1、三、腾飞的中国1、春天的故事“四大件”的变迁教学目标：、 进一步学习采用访问的方法搜集信息。、 了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。、 初步形成透过现象发现本质的能力。教学过程：、 导入。同学们，通过上个单元的学习，我们知道了在新中国成立后，人们的生活发生了翻天覆地的变化，过上了富裕的日子。可是你们知道在新中国走过的半个世纪中，你们自己家里都发声了怎样的变化吗？我们的小伙伴小文带着这个问题采访了自己的家人，小文的家人讲述了生活中四大件变迁的故事，让我们一起来看看小文的采访结果吧，请同学们打开教科书第页。 ”、 阅读与讨论.请同学看看课本上的图,说说在小文的爷爷、奶奶年轻时，以及多
2、年前，家里的四大件分别是什么？教师要引导学生知道这些四大件是家庭生活中必需的耐用品。、 自由讨论。“课前老师布置了家庭作业，请你们访问一下爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，调查自己家里四大件的变迁，下面同桌之间或是在小组里面先交流。 ”请学生说说调查到的不同时期的四大件是什么，当时家里用了多久的时间买齐了“四大件，花了多少钱。 、 全班交流。请学生把现在的“四大件”用自己喜欢的方式，或画或写填在课本的空白处。 “同学们看看近年来家庭四大件的变迁，说说你有什么感受，想一想家庭四大件的变迁说明了什么？”引导学生理解，这个变迁说明了人们的物质生活丰富了，家庭收入增多了，我们的国家在进步、 教师总结，布置家庭作
3、业。 “从四大件的变迁，我们可以很直接地感受到这些年来家庭生活的巨大变化，可是变化程度有多大，我们就需要用数字来描述了。大家一起来读一读教科书第页豆博士的话，你能明白吗？请同学回家后在父母的帮助下，算一算最近年来，在你家的收入中，用来购买食品的比例是多少？有没有的变化，为什么会有变化？想一想原因。 ”按满手印的契约教学目标：、 知道我国的改革开放始于安徽省凤阳县小岗村的改革。、 知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大的变化，并能够用简单的话说明原因。教学过程：、导入。对于六年级的学生而言，常能听到大人们说起改革开放，而究竟改革开放始于哪一年，始于什么地方，很多学生未必说得上来。教师可以用
4、反问的形式激起学生对于想要了解改革开放的学习兴趣，然后让学生看教科书第页上按满手印的契约书，进一步调动学生的学习兴趣。、阅读与交流。带领学生逐段阅读教科书第页页的课文。阅读时要围绕着以下几个问题：（）在没有实行改革之前的小岗村人过着怎样的生活？（）在实施家庭联产承包责任制之后，小岗村发生了怎样的变化？（）为什么家庭联产承包责任制的实施给小岗村带来了变化？、教师总结。变化着的人，变化中的家园教学目标、 知道农民进城打工这一潮流，能列举出农民进城后所从事的劳动。、 能够说出农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化。、 对农民进城打工这件事形成积极的态度。教学过程、 导入。 “改革开放以后，我国的农村
5、和城市都发生了很大的变化。我们学习的好伙伴虎子，特别想告诉我们发生在他们农村的新变化。虎子和他的同学商量来商量去，要向我们介绍农民进城打工这件事，为此他们还采访了村长呢，让我们一起看看他们整理的采访内容吧！”、 阅读交流。请学生带着问题阅读教科书第页上的文字，然后回答问题。（） 农民进城打工给虎子他们村带来了什么样的变化？（） 村里人是如何看待这些变化的？（） 村里的外出打工者是如何看待进城打工这件事的？、 探究活动（） 四人小组讨论“为什么在改革开放以后会有那么多农民到城里打工呢？”（） 学生汇报，教师把学生提到的原因概要地板书。（） 提问：“有那么多的农民进城打工，他们给城市带来了哪些变化
