1、 初一数学错题集考试要求:1根据具体问题中的数量关系，经历形成方程模型、解方程和运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型2了解一元一次方程及其相关概念，会解一元一次方程（数字系数）3能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题，包括列方程、求解方程和解释结果的实际意义及合理性，提高分析问题、解决问题的能力4在经历建立方程模型解决实际问题的过程中，体会数学的应用价值1.下列方程是一元一次方程的是（ ）Ax 2x1=0 Bx+2y=4 Cy 2+y=y22 D =221x有的同学会选 D 或说没有选项。其一元一次方程的定义要抓住以下 3 个方面:看最后的化简结果(1) 含未
2、知数的项为整式（分母上不能含未知数）(2) 方程中只含一个未知数(并且化简合并后未知数系数不为 0)(3) 未知数的次数是 1那么不难看出应该选 C2若方程(a-1)x b+2=1 是关于 x 的一元一次方程，则 a,b 必须满足条件是？有的同学只是注意了 b 满足的条件，没有注意 a 的条件。一元一次方程的定义要抓住以下 3 个方面当中的一点就是方程中只含一个未知数，并且化简合并后未知数系数不为 0。只要理解了这点就不难知道 a 应该不等于 1。33x+5=6x-13错解：3x+6x=5-13 （移项）9x=-8 （合并同类项）X=- （系数化为 1）98解错的原因有 2 个：（1）是移项没
3、有变号（2）是最后系数化为 1，是方程两边除以未知数的系数 9，而不是拿 9 除以-8。以上的两点是初学解一元一次方程时长犯的错误。42(x-2)-3(4x-1)=9(1-x)错解：2x-2-12x-1=9-9x2x-12x+9x=9+1+2-x=12X=-12错误的原因是漏乘和没有变号.去括号时注意:不要漏乘括号内的任何一项；若括号前面是“”号， ，记住去括号后括号内各项都变号.5 错解：6x-12-20x-50=3x+9-36x-20x-3x=9-3+12+50-23x=68X=- 2368错误的原因是：（1）漏乘没有分母的项；（2）去掉分母后，分子是多项式，没有加括号。去分母时须注意：（
4、1）确定各分母的最小公倍数；（2）不要漏乘没有分母的项；（3）分数线有括号作用,去掉分母后，若分子是多项式，要加括号.6交警一中队有 42 人，交警二中队有 18 人，从一中队调几名交警到二中队，就可使得一中队交警人数是二中队交警人数的 2 倍?这个问题里的相等关系是：重新分配后一中队交警人数=二中队交警人数2在遇到条件较多，关系较复杂的应用题，如行劳动力分配问题，可以列一表格来分析题意，把已知条件和所求的未知量纳入表格，列出代数式，找出各种量之间的关系，再列出方程，这样便可打开应用题的思路。列表法既直观，各种数量关系又易暴露，容易找相等关系，是解应用题行之有效的好方法之一。有写同学不知道运用
5、这种方法。7汽车若干辆装运货物一批，每辆装 3.5t，这批货物就有 2t 不能运走；每辆装 4t，那么这批货物装完后，还可以装其他货物 1t，问汽车有多少辆?这批货物有多少吨？这是道数量问题的应用题关键是抓住一个不变量，有些同学不知道抓住不变量从而没有办法下笔。8.甲、乙两人练习赛跑，同时同地沿 400 米的环形跑道同向而行，甲的速度是 8 米/秒，乙的速度是 7 米/秒，他们何时第一次相遇？若反向而行呢？相遇问题和追及问题是行程问题中最常见的两种类型,一般都是直线型的,有些学生对于环行跑道就思维定思,关键在于不会画示意图来解决行程类应用题. 画示意图来解决行程类应用题是一种长用的手段 .9.
6、 旅游者游览某水路风景区，乘坐摩托艇顺水而下，然后返回登艇处，水流速度是 2 千米/时。摩托艇在静水中的速度是 18 千米/时，为了使游览时间不超过 3 小时，旅游者驶出多远就应回头？这也是相遇类型应用题的一种，对于公式有的同学不能掌握。= （顺水）船V水静 （逆水）水静船 10.商场中打八折是指原价80%，那么打 x 折指的是什么？.有的同学不加思考就回答是 x%，正确的答案是 x1011. 某商场售衣服，每件 60 元，其中一件赚 25%，而另一件亏 25%，那么这家商店是赚了还是亏了或是不赚不亏呢？对于这个题目开始大多同学会认为是不赚不亏，但是通过计算会知道是亏了。不要过于相信自己的感觉
7、，重要抓住商品销售的一个常用公式：利润 = 售价 进价 进行计算就可以了。12. 一个两位数，个位数字是十位数字的 4 倍，把个位数字与十位数字对调，得到的两位数比原来大54，求原数。这是道数字类应用题，由于前面遇到的应用题都是直接设未知数，大多同学就直接设未知数，这样就没有办法下笔了。只要知道数字类应用题不好直接设未知数，而是设某一位上的数字为 x。13. 要加工 200 个零件，甲先单独加工了 5 小时，然后又与乙一起加工了 4 小时完成了任务。已知甲每小时比乙多加工 2 个零件，求甲、乙每小时各加工多少个零件。有些同学对于“工作量=工作时间 工作效率”不能很好的理解应用，从而导致了错解。14. 将一批会计报表输入电脑，甲单独做需 20h 完成，乙单独做需 12h 完成.现在先由甲单独做 4h，剩下的部分由甲、乙合作完成，甲、乙两人合做的时间是多少？这是道工作效率的应用题，只要抓住这样一个等量关系“各部分工作量的和等于 1”即可，不管他是怎么分工的，都可以很快的解决。
