七年级生物期中考试模拟试题.doc

1、七年级生物期中考试模拟试题一. 选择题。1.下列属于生物的是 （ ）A.恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石2.下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据（ ）.能运动和由小变大 .能代谢和排出废物 .能呼吸和获取营养 .能生长和繁殖后代3.探究光照对水稻生存的影响的实验，设计对照组应该（ ）A.所有变量都相同 B.只存在阳光这一变量的差异C.除阳光外其他变量都不相同 D.以上说法都不对4某同学用显微镜进行观察细胞时，发现被观察的细胞在视野的左上方，他想把它移到视野中央，他移动玻片的方向是：（ ）右上方 右下方 左上方 左下方5在绘制细胞图时，对细胞中较暗部分的正确表示是（ ）用 2B 铅笔

2、涂黑 B用 HB 铅笔画斜线 C用 3H 铅笔点上细点 D用钢笔点上细点 6.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，下列哪个做法是正确的？ （ ） A.尽量将标本撕得薄 B.用镊子使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴后，迅速放平C.若有气泡，则用手轻压赶出或用吸水纸吸引 D.盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上7.制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，其作用是（ ）A.保持细胞的形态 B.避免细胞皱缩C.避免细胞胀破 D.离散口腔上皮细胞8.下列哪种生物不是由细胞构成的？（ ）A动物 B植物 C细菌.真菌 D病毒9.下列不属于动物细胞结构的是（ ）A细胞质 B.细胞核 C.叶绿体

3、 D.线粒体10.生活中我们常用桔子、菠萝等挤压果汁，这些果汁来自细胞的哪一部分？（ ）A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.液泡11.如果把细胞比作汽车，那么相当于汽车 “发动机”的是：（ ）A叶绿体 B细胞核 C线粒体 D细胞膜12.克隆羊多莉的培育过程是：母羊 A 的乳腺细胞核与母羊 B 的去核卵细胞融合，形成一个新细胞，体外培养形成胚胎，然后植入母羊 C 的子宫内发育，足月分娩，产下多莉。根据遗传信息传递的原理，你认为克隆羊多莉应该像（ ）A.A 羊 B.B 羊 C.C 羊 D.每个都像一点，更像 C 羊13. 聪明的你能够由小长大,其根本原因是 （ ） A.细胞分裂 B.细胞生长

4、C.细胞分裂和生长 D.细胞的分化14.细胞分裂过程的正确顺序是 （ ）细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁细胞核内出现染色体等结构，均分成两等份，形成两个新的细胞核A. B. C. D.15细胞分化的结果形成了（ ）A组织 B器官 C系统 D生物体16.下列不属于植物组织一项是（ ）A营养组织 B输导组织 C机械组织 D上皮组织17.下列各项中，属于组织的是（ ）A.杨树的茎 B.冬青叶的表皮 C.花生米 D.荷花18.下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）.生物圈是地球上所有生物的共同家园.生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体.生

5、物圈是最大的生态系统，它包括大气圈的下部，水圈的全部和岩石圈的上部.生物圈中的大气圈.水圈和岩石圈是截然分开的19.下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是 （ ） A.蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺 C.候鸟的迁徙 D.山顶的旗形树20.生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，这是为了（ ）A.听觉更灵敏 B.迅速奔跑以找到食物C.适应北极寒冷环境 D.不易被食狐动物发现21.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的（ ）关系。.合作 .捕食 .寄生 .竞争22“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了：（ ）人为因素对生物的影响 B非生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响

6、 D环境对生物的影响23 2005 年 10 月 12 日 9 时，由中国自行研制的“神舟六号”飞船载着宇航员费俊龙和聂海盛升入太空，并在太空遨游 115 小时，完成了多项空中实验，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质（ ）A鲜花 B. 淡水 C. 营养物质 D.氧气24.如图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动实验中的两个视野，要把视野中的物像从左图转为右图，下列操作步骤正确的排序是 （ ）转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋移动装片 调节光圈 转动转换器A. 一一一 B. 一一一 C. 一一一 D. 一一一 25.多细胞生物体由小长大发育成熟的机理是（ ）A细胞分裂细胞生长细胞分

7、化 B细胞生长细胞分裂细胞分化 C细胞分化细胞分裂细胞生长 D细胞分裂细胞分化细胞生长二.填空题（每空 1 分，共 15 分）26生物学是研究各种 和的科学。现在已被人们认识的生物有种。27.在科学探究中，要坚持的科学态度。28.显微镜观察的材料必须是：。29.由不同的有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。由多个 ，按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。 30.世界上土地面积自然增长率最快的自然保护区是。31.威胁生物生存的关键因素是。32.环境中影响生物生活的各种因素分为和。33现在生存的每一种生物，其形态.结构和生活习性都与相适应。34.从植物体的构成来看

