1、九年级语文上册期中测试题一、知识积累（28 分）1下列词语中加点加粗的字注音全部正确的是：（ ） （2 分）A、赦免（ch） 旁骛（w ） 秘诀（ju ） 陨 落（yn）B、教诲（hu） 朱熹 （ x） 灵柩（ji） 夙愿（s）C、蛀虫（zh ） 层累（li） 弥留（n） 庸碌（l ）D、怒不可遏（） 赋予（ f） 倡导（chng） 解剖（pu）2选择词义在前后句中意思相同的一项是（ ） （2 分）A未尝不叹息痛恨于桓、灵也 抱恨终身 B先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙，未能远谋C后值倾覆 樯倾楫摧 D不宜妄自菲薄 薄暮冥冥3. 朗读节奏划分不正确的一项是( )(2 分) A今天下三分，益州疲弊 B诚
2、宜开张圣听，以光先帝遗德C宜付有司论其刑赏 D先帝创业未半而中道崩殂4. 指出下列加线词古今义。 （4 分）(1)先帝不以臣卑鄙 古义： 今义： (2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义： 今义： 5.结合语境，解释加点词语的含义。（2 分）（1）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地根深蒂固： 。（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博： 。6填空。 （每空 1 分，共 15 分）(1)沁园春 雪的上下片的过渡句是 ， 。(2)武陵春中表现作者悲伤的原因及程度的语句是 ， 。(3)破阵子从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是 ， 。（4）
3、 ，一任群芳妒。（5） ， ，只吹的水尽鹅飞罢。（6） ，帘卷西风，人比黄花瘦。（7）后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。（8）与三国演义并称为我国古典四大名著的其他三部为 、 、。二、阅读理解。 （共 33 分） (一) 阅读范仲淹的渔家傲做 710 题。 （8 分）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜落地。人不寐，将军白发征夫泪。7.加点字意思相同的一项是（ ） 。A塞下秋来风景异 生非异 地 B人不寐 夙兴夜寐 寝寐求之C盖追先帝之殊遇 笼盖 四野 D以塞忠谏之路也 固国不以山溪之险8. 怎样理解“浊酒一杯家万
4、里，燕然未勒归无计”这一千古名句？9.文中的“孤城闭”说明了什么？10.该诗体现了作者怎样的情绪？（二）阅读文段，完成 1116 题。 （1115 题 10 分，16 题 6 分）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。11本段节选自 ，作者是 。12下面词义解释不准确的一项是( )A崩殂(死。皇帝死叫“崩” ；殂，死亡) B殊遇 (特别厚待)C恢弘(气势宏大) D引喻失义 (说话中称引譬喻不恰当)13下列句子中加线
5、字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( )A广故数言欲亡 B河曲智叟亡以应 C今亡亦死 D出则无敌国外患者，国恒亡14下面加线词词义相同的一项是( )A危急存亡之秋 一叶落而知天下 秋 B忘身于外 无敌国外患者C盖追先帝之殊遇 笼 盖四野 D以塞忠谏之路也 固国不以山溪之险15下列解说有误的一项是( )A文中的“益州”指蜀汉， “先帝”指刘备， “陛下”指刘禅。B作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。C作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。D本段的主旨句是“诚宜开张圣听 ”，这是作者提出的第一个建议。16翻译下列句子。 （6 分）苟全性命于乱世，不求闻达