6、呢？他们的劳动与你的生活有怎样的联系？” “如果城市没有了他们会变成怎么样？”、 明确：农村人和城市人是平等的。、 教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。二、为了建设新中国1、站起来的中国人民从艰难中起步教学目标:1、知道新中国的成立“只是万里长征走完了第一步。 ”摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。2、感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。3、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学过程1、导入。 “毛泽东主席说：夺取全国胜利，这是万里长征走完了第一步。中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作跟更伟大，更艰苦。 毛
7、泽东主席把新中国成立初期的中国社会状况描述为一穷二白 。什么是一穷二白呢？一穷指什么？二白指什么？朗读教科书第 37 页老师的讲述。2、交流与讨论。请学生阅读 37 页关于“洋货”的插图。教师引导学生结合课前采访的收获以及自己的感想，进行交流与讨论。 （教师适当给予说明解释）3、讨论与思考。 “当年人们的生活要依靠这么多洋货，说明了什么？”引导学生想到：“这些在今天看来极为平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那时大多是从国外进口来的，国内很少有工厂能生产这些产品。说明了旧中国生产水平低下，人民生活落后。 ”4、教师总结：这些带“洋”字的物品大多是从国外输入进来的，国内生产这些物品的工厂寥寥
8、无几。在旧中国留下的落后面貌面前，当时的中国人民，也就是同学们的爷爷奶奶那一辈，经历了一一些什么呢？我们将在下次课上学习。从小渔村到大都市教学目标：1、知道深圳是我国的第一个经济特区，并能用简的单的语言说出经济特区的含义。2、明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出。3、进一步理解改革开放的伟大意义。教学过程：1、导入：从请学生说说深圳，引入本课的学习。如果班上有学生去过深圳，请他简单地介绍深圳，并说说感受。教师肯定学生的回答，然后把学生的学习兴趣转移到昔日深圳上来， “大家知道 20多年前，深圳是什么样子的吗？那个时候的深圳是一座现代化的城市吗？”2、全班交流讨论。请学生看看教科书第 60
9、 页上昔日深圳的照片，说说看了这张照片的感觉，并请学生读一读教科书第 61 页上老渔民的话；教师再请学生看看教科书上今日深圳的照片，从对比中感受深圳这 20 看来的变化。 “深圳从一个小渔村变成了一座现代化的城市，它的变化让人们非常让人们震惊，惊人的深圳速度是谁创造的呢？”可以请学生在阅读教科书第 61 页上的文字后回答，也可以不参照教科书，直接提问学生。教师可以启发学生， “来自四面八方的劳动者在很短的时间里把深圳建设得这么美丽，这么具有现代气息，需要一种什么精神？”请学生看看象征着深圳的“拓荒牛”的照片， “从牛”身上和“拓荒”二字中，帮助学生理解建设深圳的劳动者们的精神。3、教师讲授。教
10、师向学生解释经济特区的含义。先让学生读一读豆博士的话，然后让学生提问题，教师做讲解。可以把经济特区的含义划分出几个层次：（1）为什么要设立经济特区？（2） “经济特区”的“特”字主要是指什么？（3）如何理解经济特区是我国以外开放的前沿？4、教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。打开国门教学目标：、 能够举例说明中外民间进行交流的活动。、 能够用自己的话解释中国吸引众多外国人的原因。、 形成民族自豪感和爱国主义情感。教学过程：、 导入。从学生比较熟悉的外国人“大山”引入本课题的学习。看教科书第页的图片，了解一下中外民间友好往来的情况。、 观察与讨论。（） 阅读书上的图片和说明文字，请学生用概括
11、性的语言说说中外民间友好往来都有哪些形式？（） 针对某一幅图片展开教学，让学生想想图中的对话。（） 思考：作为一名小学生，可以为中外交流做点什么。、 汇报展示。（） 小组交流。（） 以小组为单位进行汇报。 （可以介绍、表演等形式）（） 谈体会。让学生根据自己的感受说说中国能够吸引众多的外国人的理由。、 教师总结。肯定学生的搜集情况和课堂表现。大漠里的无名英雄教学目标：、 知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹。、 学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。、 进一步提高理解问题、分析问题的能力和识图能力。教学过程：、 导入。 “在朝鲜前线，中国人民志愿军和美国侵略者进
