1、记忆 一、记忆的概念 记忆是过去经验在头脑的反映 过去的经验是指过去对事物的感知、对问题的思考、对某个事件引起的情绪体验，以及进行过的动作操作。 二、种类 形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆,（三）、记忆过程 1、识记过程 2、保持和遗忘 3、回忆和再认 忆的过程,记的过程,（2）遗忘学说 A 痕迹消退学说 B 干扰学说前摄抑制 倒摄抑制 前摄抑制 先学材料对后学材料的干扰 倒摄抑制 后学材料对前学材料的干扰 （3）怎样防止干扰 （）性质相似的材料不能放在一起学习 （）两种学习材料的间隔时间分钟 （）加强中间部分的识记 （）先后两种学习材料难易要合理安排,三、记忆三大系统 信息加
2、工理论： 信息的输入、编码、储存和提取的过程，并按信息的编码、储存和提取的方式代不同，以及信息存储时间的不同分为：,时间 编码方式 内容大小 遗忘 瞬时记忆 0.25-2s 物理特征 感觉器官的容量 注意 短时记忆 1分钟内 言语听觉编码 7+-2 组块 复述 长时记忆 1分钟以上 意义 很大 干扰,一、表象 知识点十九1、概念 表象是是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。 是记忆范畴2、表象的作用 （1）形象性 （2）概括性 （3）操作性 注：（1）知觉和表象的关系（2）表象和思维的关系 （3）表象既有直观形象性、又具有概括性使它起到从感知向思维过度的桥梁作用,3、种类 视觉表象、触觉
3、表象、听觉表象等 二、想象知识点二十 1、概念 是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。 属于思维过程 2、表象和想象的区别 （1）想象以表象的内容为素材，来源于表象，却和表象有了本质上的差别。 （2）表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现的过程，它并没有创造出新的形象，（是一种形象记忆的过程，因此属于记忆的范畴）； （3）想象则是对表现的加工和改造，它创造出了新的形象，具有创造性，（属于思维的范畴）。,2、种类 无意想象再造想象 有意想象 创造想象幻想 空想理想再造想象：是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。,三、思维 1、概念 人脑对客观事物的本质
4、和事物之间的内在联系的认识。 2、特性 间接性（反应不同事物之间的关系） 概括性 （对同一类事物共同属性的抽取） 3、思维和感觉的关系 知觉反应是事物外部特征，而思维反应的事物内部的本质 4、思维的种类 （1）根据思维的形态分 动作思维 想象思维 抽象思维,（2）按照探索问题答案方向的不同 辐合思维 发散思维 （3）按照思维是否具有创造成分 再造性思维 创造性思维 4、影响问题解决的因素 刺激物的空间排列 信息量不足或多余 迁移 原有知识对解决问题的影响 定势 心理活动一种准备状态 固着 看到物体的通常的功能而看不到其他功能 个性特点,5、语言和言语 （1）概念 语言是符号系统是人们用以思维和
5、交际的工具，社会现象 言语利用语言交流思想、进行交际的过程 心理过程 关系： （2）言语的活动形式 对话语言口头言语 独白语言 外部言语 书面言语 内部言语 用来支持思维活动进行的、不出声的言语,（4）言语活动的中枢机制 运动性语言中枢 它控制说话时舌和颚的运动 表达性失语症 听觉性语言中枢 理解口头语言 接受性失语症 视觉性语言中枢 理解书面语言 失读症 书写中枢 和运动中枢 某些部分配合书写文字 失写症 还有位置,颜色形状 感觉是个别属性的反映 光滑度味道声音知觉就是把感觉到的个别特征整合起来就形成事物的整体印象（清晰、具体、鲜明） 表象 对事物整体印象（轮廓）的再现 想象是对已有的表象进
6、行加工改造，创造出新形象的思维过程 思维对事物本质特征和事物之间关系的反映 所以认知过程对事物本身的反映,认知过程 情绪过程 意志过程,心理过程,认知过程（感觉、知觉、表象、想象、思维、记忆）,个性,个性倾向 个性特征 自我,心理学,一、意识知识点二十七 1、意识是在觉醒状态下的觉知， 这种觉知包括：对自身、身外（环境）及自身和环境的关系 2、无意识：无意识是相对于意识而言的，指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。 二、几种不同的意识状态知识点二十八 1、睡眠知识点二十九,补充知识 （一）、脑电波 波 为8-13次/秒 人处于觉醒状态，不思考问题 波 为14-30次/秒 代表皮层处于兴奋状态
