1、初中班主任工作交流发言稿方颖利各位领导，各位老师，大家好！今天，能有机会在这里和各位同行交流做班主任的心得体会，我感到非常荣幸。感谢领导的厚爱，感谢各位老师的指导、帮助。下面我就班门弄斧，谈谈自己做班主任工作的一些体会，不足之处，请各位批评指正。提起班 主 任 工 作 ， 尤 其 是 初 中 班 主 任 ， 大 家 立 刻 就 想 到 了 “琐 碎 ”两 个 字 。 是 的 ， 因 为 我 们 面 对 的 是 一 群 十 二 、 三 岁 的 孩 子 ， 他 们 活 泼 有朝 气 ， 什 么 都 似 懂 非 懂 ， 对 各 种 事 情 都 充 满 好 奇 ， 有 太 旺 盛 的 求 知 欲 ，工
2、 作 量 大 是 可 想 而 知 的 。 但 是 ， 学 校 领 导 信 任 我 们 ， 把 这 个 班 交 给 了 我们 ； 这 群 孩 子 的 背 后 是 望 子 成 龙 的 家 长 ， 他 们 怀 着 殷 切 的 期 望 把 孩 子 托付 给 我 们 ； 这 些 孩 子 用 充 满 渴 求 知 识 的 眼 光 看 着 我 们 。 我 们 成 为 学 生 和家 长 最 可 信 赖 的 人 ， 我 们 没 有 理 由 不 做 好 这 份 工 作 。信 任 与 重 托 让 我 倍 感 责 任 重 大 ， 良 心 与 天 职 让 我 无 怨 无 悔 。 我 惟 有兢 兢 业 业 、 勤 勤 恳
3、恳 地 工 作 ， 才 能 不 辜 负 这 份 信 任 与 期 望 。 下 面 我 谈 三 点 。第 一 、 用 自 己 扎 实 的 工 作 ， 严 格 细 致 的 管 理 ， 赢 得 学 生 和 家 长 的 理 解和 信 任 。1、 重 视 过 渡 期 。 “良 好 的 开 端 是 成 功 的 一 半 ”。 在 短 时 间 内 让 学生 尽 快 适 应 初 中 的 学 习 生 活 ， 奠 定 一 个 良 好 的 基 础 。 学 生 刚 刚 升 入 初 中 ，是 学 习 生 活 中 的 一 个 重 要 转 折 阶 段 ， 有 一 个 过 渡 期 和 适 应 期 ， 一 定 要注 重 他 们 的
4、 心 理 过 渡 ， 学 习 状 态 的 过 渡 。 让 学 生 之 间 ， 师 生 之 间 ， 尽 快相 互 了 解 ， 使 他 们 熟 悉 新 环 境 ， 融 入 新 集 体 。第一次班会我是这样安排的：首先，自我介绍。给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。同时，我也把自己介绍给学生。让我们彼此有一个初步的了解。其次，毛遂自荐班干部。每个学生都可以自荐来担任一个职位，这样可以培养学生的参于意识，竞争意识，挑战意识，为下一步确定班干部作好准备。最后，提要求。由于学生还不是很清楚初中的学习生活，因此我给学生提出了最基本的学习要求，纪律要求。两周内，我把自荐的这些班干部，
5、迅速调整，基本确定下来。手把手指导他们如何工作，引导他们进入工作状态。尽快稳定同学们的情绪，形成良好的班级风气。同时，制定详细的班规班纪，要求全体同学遵照执行。倡议全班：做最好的自己，创最好的集体。2、成才必先成人。初一孩子，是世界观形成的重要时期，可塑性很强，他们的是非观不是很明确，班主任必须及时准确地加以引导，教给他们正确的做事、做人的态度方法，并且在日常生活中不断地给与正面强化。帮助他们形成正确的价值观和人生观。要求他们从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，捧给母亲的一杯热茶，同学之间的一声问候，等等。我 要 求 学 生 每 周 对 照 中 学 生 守 则 和 中 学 生 日 常