12、行着殊死的较量。同时在国际上，帝国主义又在运用核武器对中国在年内的无核国家进行着核讹诈。核武器以其巨大的杀伤力和破坏力成为战争中的巨大威胁，是建设现代化国防和保障国家安全必不可少的。、 阅读与讨论。学生阅读教科书第页第一、二自然段课文，并且自由发言展开讨论。、 讲授与思考。阅读教科书第页第三段和第页课文。教师讲述邓稼先的光辉事迹。也可以穿插其他“两弹元勋“的事迹。、 综合学习。请学生根据教科书第页的资料计算，中国原子弹实验成功比苏、美、法等大国要少多少年；试验所用时间上的差距说明了什么。“现在，我国不仅是世界上的核大国，而且大规模地开展了和平利用核能的研究。我国在广东、浙江两省分别建设了大亚弯
13、核电站、秦山核电站等。这些核电站的建立说明了什么？”、 教师总结。共同的责任教学目标：. 树立公民对社会的责任意识和公共意识。. 了解公益活动，并能列举出几个公益活动。. 明白“志愿者”的含义。教学过程：. 导入。请学生表演改编的小剧本一位出租车司机的公民意识 。. 全班交流。教师以问题引导；“从课前读故事和看同学的表演，能不能说说故事表现了出租车司机的什么品质？”“你是怎么得出这个结论的？” （抗击非典人人有责的责任心，为他人负责锁上后备箱、给急救中心打电话、留住客人、劝行人绕道而行、自动隔离。不计较个人得失、热心肠主动提出替客人负担在北京的花销。 ）、 让学生从反方面去想， “要是这位出租
14、车司机没有留住这位客人，会有什么后果？”、 教师小结“这位出租车司机只是一个平凡的人，但他却有一颗高尚的心，正是他对他人、对社会的强烈的责任感让我们感动。我们的社会上还有很多这样的人，还有很多类似的感人故事。让我们一起来看一看吧。 ”. 观察交流。（） 让学生看一看教科书第页上的三幅照片，读一读照片说明文字，说说图中的人物在做什么， “你看见过这样的活动吗？有没有参加过？如果参加过，讲一讲自己的感受。 ”（） 教师小结，这些活动都被称之为“公益活动” 。（） 教师出示“青年志愿者标志”或是请学生看教科书第页，用简单的语言说说标志的含义。 （不必求全，要考虑学生的接受水平。在讲解过程中，要强调志
15、愿者活动是无偿的，是爱心、热心、真情的奉献；作为一名公民，不能心里只有自己，还要时刻准备着帮助他人，回报社会。 ）. 教师总结。总结要点，布置家庭作业。假如我是人民代表教学目标. 在模拟体验活动中感受身为人民代表的责任感。. 树立关心社会问题的公民责任意识和主动参与意识。教学过程：、 导入。 “上节课，我们一起学习了有关人大代表的知识，谁来说一说人大代表是如何产生的？他和广大人民群众是什么关系？他有哪些权利和义务？”请学生来回答，并对学生的回答做出评价。“我们在五年级的学习中，就开始学习关于民主选举的知识，同学们还记得那位女教师，她身为人大代表，为小学生做了些什么？”请学生回答。从学生的回答中
16、概括出：人大代表要体察民情，广泛收集人民群众的意见，为解决人民群众关心的事情贡献自己的力量。、 模拟活动。 “虽然你们到了岁才能参加选举，才有资格被选为人大代表，但是作为社会的小主人，祖国未来的建设者，应该关心国家的发展，具有公民意识。我们一起来做个模拟活动吧，活动的主题就是假如我是人民代表 。每个同学都要像真正的人大代表一样，对日常生活中你看见的不合理的现象发表自己的看法，提出可行的改进意见。 ”、 同桌同学先交流，然后请几个学生发言。在学生模拟活动中，要求：（）提出的问题要贴近小学生的生活；（）请学生按照“问题是什么、造成该问题可能的原因、解决建议”来组织自己的语言；（）语言表述要规范、准
17、确、流畅。. 教师总结。总结要点，布置家庭作业。教师对学生的发言做出点评。人民利益的代表教学目标. 了解“豆选”是革命战争年代，农村选举的投票方式之一。. 知道全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的权力和职责，全国人民代表大会是我国最高权力机关。. 知道人大代表是由有选举权的公民选举产生的，他（她）是人民利益的代表，对人民意识，培养公民情感。. 树立公民意识，培养公民情感。教学过程：. 导入。在以往的学习中，学生已经接触了社区居委会选举和农村村委会选举，并在班级生活中经历了班干部的选举，可以从回忆以前的教学内容和亲身经历切入教学。 “在我们参加投票选举时，可以在选举票上用笔填写我们满意的候选
