1、仪阳乡 2008 年度社区教育工作总结 二 00 八年是我市教育基本实现现代化的创建之年，我们能以饱满的热情、昂扬的斗志，全身心地投入到创建的活动中去，现将有关工作总结如下： 一、精心组织，强化领导，彰显社区教育的规范性 1、成立组织抓推动。我乡社区教育中心成立之初，乡政府就专门成立了社区教育工作领导小组，由乡长任组长，分管副乡长担任副组长，成员由乡机关各部门以及各村、企事业单位负责人组成，全面组织和协调社区教育工作，各村（居）民委员会主任为基层联络员，具体负责社区教育相关工作，从而形成了“政府统一领导、教育部门主管、有关部门参与、社会积极支持”的社区教育管理机制，为促进社区教育工作正常化提供
2、了有力的组织保证。 、建章立制促规范。为了积极有效开展社区教育，乡社区工作领导小组不仅每年初下发关于加快全乡社区教育工作的意见，与各村（居）、各部门签订社区教育工作目标责任书，以明确工作要求、落实教育任务，而且建立健全了社区教育工作章程、工作目标责任制度、联席会议制度、管理制度、考核奖励制度以及社区教育督导评估制度、社会教育工作培训制度等一系列社区教育工作的规章制度，从而为深化社区教育实践起到了较好的促进作用。 、落实经费保运转。针对“社区教育是低资、无偿的教育服务”的实际，我们积极通过“政府拔一点、创收筹一点、单位出一点”的办法，筹集社区教育经费。近年来，每年筹措的社区教育经费在 10 万多
3、元左右，其中乡财政每年安排社区教育专项经费不少于万元，从而为社会教育工作有效运转提供了资金保障。 二、整合资源，夯实基础，着力打造社区教育长效性。 、建好队伍。坚持专兼和志愿者结合，加强社区教育工作队伍建设，在选优配强社区教育中心正、副主任等社区教育专职管理干部的同时，注重从各学校、相关部门、甚至高等院校、科研机构的骨干教师、技术人员、专家教授中，对口选聘兼职教师，并分门别类建立一个兼职工作人员师资库。与此同时，诚邀社区内离退休老教师、老干部、企业家、模范人物、致富能手为社区教育工作志愿者，进而逐步构建了一支以专职教师为骨干、兼职教师为主体、志愿者为补充的社区教育工作人员队伍。 、整合资源。几
4、年来，我乡社区始终坚持教育优先发展的理念，逐年加大对教育的投入。目前社区内功能齐全，各种设施全部到位。 、完善网络。一是乡社区教育委员会。二是社区教育校委会。根据社区成员不同学习需求，建立了十个活动组，即党员干部、道德法律、科普教育、少儿教育、老年教育、人口计生、再就业、外来人员、特种群体和文体休闲活动组。三是社区内的村民学校。 三、面向创业，多元融合，塑创社区教育的品牌性。 重点强化“三个一批”。 一是培训就业一批。为了解决我乡失业人员、失地农民重新就业的困难，我们与各有关部门联手，先后组织了电脑、电工、钳工、焊工、烹饪、纺织、数控车床、家政服务等专业的培训。今年来，累计举办培训班 90 多
5、期，培训 1676 人次，占从业人员的 52.1%以上。 二是规范引导一批。乡政府下发了关于创建学习型家庭实施意见的文件，我们以此为抓手，到 2007 年底，全乡已有 20%的家庭达到“学习型家庭”标准。为了树立典型，鼓励先进，我们又从中评选出 100 户“优秀学习型家庭”，由乡政府专门召开表彰大会，为“优秀学习型家庭”授牌，带动了学习型组织的建设，此外，我们紧密配合乡党校对全乡党员实施“党员素质报告单”、“党员承诺报告单”制度，通过挂旗管理、“十星文明户”的评比。推进了学习型社会的进程。 三是活动带动一批。做好农村预备劳动力培训。我乡成人教育学校利用各自的社会资源，走村访户，做好预备劳动力的
