看位置，标题就是一个判断性极强的句子，同时，在首段最后一句“从这个意义上说，成功就是成为最好的你自己”再次
9、点到作者的观点。 7示例一：假如给我三天光明中海伦凯勒的人生目标就是终生致力于聋盲人的公共救助事业 示例二：周恩来传中周恩来的人生目标就是“为中华之崛起而读书”8示例：要确立自己的人生目标；要做感兴趣和有激情的事；要不断调整自己的目标。点拨：将问题放回原文第段，可知后面内容都在围绕着这个问题进行阐述，段的首句就是问题的答案。9道理论证。 作用：引用美国作家威廉福克纳的名言更好地证明了中心论点。来源:学优高考网 gkstk点拨：本题运用道理论证作用分析法，很明显，画线句运用了道理论证，结合答题模式回答即可。10示例一：我认可“干一行爱一行” ，因为我敬重这些人对职业的“爱” 。示例二：我认可“改
10、行” ，因为我尊重这些人对新行业有兴趣和激情。点拨：开放性试题，言之有理即可；但答案应明确观点，不能两种都赞成。(三)11.例文：承担责任要有感恩的心。还记得那个为老人拾履于桥下的张良吗？他学会了治军之道，投靠刘邦，深得刘邦厚爱，备受器重。张良将知遇之恩铭记。他把报效之心用在了沙场上，把感恩之情用在了治国中，为汉朝天下的建立立下了汗马功劳。今天，我们仍然要有一颗感恩的心，感恩于这个时代，感恩于祖国如此美丽强大，感恩于祖国给我们作为中国人能够傲立于世界东方的自信与自豪，更要自觉地把建设祖国的责任承担在自己肩上，为祖国更加繁荣富强而努力奋斗。点拨：作文举了张良的事例证明了“承担责任要有感恩的心”的
11、观点，论证有力。同时运用排比修辞增强了文章的感染力。方案 2：部分习题来自典中点1下列加点字注音全都正确的一项是( )A强聒(u) 骈进(pin)承蜩(tio) 解剖(po)B折本(sh) 儒家(r)旁骛(w) 扯直(ch)C戊戌(x) 调和(tio)赦免(sh) 咽喉(yn)D灾难(nn) 耿直(n)亵渎(xi) 层累(li)2下列语句中加点词的解释有误的一项是( )A 庄子记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。 ”佝偻：鸡胸驼背。B用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。一点不旁骛：意指专心致志，一点不分心。C一个
12、人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣。亵渎：轻慢，不敬。D职业性质，常常要和同业的人比较骈进。骈进：通过比较辨别之后再进入某行业。3依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是( )我所说的是否与礼记 老子原意相合，不必深求；_我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。凡职业没有不是神圣的，_凡职业没有不是可敬的。凡做一件事，便把这件事看作我的生命，_别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，_满肚子里不愿意做。A但 然而 即使 但B故 然而 即使 才C但 所以 无论 却D故 所以 无论 才4下列各项中标点符号使用
13、正确的一项是( )A谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。B古人不是说：“此中有真意，欲辨已忘言”吗？C在武汉大学举行的校庆仪式上，从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。D “做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。5下列各句中加点的成语使用正确的一项是( )A好好学习吧，这是你成功的不二法门。B旧社会人们常遭受饥饿，现在可以饱食终日了。C诺贝尔文学奖获得者莫言学识渊博，写起文章来便能随便地断章取义。D历史老师的课生动有趣，讲起来强聒不舍，同学们都喜欢听他讲课。6下列事例不能证明“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的一项是( )A
14、居里夫人在成堆的工业废渣中提炼镭，她怀着找到镭的梦，她为之奋来源:学优高考网斗，乐在其中。B运动员训练时，不叫苦不喊累，因为他们能深入其中，能感受运动的 快乐。C陶渊明不为五斗米而折腰，李白不摧眉折腰事权贵，朱自清不食美国的救济粮古今有志气有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。D宇航员在进行失重适应实验时，要忍受常人难以想象的痛苦，但伟大的使命感让他们坚持到底。7填空。(1)本文的作者是中国近代维新派代表人物_，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，他是_变法的领袖之一。(2)议论文的论证方法有_、_、_、_等。8下面对课文相关内容理解错误的一项是( )A 敬业与乐业是一篇