18、人的名字，可是要是我们不识字、不会写字，选举纪律又不让我们发出声音，该怎么选出我们满意的候选人呢？虎子在县图书馆里找到一幅珍贵而有趣的民主选举的图片，图里面的人是用豆子进行选举的。 ”教师出示或者请学生看书上的图片，并读一读图的说明文字，请学生一起朗读传唱“豆选”的歌谣。. 教师进行小结， “这是中国共产党领导农民在民主选举方面进行的可贵探索和进步。 ”. 教师讲授。 “人们在民主选举方面一直进行着探索。新中国成立后，人民群众成了国家的主人，在发展经济的同时，也积极的参与国家事务的管理。可是中国有亿多人口，分布在全国各个地方，他们怎样才能参加国家事务的管理呢？大家有没有什么好办法解决这个问题？
19、”. 请学生出出主意（可以结合学生参与班级事务的经历，把大家召集起来开会，各抒己见。但一个国家，地域广阔、人口众多，不可能做到这一点） 。教师引导学生说出：我们需要一个权力机关代表全国人民行使管理国家的权力。“而在我们国家，代表全国人民当家作主，行使国家权力、管理国家事务的机构是全国人民代表大会，它是我国最高权力的机关。具体到某一个省或地区，则有地方一级的人民代表大会，它们有哪些权力呢？”请学生反复看教科书第页上的图示，读读豆博士的话和图示旁边的女教师的话，然后提问学生，请学生解释：（）地方人民代表大会是怎样产生的？她有哪些权力？（对地方重大事务的决定权。 ）（）全国人民代表大会有哪些权力？（
20、对国家重大事务的决定权。 ）学生的回答可以十分具体。. 抢答竞赛。教师组织学生开展抢答游戏竞赛，又教师出示写着某个职务或事务的卡片，请学生说说属于哪一级人民代表大会的权力范围。还可以把卡片发给学生，请同桌学生互相提问。. 教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。3为祖国争气的铁人教学目标：、 知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。、 学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。、 进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。教学过程：、 导入。、 阅读与讲述。学生阅读教科书第页课文。、 教师讲述第页课文的内容。、 阅读与讨论。请学生阅读教科书第页资料“铁人”的由来 ，再自由发言展
21、开讨论：为什么王进喜被称作“铁人”？“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？” “石油工人一声吼，地球也要都三斗。 ”“宁可少活年，拼命也要拿下大油田！” “铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么？、 阅读与思考。朗读教科书第页老师的话。引导学生讨论并且理解“王进喜不仅是大庆的象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。 ”播放歌曲石油工人之歌 ，告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。、 综合学习。教师说明：“从年以后，我国的石油工业有了很大的发展，在东北、华北、西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。 ”请学生在中
22、国政区图上查找这些油田工业基地感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大进步。、 教师总结。伟大的普通一兵教学目标：、 知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。、 学习雷锋爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神、 公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。、 进一步提高理解问题、分析问题的能力。教学过程：、 导入。教师出示毛泽东的题词“向雷锋同志学习” 。请学生自由发言，说说他们所了解的雷锋及其事迹。、 阅读与交流。请学生阅读教科书第页课文和资料。引导学生相互交流。 “你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在不同的年代是不是都经历过学习雷锋的活动呢？那时侯他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受？把你