6、预查摸底工作，做到心中有数，一个不漏。今年高考、中考一结束，我们就深入到各村进行调查摸底，建好台帐。多形式开展农村“专业农民”培训。去年 6 月，我乡开始实施“专业农民”培训计划，由政府出资，每年从全乡挑选有一定文化知识、专业基础和生产规模，能起到辐射带动作用的农民参加实用技术培训。同时专门成立一支由 10 多名乡、村农业技术骨干组成的师资队伍，对“专业农民”集中培训，一年不少于 60 学时，入户指导 5 次以上。该乡农业技术推广站还为“专业农民”建立专业档案，鼓励他们参加“职业资格证书”考试。截止目前，全乡有 350 多名“专业农民”获得市级以上劳动保障部门颁发的职业资格证书。这些“专业农民
7、”带动 300 多农户致富增收，平均增收 10%左右。另外，社区教育中心举行了服装缝纫技术培训，把课堂设在了森鑫服饰公司的厂房里，培训后即上岗，极大地提高了农民参加培训的积极性。高等教育进农村，培养新农村建设带头人，我乡社区教育中心与乡党校联手实行高等院校挂、靠、联方法，举办了一批符合农村实际、农民需求的学历进修班。经过两年多的学习和实践后已经奔赴新的工作岗位。为策应市委、市政府关于打造农溱线、沈马线和华庄线高效农业发展战略，着力培植特色农业的示范区和样板化，我们根据有关村同产业发展规模进行“一村一品”产业群体式培训，让他们真正成为农民致富骨干的带头人。 四、便捷企业，和谐参与，提高社区教育服
8、务性。 2008 年，我们围绕本乡实际。顺势而动，主动服务。一是利用社教中心阵地，对学员进行上岗前的基础知识、基本素质的培训服务，让他们掌握务工的本领。二是利用用工单位的培训机构，对即将上岗的员工进行本企业专业生产技能的培训服务。如江苏飞船股份有限公司，在 2008 年将公司员工普遍轮训一遍。在此基础上，还请来外国专家和省市技术人员进行特种技术培训。今年该公司已培训电焊工 60 人、车钳工 225 人、电工技师 148 人，行管人员 50 多人。我乡培训中心是省指定的劳动力输出培训定点单位，我们为企业先后举办了服装加工、电子信息、数控车床、焊接技术、车钳技术、计算机等订单培训班 10 期，受训
9、上百余人次，既解决了企业的用工需求，又解决了农村劳动力的就地转移问题，使曾经是农村富余劳动力成为企业生产的主力军。三是面对国际金融危机，公司出现了产、供、销下滑的势头，为不断提高员工的素质，公司人力资源部将抓住这一时期，已分期举办职工培训，我乡列统企业，有 50%的企业都采用了请进来的方法对职工进行培训。 今 后 的 打 算 一、加强理论学习，认识再深化。在指导思想上把社区教育目标牢固定位在全面推进社区全体成员的素质上。以乡全员教育和终身教育为主线，扎实推进我乡社区教育的现代化。 二、积极开展活动，实践再探索。一是要根据省泰州市有关文件要求，近期我们将返乡农民工进行每日跟踪调查，建好基础台帐，
10、并根据他们的不同需求，切实做好职工技能培训工作。二是继续加大农民、企业需求培训力度，大培训的方法上多样化，特点要品牌化。三是要继续收集、整理完善好各种软件资料。 三、创新思维，思路再拓宽。一是乡党委、政府加强对社区教育的宏观指导，进一步强化社区的职能，提高社区组织协调能力，变政府行为为社区成员的自觉行为，变政府的积极性为社区成员的积极性，切实提高社区成员的“社区意识”，建好社区各层次、各类型的活动队伍和网络。二是社区教育要更紧密地与社区文化、社区服务、农民培训、职工教育等结合起来，使社区教育融入社区各项活动之中。三是围绕农村产业结构调整和重点工作，精心设计和组织实施有特色、有实效的社区教育活动，将社区教育活动不断引向深入。仪阳乡人民政府2008 年 12 月 20 日