8、，一个苹果应属于，而苹果的果皮属于，果皮上一个个排列紧密，近似方格的结构属于。三.识图题：（共 26 分）35.观察显微镜结构图，回答下列问题：（计 11 分)(1)（2 分)对物像具有放大作用的是 和 ；(2)（2 分)能较大范围地升降镜筒的是 ，能小范围地升降镜筒的是 ；(3)（3 分)能反射光线的是 ，能调节光线强弱的是 和 。(4)（3 分)取送显微镜的方法是：一手握住 ，一手托住 放在实验桌略偏左的位置上。观察标本时，镜筒下降眼睛要从侧面观察镜镜头。(5)（1 分)光线从反光镜到达眼睛的路径是：反光镜眼睛。36回忆我们所做的探究，图甲.乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫

9、培养液，并使两滴培养液连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。（8 分）在甲、乙载玻片的下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。（2 分)甲说明草履虫能逃避刺激，乙说明草履虫能趋向刺激，该实验说明生物体（如草履虫）对外界的刺激能作出一定的，这是生物的基本特征：。单细胞生物与人类关系密切，它们能形成赤潮；寄生在人体内净化水体；作为鱼类的天然饵料。其中对人类有用的是。（填序号）与草履虫一样，等生物也是仅由一个细胞构成的生物体（只需要填一种）乙（ ）37.根据右图的植物细胞结构示意图回答。（7 分)（1）图中是，它有保护和作用。（2 分)（2）图中的功能除

10、保护以外，还能控制。（1 分)（3）（1 分)烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的 中。（4）一个细胞的控制中心是 。（1 分)（5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看出 缓缓流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系。（1 分)（6）洋葱.大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即构成。（1 分) 四.实践应用：（9 分)38当你在自然界畅游时，自然界的植物五彩缤纷，大自然的鸟语花香，飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想：生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奥妙，必须从了解细胞开始。（4分)细胞的基本结构是细胞膜.细胞质.细胞核。其中可以控制物质的进出。杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比

11、，前者具有细胞壁、和液泡。为了便于在显微镜下观察植物细胞或动物细胞，实验课上我们通常要制作临时（填“切片”.“涂片” 或“装片” ）请推测存在于生物体中的活细胞是平面的还是立体的。答： 。39.小亮同学非常喜欢观察思考生物现象。雨后的一天下午，他仔细地观察地上的蚯蚓，想到了一个问题：蚯蚓生活在土中，它们到底喜欢明亮还是喜欢黑暗？请你根据小亮的问题，提出假设并设计一个探究活动。（5 分)（）假设：。（）探究方案（）预期结果一.选择题（下列每题只有一个最恰当的答案，请将所选答案的字母代号填入下表中，每小题 2 分,共 50 分） 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213答案C A

12、B C C A A D C A C A C题号141516171819202122232425答案C A D B D C C B D A D A 二.填空题（每空 1 分，共 40 分）26.生命现象 生命活动规律 200 多万 27.实事求是 28.薄而透明 29. 组织 器官30.黄河三角洲 31.栖息地的破坏或丧失 32. 生物因素 非生物因素 33.环境34.器官 保护组织 细胞三.识图题：35.（1） 目镜 物镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 反光镜 遮光器 反光镜 镜臂 镜座 物 36.（1）甲（ ） 乙（ ） （2）有害 有利 反应 应激性 （3） （4 ）衣藻（符合要求即可）37.

13、细胞壁 支持 物质进出 液泡 细胞核 细胞质 细胞四.实践应用：（9 分)38.液泡 叶绿体 装片 立体的39.（1）假设（1 分）：蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中（2 ）探究方案（3 分）：取一长方形的纸盒，在盒内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盒内形成黑暗和明亮两种环境（1 分）。在盒内两侧的中央各放 5 条蚯蚓，静置 23 分钟（ 1 分）。每隔一定时间统计一次明亮处和黑暗处的蚯蚓数目，记录实验数据，统计 10 次（1 分）。评分标准：实验清晰、科学；有对照实验。（3）预期结果（1 分）：由第 10 次统计可知蚯蚓大多数聚集在黑暗处。七年级生物上册期中测试

14、题一请将正确选项的字母填在括号内。 ）1、生物体结构和功能的基本单位是（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统3、人类下列哪项活动对环境不构成影响（ ）A、植树种草 B、挖煤开矿 C、心脏跳动 D、修建房屋4、可以构成一个生态系统的是（ ）A、沙漠及沙漠上全部的生物 B、农田中全部的麦苗C、 池塘中所有的金鱼 D、草原及草原上的羊群5、在植物细胞中，液泡的作用是（ ）A、合成有机物 B、储存糖分、色素等多种物质C、控制细胞的生命活动 D、分解有机物6、细胞数目增多主要因为（ ）A、细胞生长 B、细胞分化 C、细胞吸收养料 D、细胞分裂7、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当