6、行 为 规 范 检查 自 己 的 言 行 。 目 前 我 班 的 学 生 基 本 养 成 了 良 好 的 行 为 习 惯 。 各 位 任课 老 师 给 与 很 高 的 评 价 。 在我校运动会期间，全班同学都能自觉遵守纪律，积极参与，热情为大会服务。大会给与精神文明班集体的奖励。3、制度细化。无规矩不成方圆。班级的管理必须有一整套规章制度来规范和约束。对初一学生而言，规章制度应具体、细致，可操作性强，才易于落实，才能有效执行。1规范早读。根据各科的特点，对早读时间进行合理分配，并形成制度，长期坚持。指导学生充分利用早读，提高学习效率。2严抓课堂、自习课纪律。具体到以四人为单位进行管理。设小组长
7、一名，负责记录四人的课堂纪律，自习纪律，迟到早退现象。每半学期评比一次。作为学期末评优的依据。3力争在升旗，集会和学校的各种大型活动中表现突出。由班干部分工负责组织。有人检查人数，有人维持纪律，有人统计好人好事。4、班干部管理体系。班级的一系列管理理念和有关班规班纪，班主任都将通过班委会组织实施和贯彻，因此建立强有力的班干部队伍是非常关键的。1引入竞争机制。我班组成了两套班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流管理。全班同学定期给班委会评比打分。2培养锻炼班干部。一个好的班干部是需要精心培养和长期锻炼的。班主任必须经常加以引导和帮助，并放手让他们大胆开展工作，通过参与各种活动得到锻炼和提高。我班
8、副班长王同学，在担任初期，由于没有经验，不知从何做起，我和他多次交谈，具体指导他如何做好班级工作，并让班委会成员之间相互交流经验，在各种活动中我有意为他创造锻炼的机会。不长时间，他就能够胜任这个工作，并得到同学们的认可。5、建立互帮互学网。班级的管理是为了创设一个良好的学习环境，而学习成绩的提高会进一步增强班级的凝聚力。达到良性循环就是更好的管理。注重与各科老师之间的联系。各科科代表每周反馈各科的基本情况，和我取得联系，我加以汇总，并与任课老师及时沟通，解决存在的问题。同桌互助。通过几次考试，我综合考虑学生情况，在安排座位时，合理搭配，达到同桌间互相帮助的目的。小组互帮。以四人为一小组，互相帮
9、助，共同进步。小组长负责：作业的完成情况，早读听写情况。每半学期全班评比一次，给全组奖励。学期末，学校的三好学生，优秀干部，进步生，直接由各小组推荐产生。一年来的工作繁杂而又辛苦，但却充满着收获的喜悦。良好的班风已经形成，纪律卫生表现突出，学习成绩在年级名列前茅。第 二 、 家 校 配 合 ， 取 得 家 长 的 支 持 。家 长 把 孩 子 送 到 学 校 ， 寄 予 无 限 的 希 望 。 虽 然 他 们 也 知 道 要 与 学 校配 合 好 ， 但 他 们 一 般 并 不 了 解 学 校 的 教 育 管 理 模 式 ， 往 往 做 法 欠 妥 。 作为 班 主 任 ， 我 经 常 和 家
10、 长 取 得 联 系 ， 并 通 过 开 家 长 会 ， 让 家 长 了 解 我 的 教育 思 想 ， 教 育 理 念 ， 知 识 水 平 ， 教 学 风 貌 。 得 到 家 长 的 信 任 和 支 持 ，使 学 校 和 家 长 对 学 生 的 教 育 有 一 致 的 要 求 和 态 度 ， 并 时 常 同 他 们 交 换 意 见 ，指 导 家 长 培 养 教 育 孩 子 的 方 法 。 常 有 不 少 家 长 下 班 以 后 ， 在 晚 上 打 来 电话 ， 了 解 孩 子 的 情 况 ， 经 常 是 通 话 长 达 半 个 小 时 左 右 。 这 虽 然 影 响 了 我 的正 常 生 活
