1、 七年级语文上册集体备课材料教材简说 我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。春和济南的冬天都是写景抒情的名篇。 第二单元的主题是亲情。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。秋天的怀念表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。散步表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。金色花以儿童特有的方式表达对母亲的感情。荷叶母亲抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。世说新
2、语两则是文言文。 第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的从百草园到三味书屋是名篇。 第四单元课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体
3、把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。 第五单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形，阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读。边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。 第六单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于 400 字。阅读时尽迸量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象
4、，把握作者的思路，深入理解课文。 教学重、难点 1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。 4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 学情分析 从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。这个班的学生不了解。学生学习的活跃性稍不高，不敢大胆展示自己，但趣味
5、并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。这个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。他们的口头表达和书面表达能力都不高，虽然能写出来，但缺乏自己的感悟和体验；自主探究合作的能力在六年级的过渡期略有提高，但还需加强培养。在他们的内心深处，接受式学习还是占据一定的主导地位的（这主要源于小学阶段的应试学习应对期末测评）。由此可看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生创造快乐的学习氛围。 教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。营造
6、轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操；阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质；指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。 4、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。 5、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，通过学生的自主活动，让学生
7、掌握知识，并融会贯通。 6 、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生认知过程，促进了认知的深化。 7、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 8、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。 9、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。 教学进度安排 具体周次、教学进度如下： 周次 内 容第一周
8、 开学工作 第二周 春、济南的冬天 第三周 雨的四季、 古代诗歌四首、写作：从生活中学 习写作 第四周 秋天的怀念、散步、散文诗两首 第五周 世说新语两则、 从百草园到三味书屋第六周 国庆节 第七周 再塑生命的人、窃读记、论语十二章、综合性活动:漫游语文世界 第八周 纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，在走一步 第九周 期中考试 第十周 诫子书、综合性活动:成长的烦恼 第十一周 猫、鸟、动物笑谈 第十二周 狼、 写作:条理清楚 第十三周 皇帝的新装、女娲造人第十五周 寓言四则 第十六周 综合性活动:少年正是读书时第十七周 复习 第十八周 复习 第十九周 元旦放假 第二十周 期末复习第二十一周 期
9、末考试 第一单元备课 单元教学内容 第一单元是描写景物的一组优秀诗文，具三美：美景、美情、美言。 用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。春和济南的冬天都是写景抒情的名篇。 单元教学目标 1、学会朗读（重音和停连），声韵之美；进入情境；体会情感。 2、发挥联想和想象，获得情感体验。 3、揣摩和品味作品语言，通过语言品味，探情寻意。 4、学习比喻和拟人等修辞手法，体会表达效果。 教学重点 1、学会朗读（重音和停连），声韵之美；进入情境；体会情感。 2、揣摩和品味作品语言，通过语言品味，探情寻意。 教
10、学难点 1、发挥联想和想象，获得情感体验。 2、揣摩和品味作品语言，通过语言品味，探情寻意。 教学措施 1、精读课主要老师教，一般要求讲得比较细，比较精，就是给例子，给方法，举一反三，激发读书的兴味。 3 二次备课 深入二次备课 展示个性特色 二次备课 2、略读课主要不是老师讲，而是学生自己读，把精读课学到的方法运用到略读课中，很多情况下，略读课就是自主性的泛读。 3、两种课型不同，功能也有不同，配合进行，才能更好地完成阅读教学。 4、讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。 单元教学准备 熟悉教材内容，准备好相关的资料及多媒体课件。 课时安排 春/朱自清 2 课时 济南的冬天/老舍 2 课时
11、雨的四季/刘湛秋 1 课时 古代诗歌四首 1 课时 写作 热爱生活，热爱写作 2 课时 1、春 教学目标 知识与能力 1、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。 2、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。 过程与方法 1、在熟读文章的基础上，感知全文的思想感情。 2、引导学生学会分析、质疑。 情感态度与价值观 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 教学重点、难点 1、品味精练优美的语言。 2、学习比喻和拟人等修辞手法，体会表达效果。 教法 自学在先，教学在后，当堂训练 学法 自主、合作与探究相结合 教学准备 1、查找与本文有关的古诗文。 2、搜集作者情况。
12、 课时安排 2 课时 教学过程： 第 1 课时 一、畅谈春天，导入新课 当秋叶飘落的时候，当白雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗作文。 你搜集了哪些有关“春天”的诗歌呢？请大声朗读出来，让大家共享，好吗？（学生朗读，教师解析分别描写了什么景色。） 咏柳贺知章（唐） 4 发挥集体才智 打造精品教案 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 春夜喜雨杜甫（唐） 好雨知时节 , 当春乃发生 。 随风潜入夜 , 润物细无声 。 滁州西涧韦应物（唐） 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣
13、。春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。 大林寺桃花白居易(唐) 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处, 不知转入此中来。 二次备课 绝 句 僧志南(宋) 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。江南春杜牧(唐) 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。 惠崇春江晓景苏轼(宋) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 今天我们学习著名散文家朱自清先生的散文春（出示课题），其中写春天的内容就多了，有春草、春花、春风、春雨，春天的山、水、树、蜜蜂、蝴蝶等等。接下来让我们一起领略一下朱自清先生是怎样描绘春天的。
14、二、夯实基础，展示自学成果 1、学生介绍作者：朱自清（18981948）字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。1920 年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受“五四”运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1925 年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名的散文作家。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作 26 种，约二百多万字。散文代表作有荷塘月色、背影、绿等。 2、读一读，写一写。 朗润（rn） 酝酿（ning） 黄晕（yn） 宛转（zhun） 嘹（lio）亮 水涨（zhng） 抖擞（du su）精神 应和（ha ） 薄（b?）烟 黄晕（yn） 捉迷藏（cng ） 宛转（wn zhun） 散（sn ）在草丛里 嘹（lio）亮 3、理解重点词语意思 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 赶趟儿 ：凑热闹。 朗润：明亮润泽。课文中指山形清晰，山色润泽。 抖擞：振作 酝酿：这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。 卖弄：有意显示炫耀自己的本领。 宛转：形容声音抑扬动听。现在写作：婉转。 嘹亮：声音清脆响亮。黄晕：昏黄不明亮。 静默：宁静沉默；不发出声音。 花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。