23、们对周围长辈访问所听到的故事讲出来，与同学交流。“你在小学生活已经年多了，每年月日都参加学校少先队组织的学雷锋活动，说一说你的体验。 ”、 自由讨论。讨论教科书第页的问题， “在你们的学习生活中，需要雷锋钉子精神吗？为什么？”引导学生明确：小学生最重要的任务是学习，学习最重要的是目标明确。在明确了学习的目标后，关键的就是“刻苦”了，树立刻苦精神，只要肯吃苦，学习的时间就可以挤出来，什么样的困难都可以克服了。通过讨论明确：在生活中、学习中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能够把自己看作是集体的一个成员，雷锋告诉我们：个人永远是渺小的，只有集体才力量大。、 播放歌曲学习雷锋好榜样 。、 小组讨
24、论。学生分成小组，阅读教科书第页的故事，在讨论。、 教师总结。布置作业。我们的朋友遍天下教学目标知道万隆会议是我国政府第一次派代表参加的国际会议。. 知道和平共处五项原则是我国对外交往的基本准则。. 理解不仅交往有规则，国与国交往也有规则。. 能够从地图中获得相关的信息。教学及过程. 导入。板书课题， “我国自古就是一个热爱和平的国家，新中国成立后，我国与世界各国的友好往来越来越多，许多国家都与我国建立了友好的外交关系。我们都知道人与人之间交往有很多的规则，而国与国之间交往也有许多的规则，你们知道在国际大家庭中，我国与其他国家之间交往的规则是什么呢？”. 阅读与讨论。 “和平共处五项原则”这个
25、词对学生们来讲并不陌生，学生们在电视新闻中和报纸上常能听到或看到，但学生未必知道它就是我国与其他国家对外交往的准则。教师要明确地告诉学生。请学生一起大声地读一读教科书第 82 页资料框里和平共处五项原则的内容。. 朗读完后，请学生结合和平共处五项原则的内容想想国与国交往时为什么要遵循这个准则。 （为了避免冲突要怎样相处、当发生矛盾时如何解决、国与国之间也要彼此尊重、平等相待。 ）. 读图学习。 “在与各国交往过程中，我们国家一直奉行和尊循着和平共处五项原则，我们一起看看与我国建立外交关系的国家图吧！”请学生说说读图后的感受或者设计几个问题让学生读图作答。. 教师总结。总结要点，布置家庭作业。新
26、国家 新气象教学目标：、 知道全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，自力更生，艰苦奋斗，勤俭建国，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。、 了解中国人民在新中国建设中取得的各项成就。、 进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学过程：、 导入。 “朝鲜前线，中国人民志愿军的英雄儿女在奋勇战斗；祖国后方，全国人民在中国共产党的领导下，发扬国家主人翁的精神，硬是从艰难中起步，在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面，战胜了一个又一个的困难，创造了奇迹，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。 ”、 阅读与讲授。学生阅读教科书第页课文。 （教师讲述课文
27、页的内容。 ）、 交流与分享。 “你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有过这段经历呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流” 。请学生自愿发言，将自己在采访中的收获与全班同学分享。、 教师总结。教师对学生讨论概括总结，布置家庭作业。中国制造教学目标. 知道我国的制造业在改革开放后得到了飞速发展的事实。. 知道我国的家电产品从依赖进口到大量出口，产品遍布世界市场的变化。. 调查了解我国著名的农民产品生产基地。. 培养和树立对中国制造的“国货”的民族自豪感和自信心。教学过程. 导入。从以往学习过的改革开放的成绩就和现代工业产品的诞生切入
