1、大洲小学文明礼仪教育实施方案 为全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要等文件的精神，结合学校“养正”教育要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，使自己日渐成为一个道德高尚的人。不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升掇刀石小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。特制定本实施方案。一、 指导思想：以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指
2、导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的；以“文明礼仪伴我行”为调查为主题开展活动；以教师在平时言行的示范作用为先导；以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建“养正”品牌作出贡献。二、目标和内容：文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现
3、代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我校拟从以下四方面加强对学生的教育。（一）、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。（二）、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。小学生的文明习惯可以体现在文明的交往
4、中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。（三）、从爱同学、爱老师、爱学校、爱掇刀开始，培养学生高尚的爱国情怀。小学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低启点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到：理解老师，勤奋学习；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集
5、体。再进一步，就应该引导学生了解掇刀的历史、人文、风俗和掇刀的发展面貌，激发学生对掇刀的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设第二故乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是小学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。（四）、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做人的基本品性。三、活动安排：以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌
6、为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。1、举行文明礼仪教育动员大会。2、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上，一边师生、同学之间相互学习、监督。3、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。各班收集整理相关资料并编写出简易读本。4、年级段
7、组织进行文明礼仪训练。5、举行“校园不文明行为漫画展或图片展”。6、举行“中华传统美德”故事会，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。7、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题队会，进行大讨论。第二阶段：体验礼仪内涵。1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。3开展“文明礼仪伴我行”践行活动。、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行
8、”活动；、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。第三阶段：收获礼仪习惯。1、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。2、开展“礼仪之星”表彰会。四、保障措施1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。组 长：龙志刚副组长：胡跃驰 杨玉书成 员：大队辅导员、班主任2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。3、各班要根据学校实施
9、方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。4、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。5、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。6、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为
10、学生的习惯。大洲学校兴趣小组活动方案一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，按照区、处关于继续开展兴趣小组活动的要求，体现我校艺术教育的特色，努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的兴趣小组活动。通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。二、活动总目标1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。2、通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。3、通