15、演讲词，作者引用了大量的儒家、道家经典及名言来论证自己的观点，增强了说服力。B文章所谈到的“业”是指职业，作者所谈到的“凡职业没有不是神圣的”的观点就有特殊的时代性，在今天这个时代，对我们中学生意义不大。C这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。D这篇文章具有明显的口语和演讲的特点，如在引用古籍时，用通俗的口语进行解释，在提到百丈禅师的故事时如话家常。9口语交际。现在有些学生总说自己学习压力大，课业负担重，埋怨学习太苦太累。针对这种现象，请你规劝他们，使其端正学习态度，快乐学习。_ 阅读能
16、力提升练(答案见 125 页)一、课内阅读(10 分) 阅读文段“第一要敬业”到“我说的敬业，不外这些道理” ，回答下面的问题。1选文中作者阐明的主要观点是什么？(2 分)_2选文引用的曾文正的话属于什么论据？其具体作用是什么？(2 分)_3作者引用了庄子和孔子的名言，有什么作用？二者去掉一个好不好？为什么？(4 分)_4 “因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ”依照作者这一标准来衡量，请从身边举一个这样“天地间第一等人”的例子并加以简评。(2 分) _二、类文阅读(14 分) 时间都去哪儿了？齐 夫“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了；时间都去哪儿了，还没好好看
17、看你眼睛就花了；柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。 ”歌手王铮亮在马年央视春晚演唱的时间都去哪儿了 ，令观众感慨万分，不胜唏嘘，因为这首歌触到了我们的痛处。时间即人生，时间没了，人生即告结束，但时间留不住，也不可能延长，这是人生最苦恼也最无奈的事情，诚如但丁所言：“一个人越知道时间的价值，就越倍觉失时的痛苦！”人生苦短，转眼百年，没有不想寿比南山的，尤其是历代皇帝，几乎都在不惜重金寻找长生不老药，命术士炼丹，令徐福出海，寻灵丹妙方，最后都无一例外以失败告终。时间都去哪儿了？面对这个人人都会遇到的终极问题，谁都忍不住要说上两句。睿智淡定的孔子在冷眼旁观：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”多愁善
18、感的东坡则长叹不已：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ”浪漫豪爽的李白想拉住飞逝的时间：“恨不得挂长绳于青天，系此西飞之白日。 ”洒脱达观的陶渊明则自我激励：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ”时间最公正无私，绝对的不偏不倚，既不会特别厚爱谁，也不会对谁格外吝惜。无论你是横扫千军雄踞万里的亘古一帝，还是富可敌国财倾天下的世界首富，无论你是才华横溢学富五车的艺术大师，还是红极一时名满天下的明星大腕，大限一到，都要按时“熄灯” ，想延缓一秒都不可能。既然时间没有弹性，不可能用金钱、权势、名声或其他东西来交换，唯一可行的办法就是珍惜时间，提高时间利用效率，在有限的时间里干更多有意义的
19、事，这样，也就等于变相延长了属于我们的时间。人生有涯，活得有无价值，不在时间长短，而在于是否做了有意义的事。王选以一生时间换来了汉字激光照排技术的问世，袁隆平的全部心血都倾注在杂交水稻上，邓稼先为中国的“两弹一星”殚精竭虑，王进喜为摘掉中国贫油的帽子鞠躬尽瘁，_，杨善洲不辞劳苦为百姓换来一山碧绿，吴孟超九十多岁还在手术台上老当益壮。他们每天都忙得不可开交，无比充实；他们的时间换来了硕果累累，青史留名。“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ”一般来说，有两种人最喜欢追问时间都去哪儿了。一是胸有大志，贡献卓著，但又恨自己做事太少的人，每每提醒自己要珍惜时间， “_”；再一种是无所事事碌碌无为的人
20、，回首平生一事无成，才会伤感地自怨自艾，但已经太晚，印证了莎士比亚那句名言：“_。 ”(选自 2014 年 2 月 14 日湖北日报 ，有删节)5阅读全文，说说本文论述了哪些问题。(3 分)_6请根据第段事例的特点，在横线上续写一句。(2 分)7第段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3 分)_8把下面的两句关于“时间”的名言填到第段的横线上。(填字母)(2分)A谁抛弃时间，时间也抛弃他B莫等闲，白了少年头9.陶渊明说“及时当勉励，岁月不待人” ，读完本文后，请结合文意，谈谈你对这句话的认识。(4 分)_写作能力片段练(答案见 125 页)在敬业与乐业这篇课文中，作者运用了大量的格言和例
21、证，不仅很好地证明了论点，还使演讲具有极强的说服力。请仿照课文引用格言和事例的方法，以“勤奋让人走向成功”为话题，写一个 300 字左右的议论文小片段，要求运用恰当的格言和事例。答案字词句段逐点练1C 点拨：A 项“剖”应读 pu；B 项“儒”应读 r；D 项“累”应读li。2D 点拨：“骈”指一同，一起， “进”指前进，词语意思整合为一同前进。3C 点拨：此题可用排除法来做。我们可以轻松判定第句中前后分句之间应为因果关系，故排除选项 A、B；然后根据句中“不能不做”与“满肚子里不愿意做”确定两者关系为转折关系，排除 D。4D 点拨：A 项两个问号改为逗号；B 项去掉冒号；C 项“樱花树”去掉