28、教学，引导学生探究我国主要工业基地图 。. 识图探究。学生带着问题识图：（）我们原有的工业基地有哪几个？说出它们所在的行政区名称。（）新建成的工业基地有哪几个？说出它们所在的行政区名称。（）说说辽中南工业基地、珠江三角洲工业基地在地理位置上有什么共同之出？、小结，引出课题“中国制造” 。 “我们有这么多的工业基地，生产出的工业产品不仅满足了国内人民的需要，还远销国外市场呢，以前许多到国外旅游的中国人回国是都会给自己的亲戚和朋友购买几样外国制造的洋玩意作为礼物，可是近几年来，很多外出旅游的中国人在国外的市场上惊喜地发现很多标有 （中国制造）的商品。这说明我们中国的工业制造水平已经越来越高，得到了
29、世界其他国家人民的认可。特别是我国制造的家的电产品已经打入了世界市场，敢于和洋家电竞争了。 ”、识图讨论。 （说说自己的发现和感受）、小组探究。请学生以小组为单位汇报课前查阅著名农产品生产基地的资料；然后把农产品的名称写在卡片上，或把它们画出来；再把他们贴到地图的相应位置上。讨论。第页“我们的发现”给出的三个视角进行分析归纳。、 教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。爷爷、奶奶讲的故事教学目标：、知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝的伟大斗争。、 、了解和感受新中国的变化和进步。、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能
30、力。教学过程：第一课时1、导入。 “前面我们已经学过，经历了连年的战乱，解放前夕的中国已经到了百业凋敝、人民生活极度贫困的境地。对于全国解放就好象是无尽黑暗的天空豁然敞亮了一样。面对一穷二白的烂摊子，全国人们怎么办呢？我们一起来看小文的邻居赵爷爷展示的图片吧。 ”2、阅读与讨论。请学生阅读教科书第页的图片和说明文字，并且讨论教科书上的第、三幅图的意思。通过讨论或由教师讲述明确：刚一解放，全国人民就在中国共产党的领导下进行轰轰烈烈的爱国卫生运动，清理战争遗留下来的废墟，切断疾病、瘟疫传播的途径，减少疾病，保证人民的身体健康。根据当时的条件，人民政府逐步推行了对少年儿童预防天花、肺结核、白喉、百日
31、咳、伤寒、霍乱、大脑炎等重大传染病的免疫接种计划，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，开展了镇压恶霸和恶棍、打击流氓地痞、整顿社会治安的运动，使新中国的社会面貌焕然一新。老百姓都被动员起来，恢复经济，发展生产，支援人民解放军把解放战争的胜利推向全国。而且人民政府利用各种条件兴办学校，开展免费的义务教育，让穷人家的孩子也能够进行学校学习。在有条件的地方，开展了识字活动，对成人进行扫盲教育。、 全班交流。教科书第页“调查”的要求， “你的爷爷、奶奶在刚解放的时候有多大呢？那时候他们都看到了什么？他们是不是也有和赵爷爷一样的感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。 ”鼓励学生
32、将采访中了解到的内容与全班同学分享。由于学生所得到的都是很具体的各案，所以很生动、很吸引人。但由于情况复杂，应当以自愿为分享交流的前提，同时教师要注意把关，对学生所收集的信息加以甄别，纠正错误。、 教师总结。第二课时、 导入。 “刚一解放，人民政府就颁布了中华人民共和国土地改革法 ，在中国共产党的领导下，全国农村开展了轰轰烈烈的土地改革运动。经过这场运动，农民分得了土地，真正翻身当家做了主人。 ”、 阅读与讨论。阅读教科书第页课文，并且讨论。“新中国开展土地改革运动，没收了地主的土地，分给全国亿多无地或少地的农民有什么重大一义？”“你爷爷、奶奶那样的老辈人在刚解放的时候有没有经历过土改运动呢？那时侯他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到的新中国农村的故事讲出来，与同学交流。 ”、 朗读教科书第页的资料标识。教师适当给予说明解释。、 教师总结。第三课时、 导入。 “新中国刚刚成立，全国人民正在忙着医治战争的创伤，恢复生产发展经济。美国侵略朝鲜的战争，并且把战火烧到了鸭绿江边。 ”、 阅读与思考。阅读教科书第页课文。播放歌曲中国