11、和 休 息 ， 但 他 们 的 心 情 我 能 理 解 ， 我 通 常 会 耐 心 的 一 次 次 接 他们 打 来 的 电 话 。 直 到 他 们 满 意 为 止 。家 访 是 学 校 与 家 长 联 系 的 重 要 途 径 ， 这 虽 然 费 时 费 力 ， 但 却 能 解 决一 些 棘 手 的 问 题 。我班的李同学，上课注意力不集中，经常心事重重，一提起妈妈他就哭，多次问他，又什么都不说。后来，我和他家长取得联系，通过家访，才知道他的父母闹离婚，爷爷奶奶带着他，父亲和爷爷奶奶，不让他和妈妈联系、接触。我多次和他的家人谈话，反复劝说，让他们先抛开大人的恩恩怨怨，多为孩子想想，孩子应该享受
12、母爱，得到妈妈的呵护，这样孩子的心事有了诉说的地方，同时也可以释放心理的压抑情绪，孩子反而会更专注于学习。后来家长认识到了问题的严重性，改变了做法，不久，孩子的脸上露出了笑容，学习也越来越用心了。每 一 个 家 长 都 对 我 们 寄 予 厚 望 ， 孩 子 是 他 们 的 全 部 希 望 ， 他 们 眼 巴 巴的 瞅 着 我 们 ， 小 心 翼 翼 的 盼 望 着 ， 这 让 我 做 起 工 作 来 不 敢 有 一 丝 一 毫 的懈 怠 。 孩 子 们 进 步 了 ， 家 长 总 是 很 欣 喜 ， 不 知 如 何 表 达 自 己 的 心 意 ，反 复 说 着 ： 谢 谢 您 ， 方 老 师
13、 。 而 这 也 是 我 最 大 的 满 足 。第 三 、 师 生 情 深 。“爱是教育的最高境界” 。走进孩子的心理，倾注满腔热情，付出自己的真爱。我把他们看作自己的孩子，我不只关注他们的学习，还关心他们的生活。我清楚每个孩子的家庭状况，个人爱好。对于单亲家庭的孩子，我会多一些关爱；对于进城务工人员的孩子，我会多一份鼓励。从牙牙学语到蹒跚学步，我们每个人都是在鼓励声中学会的。考试结束了，总结时，多一些纵向的比较，少一些横向的比较。只要有进步，就要大力表扬；退步了，一定要帮他们分析不足，查找差距。处于成长期的孩子，更为敏感，更为脆弱，老师一句鼓励的话语，一个关切的眼神都会让他们倍感温暖。和 孩
14、 子 们 相 处 ， 付 出 了 真 爱 ， 孩 子 们 会 回 报 你 很 多 。 下 雨 了 ， 有 人 悄悄 为 你 撑 起 了 一 把 伞 ； 下 雪 了 ， 有 人 会 提 醒 你 :老 师 ， 您 坐 的 那 路 车 改路 线 了 ， 别 在 老 地 方 等 ； 下 课 了 ， 有 人 帮 你 拍 去 身 上 的 粉 笔 灰 ； 过 节了 ， 有 人 送 你 一 张 贺 卡 ， 有 人 送 你 一 束 鲜 花 ， 每 一 句 话 语 ， 每 一 份小 礼 物 都 是 孩 子 们 的 一 片 心 意 呀 ， 我 都 会 因 此 而 感 动 不 已 。 我 们 付 出的 是 爱 心 ，
15、 收 获 的 是 真 情 。“要 给 人 以 阳 光 ， 你 心 中 必 须 拥 有 太 阳 ”。 班 主 任 是 教 育 者 、 领 路人 ， 只 要 我 们 心 中 拥 有 太 阳 ， 就 一 定 能 赢 得 学 生 和 家 长 的 信 赖 与 支 持 。一 年 来 ， 通 过 我 和 孩 子 们 的 共 同 努 力 ， 我 们 取 得 了 一 些 成 绩 ， 但 那 只 代 表过 去 ， 未 来 的 路 还 很 长 ， 任 重 而 道 远 ， 我 会 时 刻 记 着 ， 我 们 是 学 生 、 家长 最 可 信 赖 的 人 。 让 我 们 一 起 把 班 主 任 工 作 做 到 极 致 。 用 我 们 博 大 的 爱 达到 教 育 的 最 高 境 界 。
