1、伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“ 王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？一解释加点的字。隶
2、尝 异旁近 收 自是就 文理 材人宾客 稍稍 受乞 利 扳 谒 称 泯然贤 卒 贤 通悟 二翻译句子。1父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。2其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。3父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。4邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。5彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？学优中考网 6仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。三简答。1本文可分为几部分？概括每部分内容。2方仲永才能变化分为几个阶段？（用原文回答。 ）3开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？4文中“忽啼求之” 、 “即书诗四句”
3、 、 “自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有什么作用？5是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？6仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？7文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？8作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写作此文的真正目的是什么？9理解“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句的语言特色。 4真切、形象，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。这一句用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永才能衰退、天资尽丧的原因。一个“利” 字，写出其父贪求钱财、目光短浅的性格， “环谒” 概括了其父求财的可鄙行为， “不使学”更是一语中的，批判其父的错误做法，暗示仲永“泯然于众” 的必然结果。这些词语用得既传神又贴切，寥寥数语便起到了言简意赅的效果。学优中考网 高考试题库 学。优-中 考-，网