15、的解释是 （ ） A、生物影响环境 B、生物依赖环境 C、生物改变环境 D、生物适应环境8、当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是 （ ）A、用纱布擦 B、用手擦 C、用纸巾擦 D、用擦镜纸擦9、生物不会因为个体的死亡而导致物种灭绝，因为生物体具有（ ）A、生长特性 B、繁殖特性 C、遗传特性 D、适应特性10、柑橘主要分布于南方，苹果主要分布于北方，造成这一差异的主要生态因素是（ ）A、温度 B、水分 C、阳光 D、土壤11、在设计对照实验时，我们应注意的问题是 （ ）A、所有变量都是相同 B、所有变量都不相同C、除实验变量外，其他变量均不相同 D、除实验变量外，其他变量均相同12

16、、语文课上学到的成语中，很多与生物学有关。你能说出下列成语中，哪一个说明了生物能够影响环境的道理。 （ ） A. 螳螂捕蝉、黄雀在后 B.千里之堤、溃于蚁穴C. 种瓜得瓜、种豆得豆 D.风声鹤唳、草木皆兵16、显微镜是生物学研究中常用的工具，如果在目镜视野中看到的图像是“q” ，那么实际的图案应为A.“p” B.“b”C.“d” D.“q”17、使用显微镜时，对光的正确方法和顺序是转动转换器，使高倍镜对准通光孔 左眼注视目镜，右眼睁开调节反光镜，看到白亮的视野 转动转换器，视低倍镜对准通光孔A B C D18、在动植物细胞中，被称为能量转换器的是A.线粒体 叶绿体 B.细胞壁 细胞膜C.细胞核

17、 细胞质 D.细胞质 细胞膜19、下图是两棵植物，你认为 A 植物分布在什么环境里 A干旱地 B湿润地区 C寒冷地区 D温暖地区38、下图为两类细胞的结构示意图，请据图回答（1） 、图中属于植物细胞的是 图，属于动物细胞的是 图。（2） 、. 写出图中所示细胞各部分结构的名称：A. B. C. D. E. F. . 切开番茄时，流出的红色汁液是 ，它来自 （填字母） 。. 图中 （填字母）可以缓缓流动。. 对细胞起支持和保护作用的结构是 （填字母） 。40、实验探究。 （10 分）小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢

18、？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光。并捉了 10 只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确。小明的实验：用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖） ，将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。将捉来的 10 只鼠妇放入纸盒中央，10 分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？请分析回答下列问题：(1)小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？_ 。(2)当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：_。(3)小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是：_。(4)10 分钟后出现的情况应该是 _，据此，小明

19、能得出的结论是_。(5)上述实验中能不能只用 1 只鼠妇？_，为什么？ _。(6)小明做实验时，小华也在旁边看，并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但小明没有采纳小华的建议。你认为小明做得对吗？_，为什么？ _。(7)实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议。附 1：初中七年级生物上册期中质量检测题参考答案一、请你来选一选。 （每小题 2 分，共 40 分）二、请你来判断（每小题 1 分，共 10 分）21、 22、 23、 24、 25、26、 27、 28、 29、 30、 三、请你来连一连（每条线 1 分，共 9 分）31、请把细胞结构与其相

20、应功能用直线连起来。细胞膜 使光能变成化学能叶绿体 控制物质进出线粒体 遗传信息库细胞核 动力车间32、将下列现象与相应的生物特征用线连起来离离原上草，一岁一枯荣 生物能呼吸朵朵葵花向太阳 生物能排出体内废物饥不择食 生物能生长和繁殖高原反应 生物能对外界刺激作出一定的反应落叶纷纷 生物需要营养物质四、请你来填一填（每空 1 分，共 41 分）33、大气圈、水圈和岩石圈。34、物质 能量35、遗传 变异36、捕食37、 （1）5，草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇（2）蜘蛛和食草昆虫 （3）捕食 竞争 38、 （1）甲 , 乙（2）细胞壁，细胞膜，细胞核，细胞质，叶绿体, 液泡1 2 3 4 5 6 7 8

21、 9 10A B C A B D B D B A11 12 13 14 15 16 17 18 19 20C B D A B B B C A B细胞液 F D A 39、 （1）目镜 物镜 （2）遮光器 反光镜（3）细准焦螺旋 （4）大光圈 凹面镜40、 (1) 鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方？(2) 鼠妇怕光 (3) 进行对照(4) 移向黑暗一端的鼠妇多（或鼠妇全部移向黑暗的一端） 鼠妇怕光(5) 不能 只放 1 只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差(6) 对 一组实验中只能有一个变量因素(7) 把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中附 2：试题说明一、 命题意图1、试卷分值安排：共 100