11、过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育。5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快。三、各兴趣小组活动目标（一）音乐小组活动目的：了解乐器的构造、使用方法，以及卫生要求；掌握不同乐器的演奏姿势及正确的演奏方法；掌握乐器的演奏技巧，会看谱演奏一些简单的乐曲；学习一些基本的乐理知识，能看懂一些简单的曲谱（简谱），把握好节奏，唱准每个音符；唱歌时做到声音洪亮、自然大方、有感情；让学生在学习中感受美妙的音乐，培养其学习音乐的兴趣和高尚的审美情趣。（二）舞蹈小组活
12、动目的通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行律动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。（三）美术小组活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展。通过对素描的学习，培养学生正确的观察方法，提高学生的感受能力和表现能力，使学生学会用结构线和明暗调子表现石膏的立体形象。进一步了解美术的基本知识，提高学生的审美观。（四）书法小组活动目的：通过书法兴趣小组的活动，突出特色，培养特
13、长，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行，以书倡导兴问，以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的，提高学生的欣赏水平及创造能力。（五）剪纸小组活动目的通过剪纸学习，使学生学会基本的剪纸造型，并把这些基本的剪纸造型加以夸张变形组成一些具有收藏意义的艺术剪纸作品。在学期末的剪纸展上能得到广大师生家长的认可，吸引更多的学生加入到学习艺术剪纸中来，使这一传统文化瑰宝得以发扬光大。（六）美文诵读小组活动目的激发学生的创新意识，调动学生良好品德的形成，陶冶学生的情操，促进学生汲取传统文化营养，接受民族文化熏陶。学习朗读技巧，朗读时吐字清晰，发音正确，并
14、能准确把握停顿和重音。能运用适合于所读材料的恰当的语调和适中的语速十分流利地进行朗读。能正确体会朗读材料的思想感情，并且能通过朗读把这种感情表达出来。（七）英语小组活动目的培养学生对英语及英语学习的兴趣和英语学习能力以及良好的行为习惯，形成健康的个性心理，提高学生的词汇量、语感、常用话题等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。（八）体育小组活动目的认真掌握好武术基本功，打好一定的基础，规范武术基本动作；提高学生的柔韧、灵敏、协调、平衡和力量素质，掌握好简单的武术组合，学会一套初级拳术套路。（九）十字绣小组活动目的通过十字绣兴趣小组的活动，了解有关十字绣的基本知识，提高学生的创造能力，使学生的动手
15、能力得到更好的发展，培养学生耐心、气质。四、活动措施1、定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。2、举办各种类型的报告会、展示会和文艺演出等活动，形成活动特色。3、积极组织多种形式的竞赛活动，如每组每月评选“校园之星”，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。4、各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，制订各组的辅导计划，包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动内容、学生名单等，每次活动作好相应的记录以备查。五、活动评价：各小组现场展示，测评。六、组织机构组 长：龙志刚副组长：胡跃驰 杨玉书大洲学校学籍管
16、理制度 一、入学一年级新生入学，按上级划定的本校招收范围内的时龄儿童入学，并按规定时间班里报名注册手续，新生按学校规定编班，不得挑选班级。二、转学转入学生，因户口迁移到本校的服务范围或父母在本地区工作或投亲的并具有本地区正式户口的学生，有正式的转学联系表，经学校主管领导批准可转入本校就读。转入本校的学生需经过“语、数、英”三科的测试，合格者转入相应年级插班就读。转出学生，因户口迁移，更换住址、父母工作调动等到外校学习，须由家长事先到学校申请，经教导处批准填写转学联系表，家长持联系表到本区教委教行科审批，批准后，接到学校填写的“同意接受”加盖公章后将表送回学校，学校开出转学证明，转学手续在学年末
17、结束前或学年初开学后一周内办理。三、借读1、无昌平区户口的学生申请到本校上学的，学生家长持原校借读联系表，经学校批准可在本校借读。2、无北京市正是户口的适龄儿童申请在本校上学的学生为借读生。经学校同意，办理借读手续，按规定交纳借读费后编班上学。学校不接收低年级时无人接送，无人管理，无学习能力的借读生。四、休学1、学生因病及其他特殊原因无法坚持正常学习，需长期修学者，由学生家长持本地医疗单位的证明，经主管领导批准可办理休学手续，准许休学，保留学籍。休学期满，持医院出具的康复证明办理复学手续，如未康复要办理延长休学手续。2、如休学期满，未与学校联系，既不复学也不办理延续休学超过半年者，学校有权分类
18、处理。3、休学期满的学生根据情况回原班或插入相应年级的班级。五、退学1、未完成九年义务教育的在校学生不能退学。2、已完成九年义务教育的年龄在 16 周岁以上的学生经家长申请，填写退学申请，家长签字盖章后学校和镇政府同意，报教委行政科批准，准予退学，退学后不与复学。3、因病、伤残、休学后长期不能康复，年龄到 16 周岁的学生，由家长申请填写退学申请表，家长签字盖章，小学和初中生还应到镇政府审批。经镇政府同意报教委行政科批准，方准予退学，退学后不与复学。4、小学外省市借读生不办理退学手续。六、流失凡未经批准中途不上学的在校生视为流失生，小学流失生是违犯中华人民共和国九年义务教育法的行为，因此要避免流失的出现，制定措施如下：1、对于符合退学条件而不到校上课的学生，由班主任负责办理退学手续。2、对无故不上学的学生，班主任、年级主任要家访宣传义务教育法作动员工作，如多次动员无效，由教导处上报镇政府主管镇长，镇政府采取措施无效者，超过一个月即上报教委行政科。3、对无故不上学的学生，经动员返校上学的，各年级班级必须接受，但根据考勤规定要给与必要的、恰当的批评教育。七、毕业、结业、肄业1、小学毕业生经参加水平考试成绩合格发给毕业证书。2、小学毕业生经参加水平考试成绩不合格，经补考不合格又超过 16 周岁的发给结业证书。3、未完成小学学业，中途退学并办理手续的学生发给肄业证书