7、波 4-7次/秒人 在困倦时，或受到挫折时出现 波 1-3.5次/秒 睡眠时出现,二、根据脑电活动将睡眠分阶段 （1） 只有少量的波或无波出现，脑电变化不大规则且振幅降低 （2） 脑电呈13-16次/秒的短节律反应，有纺锤波的出现 （3） 缓慢波出现 （4） 缓慢波出现，频率小，波幅更大 （深睡） （5） 脑电以波为主要波形 快速眼动期梦的出现,非快速眼动,90M,2、梦内容：受到外界的刺激物 产生梦是“日有所思，夜有所梦”。白天的延续 特点：梦境的不连续性（最主要特点）、不协调性、认知的不确定性等。,注意知识点三十一 一、概念 注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。 二、特点：指向
8、性和集中性。 指向性：即选择性 集中性：表现心理活动的紧张度和强度注意不是一种心理过程，而只是伴随着心理活动的一种状态。（离开心理过程它就不存在了。） 三、注意的种类知识点三十二,三、注意的特征知识点三十三 1、注意的广度（注意的范围） 2、注意的稳定性 注意的起伏（注意的动摇）：在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象。 相反品质注意的分散 3、注意的转移 注意：“转移”与“分散”是不同的 4、注意的分配 同一时间注意不同的对象,1、在记忆所学内容时，往往首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘多，这是因为受下列哪个选项的影响？（ ）A 消退和干扰影响 B 倒摄和干扰抑制 C 前摄
9、和消退抑制 D 前摄和倒摄抑制 2、先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰称（ ）A 前摄抑制 B 后摄抑制 C 泛化 D 遗忘 3、根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，防止学习之后快速遗忘的有效办法是（ ）A 分配复习时间 B 复习多样化C 及时复习 D 过渡学习,1、学生在熟练解数学题中的注意属于（ B ）A 不随意注意 B 随意注意 C 无意注意 D 随意后注意 2、短时记忆的保持时间是（ D ）A 0251秒 B 34秒 C 1分钟以上 D 520秒，最多不超过1分钟 3、“一心二用”指的是下列哪种品质特征？（ C ）A 注意的范围 B 注意的稳定性C 注意的分配 D 注意的转移 4、学生集
10、中精力坚持45分钟听完一节课，所表现的是哪种注意品质特征？（ B ）A 注意的范围 B 注意的稳定性 C 注意的分配 D 注意转移,1、在解决问题的思维过程中，已经获得的知识技能和学习方法对学习掌握技能的影响被称为 A 原型 B 定势 C 迁移 D 功能变通 2、梦是属于（ B ）A 有意想象 B 无意想象 C 创造想象 D 幻想 3、作家在进行文字作品构思时，主要运用下列哪种想象？DA 记忆表象 B 再造想象 C 无意想象 D 创造想象 4、根据信息加工的观点，记忆的三大系统是(D)A 识记，保持，遗忘 B 保持，再认，回忆C 识记，保持，再认或回忆 D 瞬时记忆，短时记忆，长时记忆 5、人
11、类特有的最高级的心理现象被称为（ B ）A 认识 B 意识 C 心理 D 情感,1、表象的形象可以在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（） A翻转性 B灵活性 C可操作性 D运动性 2、思维反映的是（C） A 过去的经验 B 过去感知过的事物的形象 C 事物之间的关系 D 人的愿望 3、从事某种活动前的心理准备状态叫（） A 思想准备 B 定势 C问题解决的策略 D动力定型 4、想象（ ） A、是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程 B 人脑对客观事物间接的、概括的反映,C 认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程 D 人在觉醒状态下的觉知 5、梦（） A、是无意想象的一个极端的例子 B、是影响身体健康的一种现象 C、出现在快速动眼期阶段 D、梦的情景具有连续性 6、注意是一种（A） A、心理状态 B心理过程 C认识过程 D 认知过程,7、信息的编码、储存提取方式和信息储存时间的长短是划分（）的标准 A 记忆过程 B 思维活动 C 图象记忆和声像记忆 D 三个记忆系统 8、会骑自行车有助于学摩托车是（） A原型启发 B迁移 C 定势 D功能固着现象,记忆是个体对其经验的识记、保持和再现从信息加工的角度：输入、编码、存储和提取据此分为 感觉记忆 短时记忆 长时记忆,
