1、展示动画作品（初中信息技术八年级）【教学设计学科名称】展示动画作品是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模块三Flash 动画制作第六节 教学内容。【学情分析】八年级学生经过前五节的学习，已经能熟练制作 Flash 动画作品了。学生对动画创作的原理和方法有了较好的掌握，但导入声音还没有尝试过。这是本节较为吸引学生的地方，相信学生会较好掌握本节内容的。【教材内容分析】本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模块三Flash 动画制作第六节教学内容。本节是本模块最后一节内容，要求学生掌握场景的操作方法，学会导入声音，能正常发布动画作品。由于是最后一
2、节内容，我采用“ 任务驱动法”组织各任务，任务设计由易到难，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性。【教学目标】知识与技能：掌握场景的操作方法，学会导入声音，能正常发布动画作品。过程与方法：在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。情感态度与价值观：激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。培养学生合作互助、互相交流学习的大公无私心态和心理。【教学重难点分析】重点：场景的操作，声音的导入难点：动画的测试发布【教学课时】1 课时【教学过程】教学环节 教
3、师活动 学生活动 设计意图创设情境导入新课1创设问题，引出情境：教师播放明月几时有动画，向学生展示作品并分析。师：如何发布制作完成的动画作品呢？观看、质疑感受思索找准学生的兴趣点激发学生学习兴趣,探求新知。任务一：场景的操作任务完成方法：1.教师结合播放的明月几时有动画，向学生分析讲解场景操作方法2.教师演示添加场景、编辑场景制作过程3.学生练习操作点拨指导：添加场景：“修改 ”-“场景”“添加场景”，效果如 图 3-6-1 所示编辑场景：在编辑区中修改观察、思考听教师讲解场景操作方法上机操作：制作“ 明月几时有”动 画，练习场景操作教师提出问题，引导学生自己实践，让学生自己学习创建的方法。任
4、务驱动探索新知自主探索：为“ 明月几时有 ”动画作品添加一个“片尾 ”场景，并制作一段片学生自主探索完成供学有余力的学生完成，培养学生的能力尾动画。任务二：为“明月几 时有” 动 画配音任务完成方法：1.学生自学 P73-74 页“做中学”方法2.自主探索并尝试将“ 但愿人 长久” 的音乐，导入动画。3.教师指导点拨点拨指导：教师演示创建方法1.“文件”-“导入”2.添加“音乐”图层3.拖动库中的音乐到音乐图层上4.测试1.自学制作方法2.小组合作探究完成任务。将“ 但愿人长久”的音 乐，导入动画。自主学习完成任务，培养学生自主学习探究能力。任务三：发布作品任务完成方法：1.教师讲解演示2.学
5、生上机练习3.师生小结：（1）打开“明月几 时有” 文件。（2）单击菜单栏中“ 文件” “发布设置”命令，出 现发布设置对话框。（3）单击“格式 ”选项，选择“Flash（.swf）”和“Windows 放映文件 （.exe）”选项。并“明月几时 有” 动画文件发布成“ swf ”和“ exe ”格式让学生学会动画作品的发布（4）单击“发布 ”，就可将动画作品发布成播放文件和可执行文件。才艺展示以小组为单位，制作动画。教师节贺卡 课件 公益广告 MTV 作品检测学生学习效果体验动画制作的乐趣，保持学习动画的积极性。成果展示评价1.在巡回检查指导学生操作的过程中，发现好的作品，并向全班展示。2.
6、师生评价。3.完善个人作品。通过评价让学生对知识掌握的情况有个清晰的认识，整理学过的内容。小结 本节主要学习了场景的操作方法，声音的导入及应用，动画作品的发布。【作 业】P75 实践与提高 1 2 3 4【附 录】教学资料及资源：1.登录甘肃省信息技术课程网站（网址：http：/ITC）下载相关章节课程配套资料。2.学习网站。【自我评价】在这节课中，教学的主体是学生，通过设计的任务，最大限度地激发学生的学习动机。本节课任务的设计恰到好处，难易程度适中，与学习内容结合紧密，有利于学生自我探究，多数学生通过自主和协作学习都能掌握学习内容，这样就不会给学生造成学习失败、心理受挫的阴影，对学生学习起到了很好的鼓励作用，使学生充分体会到小组协作、大家互相交流、互相借鉴的好处，从而克服了学生封闭的心理，使他们学会与人沟通、与人交流的技巧和方法，真正体会到集体的智慧。
