1、第二节 重点文言文解析(含比较阅读)第1篇 公输(怀化近5年未考)一、重点实词理解1通假字。(1)子墨子九距之(通“拒”，抵挡 )(2)公输盘诎(通 “屈”，理屈 )(3)已持臣守圉之器(通“御” ，抵挡)2词类活用。(1)吾既已言之王矣(名词作动词，告诉。 )(2)吾义固不杀人(名词作动词，讲道义。 )(3)公输盘九设攻城之机变(动词作名词，巧妙的方式。 )(4)在宋城上而待楚寇矣(名词作动词，入侵。 )(5)犀兕麋鹿满之(形容词作动词，充满。 )3古今异义。(1)子墨子起，再拜(古义：两次。今义：又一次。 )(2)荆之地方五千里(古义：土地方圆。今义：空间的一部分；部位。)(3)此犹文轩之
2、与敝舆也(古义：刺花纹，彩饰。今义：常指字和文章。) 来源:学优高考网(4)胡不见我于王(古义：为什么。今义：姓氏。 )4解释下列加点词语的意思。(1)起于鲁(出发，动身 )(2)请献十金(请允许我 )(3)不可谓仁(对人亲善，友爱)(4)知而不争(谏诤 )(5)不可谓知类(明白事理)来源:学优高考网gkstk(6)然胡不已乎(停止)(7)胡不见我于王(引见)(8)宋无长木(多余 )二、重点虚词理解1为：(1)子墨子解带为城(作为)(2)夫子何命焉为(与“焉”合用，表示疑问语气。 )(3)必为有窃疾矣(是。)(4)公输盘为我为云梯(前者为替制造。 )2于：(1)胡不见我于王(介词，向。 )(2
3、)今有人于此(介词，在。)(3)起于鲁(介词，从。 )3虽：(1)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋( 即使。)(2)虽杀臣，不能绝也(即使。 )4而：(1)行十日十夜而至于郢(连词，表承接。 )(2)义不杀少而杀众(连词，表转折，却。 )5之：(1)子墨子闻之(代词，这件事。 )(2)愿借子杀之(代词，他。)(3)荆之地方千里(助词，的。 )(4)宋何罪之有(助词，宾语前置的标志。 )三、重点句子翻译1公输盘曰：“夫子何命焉为？”公输盘说：“夫子您有什么见教呢？”2公输盘曰：“吾义固不杀人。”公输盘说：“我是讲道义的人，本来不杀人。”3义不杀少而杀众，不可谓知类。自己说讲道义，不杀少量人，却要去
4、杀众多的人，不能说是明白事理。四、重点问题探究1分析墨子、公输盘、楚王这三个人物的形象。来源:学优高考网gkstk(1)墨子：墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国；不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想及爱好和平的思想。墨子说服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机智、雄辩的口才。墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。墨子“九距”公输盘“攻城之机变”，说明墨子有勇有谋。(2)公输盘：顽固、阴险、狡诈。(3)楚王：霸道强硬、狡诈虚伪、贪婪
5、好利。2墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为哪三个步骤？试分别用简短的语句加以概括。三个步骤：与公输盘论辩，使公输盘无可辩驳；同楚王论辩，使楚王理屈词穷；模拟攻守，以说明楚国攻打宋国不会有好结果，使楚王放弃攻宋。3墨子的劝说艺术体现在哪些方面？可从这些方面来把握：他所使用的逻辑方法(比较法，归类法) ，善于陷人于自相矛盾境地的机智，或强悍有力或形象夸饰或尖锐直截的语言，等等。4墨子劝阻楚国进攻宋国的故事对于今天的我们有怎样的借鉴意义？这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争，一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。1在劝说楚王
6、过程中，墨子巧妙设喻，将“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国的_幅员辽阔、物产丰富(地大物博) _，将“敝舆”“短褐 ”“糠糟”比喻宋国_面积狭小、物产贫乏_，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。来源:学优高考网gkstk2文章在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“_九设_”“_九距_”两个词语可以看出战斗的激烈；“_公输盘诎(公输盘之攻械尽 )_”一句可以看出公输盘已经技穷； “_吾请无攻宋矣_”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。3(2016贵阳中考)墨子诱导楚王亲口说出“必为有窃疾矣 ”，目的是想让楚王陷入什么样的境地？这表现了墨子怎样的性格特点？来源:学优高考网gkstk_境地：自相矛盾(进退两难 )。性格特点：足智多谋，能言善辩。 _4(2016温州中考)“吾知所以距子矣，吾不言。”一句反映了公输盘怎样的心理状态？你怎样评价墨子在这危险关头的表现？_公输盘两战皆败，已经恼羞成怒，动了杀机。墨子在危险关头胸有成竹，镇定沉着。