22、双引号。5A 点拨：B 项，望文生义， “饱食终日”是指一天到晚吃得饱饱的，形容无所事事。多含贬义。句子要表达的意思为“现在可以吃饱饭了” 。C 项，“断章取义”的意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，用在这里与语境不符。D 项，用词不当， “强聒不舍”指唠唠叨叨说个没完。含贬义，与“生动有趣” “同学们都喜欢听他讲课”矛盾。6C 点拨：陶渊明、李白、朱自清他们面对客观的事情时，并没有从主观方面乐观地对待，而是选择回避，这个论据侧重于证明与“有骨气” “有志气”相关的论点。7(1)梁启超 戊戌(2)举例论证 道理论证 正反对比论证 比喻论证8B 点拨：这里的“业”也可以指生活中任何一件有
23、价值的事情：成人的工作、学生的学习等。正如作者所说， “凡可以名为一件事的，其性质都是可敬” 。 “凡职业没有不是神圣的”的观点，对我们也有重大意义。9示例：学习的苦与乐全在自己的主观，对待学习要有一种良好的心态，不要把学习当成负担，要体会学习过程中的乐趣，学会快乐学习。 点拨：写劝说词的四个要点：(1)明确人物的行为或做法；(2)根据对象有针对性地提出劝说；(3)以情动人，以理服人；(4)语言简洁准确，委婉得体。来源:学优高考网 gkstk阅读能力提升练来源:学优高考网 gkstk一、1.我们要敬业。(2 分) 点拨：选文的第一句就是作者阐述的主要观点。2道理论据。(1 分)论证了不敬业的危
24、害，从反面论证了论点。(意近即可)(1 分) 点拨：论据的作用就是用来证明论点的，文中引用曾文正的话是从理论上阐述不敬业的危害，先指出论证了哪个论点，然后指出论证的角度。3作者引用庄子的名言强调做事不分心就是敬业，(1 分)引用孔子的名言强调要做好分内的事，不要希望做职分外的事情就是敬业。(1 分)去掉其中任何一个都不好。(1 分)因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，会出现论证内容不全面，论证过程不严密的问题。(1 分) 点拨：回答去掉好不好之类的问题，分三步，先回答去掉不好，然后分别说明二者是从什么角度论证论点的，再分析如果去掉之后的弊端，最后点明体现了议论文语言的严密性。4示例
25、：扫大街的清洁工人，每天起早贪黑，不怕脏、不怕累，把街道打扫得干干净净。他们不嫌弃这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、认认真真做好自己本分以内的事情，这种干一行爱一行的敬业精神值得我们敬重。(举例正确 1 分，评价合理 1 分) 点拨：这类开放性问题，突出两点：一是事例要真实可信，贴近生活，语言表述要简洁概括，即人物事件结果；二是评价要适当，紧扣问题议论，点明自己的观点。二、5.论述了时间容易流逝；时间最公平；珍惜时间，提高时间利用效率，在有限的时间里干更多有意义的事等问题。(每点 1 分，共 3 分)6示例：莫言几十年笔耕不辍，终于摘下诺贝尔文学奖的桂冠(2 分)7道理论证(引用论证)，(1
26、分)论证了时间很容易流逝的观点，(1 分)富有气势和文采，具有权威性。(1 分)点拨：先分析该论证方法属道理论证，然后分析证明什么论点(分论点)，最后答道理论证本身的作用。8B A(各 1 分)9示例：我们应该充分、高效地利用好时间。(1 分)在平时的学习中，用好每分每秒，因为时间容易流逝；在平时的工作中提高效率，因为时间不会等人。(2 分)只有这样，才能不辜负自己最美的青春年华。(1 分)点拨：【本题运用议论文开放性试题答题法。 】在谈对这句话的认识时，一定要结合本文的观点及自己的切身体会来进行。来源:gkstk.Com写作能力片段练思路点拨：首先， 【引用格言和事例】必须围绕中心论点，必须
27、与论点保持一致，并且必须能为证明中心论点服务。其次，引用的格言和事例要充足全面，确凿可靠。充足全面就是既要摆事实，也要讲道理，能从多个角度对论点进行论证；确凿可靠就是引用的格言和事例是真实的，经得起推敲和验证。例文：勤奋是成功的基石。钱钟书少年就是奇才，但他从小就嗜书如命，进入清华后，更是以“横扫清华图书馆”的气魄投身书海，后来到了牛津，又日夜埋首于拥有四百万册以上图书储量的图书馆，孜孜不倦地博览国内不易看到的书籍，用自己的勤奋为原本得天独厚的禀赋插上了成功的翅膀，成为学贯中西，名满世界的学者。 “业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ”方仲永幼年时天资过人，五岁能诗，也被誉为少年奇才，但他缺乏后天的勤奋学习，终日陶醉在奇才的光环中，不学习上进，不出几年时间，就在庸碌无为中“泯然众人矣” 。假如钱钟书也像方仲永一样，终日陶醉在奇才的光环中，不思进取，不勤奋学习，会有日后国学大师的美誉吗？倘若方仲永能如钱钟书一般，充分利用自己天资聪慧的优势，博览群书，勤奋不辍，或许就能避免日后“泯然众人矣”的悲剧了。