6、于诸侯。将军宜枉驾顾之。然志犹未已，君谓计将安出? （三）阅读那是一种幸福 ，完成 1720 题。 （9 分）“不害怕路上有多冷，直到还有一点余温，我也会努力狂奔”那天的风雪真大，外面像是有无数的怪兽在呼啸厮打，雪花漫天飞舞，风吹到哪儿都是刺骨的寒。但我坚持要去书店，希望能淘几本好书。我走进书店，取下红围巾，抖了抖上面的雪。店里人很少，我便静静地看，慢慢地选。音响里轻轻播放的刘德华的Everyone is No.1 ， “不需要自怨自艾的惶恐，只需要沉着，只要向前冲，告诉自己天生我材必有用”忽然从收银台那里传来一阵争执声，我抬眼望去，原来是营业员在指责一个孩子。那孩子最多十岁，身上棉衣单薄，但
7、是很整齐、很干净。也许他太小了，根本就不是来买书的，大概只是来看书吧。营业员尖声地说：“要买就快点买，不要老师磨磨蹭蹭的看来看去！是不是想顺手牵羊啊？”唉，在这样寒冷的风雪天里偏又遇到了说话这样尖刻的阿姨，孩子极力睁大眼睛，泪水溢满眼眶。他努力控制着在眼中打转的泪水，似乎知道不能分辩，因为只要嘴角稍微一动，泪水就会不争气地像决堤的洪水跌落下来。他把目光移向别处，故意不去看那位誓不罢休的阿姨，却难以掩饰满眼的无助和绝望。我不知道怎么办才好，甚至犹豫是否应该出言帮助这个身陷困境的孩子。忽然那孩子游移的目光落到了我身上，不再移开，我看到那溢满泪水的大眼睛上睫毛弯弯，真是一个可爱的孩子。看着他映在风雪
8、里委屈又无助的样子，我忽然觉得也许他家里很穷，没有多余的钱买书吧；或者因为贫穷而退学，独自一人来到这陌生的书店，看看这里的书，渐渐让希望悄悄飞进他幼小的心。在某个晴朗而无风的下午，他或许会躲在教室外某个角落认真地听课吧他曾经也是很活泼很幸福的啊。现在，营业员竟说这孩子来这儿看书是为了顺手牵羊！贫穷击碎了多少孩子读书的梦想，贫穷也刺伤了无数孩子的自尊心。希望工程宣传画中那个大眼睛的小姑娘渴望上学的期盼的目光，让我觉得此刻我是他唯一的亲人。我心中顿时忘记了风雪的寒冷，感受到自己被信任的温暖和力量。我告诉自己一定不可以袖手旁观，不能眼看着这个孩子在这个风雪交加的季节冷冻了他那颗温暖与信任的心，不能让
9、这个渴望学习的孩子在弥漫的风雪中迷途。营业员正要动手夺那孩子手里的书，孩子的眼睛低垂下来，他似乎无心再控制打转的泪水。我疾步走了过去，用异乎寻常的冷静口气对那孩子说：“选好了书也不和姐姐说一声，姐姐和你一起付钱吧。 ”我扬着手里的钱，笑着由孩子转向营业员。此刻店里回荡着刘德华的歌声：“不害怕路上有多冷，直到还有一点余温，我也会努力狂奔”店外仍是漫天风雪，但心中已不再寒冷，雪花宛如风中飞扬着的片片梨花，一种幸福的暖意油然而生，因为我从那孩子的眼中看到了温暖的春光。17、阅读全文，根据文章内容完成填空。 （不超过 8 个字）下雪天去书店 想要帮助孩子 感到温暖春光18、下面对第段中划横线的外貌描写
10、作用的理解，有错误的一项是（ ） （分）A、 “那孩子最多十岁” ，暗示了这样小的孩子被人误会、身陷困境时需要呵护。B、雪花飞舞，寒风刺骨，但那孩子“身上棉衣单薄” ，表明他的家境不好。C、那个孩子衣着单薄，但还是冒着大风雪，到书店里看书，说明他是一个渴望知识的孩子。D、 “身上棉衣单薄，但是很整齐、很干净 ”，表明小男孩是个讲卫生、讲文明的孩子。19、阅读下面句子，根据加点词语揣摩孩子当时的心情。第段：“孩子极力睁大眼睛” ， “努力控制着在眼中打转的泪水”（1）极力： 。（2）努力： 。20、仔细研读文题和文意，请从写作方法或你对文题的理解方面， 自拟一道题目，并给出答案。 （1+2 分）三、作文。 （60 分）亲爱的同学们，初三了，回想起昨日的青涩，恍然已是许久之前的事了。成长的路上，不单单是花香鸟语，偶尔也会阴云密布，或者是大雨倾盆。彷徨无助时，谁给了你一抹阳光？也许是一本书，也许是一个人也许只是一句简单的问候，抚慰了忧郁的心灵；也许只是一个鼓励的微笑，就坚定了前行的信心。请以“那一抹阳光”为题，选取初中生活的素材，写一篇不少于 600 字的作文。