22、 分试题类型 选择题 判断题 连线题 填空题所占分值 40 分 10 分 9 分 41 分2、试卷时间安排：共 60 分钟完成。3、试卷难度设置：简单题 60%，较难题 30%，难题 10% 4、各题目考查知识点及命题意图：题目 考查知识点 设计意图3 生物对环境的影响 夯实基础56细胞功能 夯实基础7 生物依赖环境 夯实基础8 显微镜的用法 巩固提高9 生物特征 夯实基础10 环境对生物的影响 巩固提高11 对照实验 夯实基础12 生物对环境的影响 夯实基础13 生物特征 巩固提高14 生物特征 夯实基础15 单细胞生物体 巩固提高16 显微镜的使用 夯实基础31 细胞结构的功能 夯实基础3

23、2 生物的特征 夯实基础33343536生物和生物圈 夯实基础37 食物链 理解应用38 细胞的形态 理解应用39 认识显微镜 夯实基础40 鼠妇试验 理解应用附 3：典型例题分析：37、下图是某生态系统食物网简图，请据图回答： (1)该食物网中共有_条食物链，最长的一条食物链是_。(2)若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是_的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏。(3)图中食虫鸟与蜘蛛存在_关系。分析：食物链的问题是要求学生必须掌握的，但是对于数食物链，有的同学问题比较大。40、实验探究。 （10 分）小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不

24、禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光。并捉了 10 只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确。小明的实验：用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖） ，将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。将捉来的 10 只鼠妇放入纸盒中央，10 分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？请分析回答下列问题：(1)小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？_ 。(2)当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：_。(3)小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是：_。(4)

25、10 分钟后出现的情况应该是 _，据此，小明能得出的结论是_。(5)上述实验中能不能只用 1 只鼠妇？_，为什么？ _。(6)小明做实验时，小华也在旁边看，并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但小明没有采纳小华的建议。你认为小明做得对吗？_，为什么？ _。(7)实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议。分析：鼠妇试验是很重要的实验，这道题和课本上的有所不同。此题的答案要通过例子进行一定的分析，结合课本知识所得。2009-2010 初一生物实验教学计划初一生物实验教学计划一、指导思想：生物实验是学生进行科学探究的重要方式，以培养学生的创新精神和实践能

26、力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。二、实验教学目的：培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。三、实验教学现状分析：、课 程方面：初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。根据九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲和新课程标准，其中要求

27、学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。、学生方面：学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。、实验 条件方面：我校也高度重视生物实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验

28、探究活动创造了良好的条件。、其他相关情况：保证实验课的时间四、实验教学计划：周次 实验名称 性质 器材及数量1 观察校园植物的生存环境 实践1 探究光照或水对植物生存的影响 探究 四株同种生长状况相仿的幼苗2 探究不同植被对空气湿度的影响 探究 干湿温度计、计时器3 认识显微镜的结构 试验 显微镜、载波片、擦镜纸、纱布3 探究水温的变化对金鱼呼吸次数的 影响 探究 金鱼、鱼网、温度计、大烧杯、冰块 、热水4 调查校园生态系统 调查 记录本、笔5 鉴定食物的主要成分 试验 馒头、鸡蛋清、花生、菜油、碘酒、 烧杯、滤纸、载波片、玻棒6 验证食物中含有能量 试验 花生、温度计、锥形瓶、解剖针、酒 精

29、灯、铁架台、三脚架等8 探究小肠适于消化吸收的结构特点 探究 猪的小肠、解剖剪、镊子、放大镜、 培养皿8 唾液消化作用 演示试 验 烧杯、试管、温度计、淀粉、热水、 试管夹、滴管、碘酒。8 胆汁参与消化作用 演示试 验 试管、烧杯、滴管、动物胆囊12 探究阳光与有机物的关系 探究天竺葵、黑纸片、回形针、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、酒精灯、培养皿、三脚架、石棉网、镊子、滴管、火柴12 探究叶绿体是光合作用的场所 探究 通上13 分析无土栽培成功的原因 试验 锥形瓶、青菜、土壤浸出液、无土栽 培营养液、蒸馏水12 分析促进植物生长的物质 试验 酒精灯、火柴、载波片12 观察溶液浓度的大小对植物吸水的 影响 试验 萝卜、浓盐水、烧杯、镊子、14 验证呼吸过程中气体的变化 试验 锥形瓶、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄 清的石灰水14 探究萌发的种子释放热量 探究 保温瓶、种子、棉花、温度计15 观察人体的呼吸系统 演示试 验 呼吸系统的模型15 模拟胸部呼吸运动 试验 胸部呼吸的装置16 分析吸入气体和呼出气体的成分含 量 试验 人体呼吸产生二氧化碳的装置16 测定肺活量 试验 肺活量计。