1、我的母亲同步练习直击考点1.深入品味饱含对母亲敬爱之情的语句；2.了解母亲的性格和教子的方式；3.对作者的母亲作一点儿评价；4.拓展母爱的相关文章、诗句、名言。课前预习1.给下面加点的字注音。野蛮（ ）文绉绉（ ）绰号（ ）嬉戏（ ）庶祖母（ ） 吹笙（ ）摹画（ ）抽屉（ ） 锁匙（ ） 轻薄（ ）眼翳（ ）2.请选出下列句子中没有错别字的一项( )A.无论在什么地方，我总是文绉绉的。 来源:gkstk.ComB.我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。C.她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。D.如果我能宽怒人，体谅人 我都得感谢我的慈母。3.请结合语境解释下列句中加点词的含义。
2、（1）我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。4. 胡适在文中写了母亲的哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?5.相关名著知识问答：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿”诸葛亮、刘备是_里的人物，请分别写出有关他们的成语或典故。_、_“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”史文恭、花荣是_里的人物，你知道他们的故事吗？试说出与他们有关的回目或典故：_。课堂巩固阅读课文精彩语段，完成 17 题。每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话
3、，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的
4、事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也
5、不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。2.在学习方面，母亲是如何要求我的？在做人方面，母亲又是怎样训导我的？来源:学优高考网 gkstk3.从选文哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？4.体会下列语句所蕴含的情感。“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”5.文中“她从来不在别
6、人面前骂我一句，打我一下”体现了母亲的什么心理？她行罚时“不许我哭出声来”，为什么？6.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。课后提高1.课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，有人认为属于离题，请谈谈你的看法? 来源:gkstk.Com2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲训导之外，还要用更多的笔墨写她与家人相处的情形? 3.文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面? 拓展阅读名人忆母亲：阅读下文完成 410 题我的母亲丰子恺老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从
7、我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上。我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用了眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生成坐在这只椅子上的，而
8、且天生成有四班人向她缠绕不清的。我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫告我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表出慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。我廿二岁毕业后，赴远方服务，不能依居母亲膝下，唯假期归省。
9、每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。来源:学优高考网 gkstk我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而我每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在
10、。陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病；我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。4.第二段“天生成有四班人向她缠绕不清的”中“四班人”都指哪些人？当这四班人同时来到时，母亲是如何应对的？（请用文中语句回答）_ _ _5.第三段中两次描写了母亲，当作者临行时，先写母亲眼睛里发出严肃的光辉，后写口角上表出慈爱的笑容，为什么当作者放假归来时，描写顺序却相反呢？_ _ _ _6.第三段划线句子属于什么描写？有什么作用？
11、_ _7.文中引用的陶渊明诗句“昔闻长者言，掩耳每不喜”是什么意思？起什么作用？ _ _ _ _8.结尾段加点的句子“她以一身任严父兼慈母之职”表明母亲在作者心中既是慈母又是严父，请你结合文意举例说明。_ _ _ _9.结尾划线句子含义深刻，请谈谈你的理解。_ _ _ _10.读了这两篇回忆母亲的文章，你最想对自己的母亲说什么？赶快表达出来吧。_ _课前预习1.mn zhu chu x sh shn m ti shi b y 2.A(B.份；C.侮；D.恕)3.（1）“野蛮”无贬义，是相对文静而言，是说孩子们淘气、顽皮、好动，在游戏中好冒险。（2）“混”表现了作者谦逊的态度。我“混”应有人管束
12、，引起对母亲的怀念；没有人管束，能“混”，说明母亲给我的教益大。4.五件事情： A学习上的督促，叫我早起， “催”去上学；B. 聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我 C如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；D受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； E听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。 5三国演义 示例：草船借箭、桃园结义 水浒传 答案举
13、例：花荣大闹清风寨 小李广梁山射雁 卢俊义活捉史文恭课堂巩固来源:gkstk.Com1.主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。2.母亲对我学习的督促是非常严格的，每天天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。“十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。” 在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了，“每天天刚亮，把我叫醒”，反思头天的错误，认错。“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”但行罚时，不许“哭出声音来”。因我说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。3.母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”。 4.这些语句质朴、真切
14、，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。5.保护孩子的自尊心；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒 6.可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。课后提高1.文章前三段写作者的性格特点和童年生活，写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应；作者是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。 2.我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可
15、以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的严师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言传”，更写了母亲对我的“身教”。 3.这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。4.工人们 店伙们 父亲的朋友 亲戚邻人；她用了眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬5.儿子远行先严厉告诫表明了母亲希望我能成才，对我的期望高，要求严格，后表出慈爱是因为舍
16、不得儿子远行；儿子回来后，先表出慈爱是对儿子的思念过甚，无法掩饰的爱的流露，后严肃是为了督查儿子的学业，让儿子再接再厉，不要骄傲。6. 细节描写或者动作描写，表现了母亲对我无微不至的关心，突出了母亲的慈母形象。7.过去自己小时候听长辈的教导，总是掩起耳朵，不愿意听。 写出了我对年轻时不愿全部接受母亲训诲的后悔、自责之情。8.示例：慈母：。她欢迎我归家，口角上表出慈爱的笑容，晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃。严父：诫告我待人接物求学立身的大道；她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。9.这一句充分表达了作者对母亲的感激、思念之情，强调了母亲的慈爱和严厉给我的印象深刻、影响深远，使我懂得了如何为人处事、求学立业。10.略
