1、 每天发布最有价值的高考资源1 / 22本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，满分为 150 分，考试时间为150 分钟。注意事项：1答卷前，考生在答题卡上务必将自己的班级、姓名、考试编号填写清楚。2所有试题须在答题卡上的对应处作答，在试题卷上作答无效。 第 I 卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读(9 分，第小题 3 分)（贵州遵义新舟中学 2014 年一模）阅读下面的文字，完成后面题。中国古代星宿当远古的人们第一次仰望星空时，就对这个世界的存在发出了疑问。渐渐的，各个民族都形成了自己对星空的认识。如今的我们似乎很习惯用西方的星座解读生活，却忽略了我们中华自己的智慧，几千年前，我们的祖
2、先就已经对我们头顶的星空进行了深刻的思考与探索。我们中国古代的对星空的认识是在天上重新塑造了一个社会，地面上所有的东西能都在天上对应的找到，那里有皇帝，有皇后，有军队，还有房屋、马车在天上形成了一个与地面上类似的人间体系。由于种类繁多，所以中国的古代星宿比较复杂，零乱。但它是对纷扰世界的反映。古人通常把天上的恒星几个几个地组合在一起，每个组合给一个名称。这样的恒星组合称为星官。各个星官所包含的星数多寡不等，少到一个，多到几十个。所占的天区范围也各不相同。在众多的星官中，三垣二十八宿占有很重要的地位。这样把所有的星星都划分到不同的星宿里，这不仅方便观测和测量这些恒星并且古人还有更重要的用途。中国
3、古代天文最重要的特点是经世致用，就是每一种星宿划分方法都有一定的用途。通过对星空的观测，我们发展出了精确的历法。还有占星术，它专以战争胜负、年承丰歉、王朝盛衰、帝王安危等军国大事为占测对象，在古代拥有强大的政治功能、军事功能和文化功能，并且由于与皇权的这种特殊关系，决定了它在政治运作中可能扮演重要的角色。大体上我们把星空划分成了“三垣”和“四象” 。 “三垣”是北天以北极星为中心的一大片星区， “垣”就是城墙的意思，三垣分别是太微垣、紫微垣和天市垣。而“四象”是黄道以及黄道附近围绕天区一周的星宿体系，分别是东方苍龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄武。而进一步把每一象在划分成七宿，于是又形成了二十八
4、星宿。此外，古代的占星家为了用天象来占卜人间的吉凶祸福，分别将天上的星星与地面上的国州相对应，称为分野，具体就是将某个星宿作为某个州的分野，例如，王勃的滕王每天发布最有价值的高考资源2 / 22阁序中写道“星分翼轸，地接衡庐”中的翼轸就是说江西的南昌地处翼轸的分野之内。在中国传统上，北极星有非比寻常的意义，例如公元前 1097 年周公时代称北极星“微帝”等。这是由于它看起来在天空中固定不动，被众星拥护，故被视为群星之主。 论语为政记载“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之” 。而北斗七星是我们最熟悉的星宿之一，由于它醒目的形状和它重要的位置，所以它在中国古人的心目中的地位及其重要，它就像一个
5、巨大的勺子悬挂在北方的天空。随着历史的发展，北斗七星的地位一天比一天高起来，后来成了掌管人们生死的星宿，在道教中，北斗七星被称为七元解厄星君，居北斗星宫，根据人的出生时刻，人的生命可以被七个星君分管。根据这个原理，我们就可以找到自己的主管星。【小题 2】下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）A各个民族都有对星空不同的认识，今天我们似乎很熟悉西方星座，却忽略了中国古代对星空更为深刻的思考。【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A “四象” 是将黄道及其附近围绕天区一周的星空，按东西南北四个方位划分星宿体系。B北极星因为在天空中特殊的位置，往往被古人视作统治者的象征，地位自然
6、非比寻常。C北斗七星像一个巨大勺子的形状十分醒目，地位十分重要，也是我们最熟悉的星宿之一。D道教将北斗七星称为七元解厄星君，认为是掌管生死的星宿，所以其地位越来越高。【答案】【解析】【小题 1】考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B【小题 2】二、古诗文阅读（共 36 分）（一）文言文阅读（19 分）（黑龙江省哈尔滨市第九中学 2013 届高三第四次模拟考）阅读下面文言文，完成后面的题目。李藩，字叔翰，赵郡人。藩少恬淡修检，雅容仪，好学。父卒，家富于财，亲族吊者，有挈去不禁，愈务散施，不数年而贫。年四十余未仕，读书扬州，困于自给，妻子怨尤之，晏如也。杜亚居守东都，以故人子署为从事。洛
7、中盗发，有诬牙将令狐运者，亚信之，拷掠竞罪。藩知其冤，争之不从，遂辞出。后获真盗，藩益知名。张建封在徐州，辟为从事，居幕中，谦谦未尝论细微。杜兼为濠州刺史，带使职，建封病革 ，兼疾驱到府，阴有冀望。藩与同列省建封，出而泣语兼曰：“仆射公奄忽如此，公宜在州防遏，今弃州此来，欲何也？宜疾去！不若此，当奏闻。”兼错愕不虞，遂径归。建封死，兼悔所志不就，怨藩甚，因诬奏藩建封死时摇动军中。德宗大怒，密诏杜佑杀之。佑素重藩，因出诏，藩览之，无动色。佑曰：“慎勿出口，吾已密论，持百口保君矣。”每天发布最有价值的高考资源4 / 22德宗得佑解，怒不释，亟追藩赴阙。及召见，望其仪形，曰：“此岂作恶事人耶!”乃释
8、然，除秘书郎。元和初，迁吏部郎中。制敕有不可，遂于黄敕后批之。吏曰：“宜别连白纸。”藩曰：“别以白纸，是文状，岂曰批敕耶！”裴垍言于帝，以为有宰相器，遂拜藩门下侍郎、同平章事。藩性忠荩，事无不言，上重之，以为无隐。四年冬，帝顾谓宰臣曰：“前代帝王理天下，或家给人足，或国贫下困，其故何也?”藩对曰：“古人云：俭以足用。盖足用系于俭约。诚使人君不贵珠玉，唯务耕桑，则百姓既足，君孰与不足！自然帑藏 充羡，稼穑丰登。若人君竭民力，贵异物，上行下效，风俗日奢，去本务末，衣食益乏，则百姓不足，君孰与足！自然国贫家困，盗贼乘隙而作矣！今陛下永鉴前古，思跻富庶，躬尚勤俭，自当理平。”帝曰：“俭约之事，是我诚心
9、；贫富之由，如卿所说。唯当上下相勖，以保此道，似有逾滥，极言箴规，此固深期于卿等也。”藩等拜贺而退。元和六年卒，年五十八，赠户部尚书。藩为相才能不及裴垍，孤峻颇后韦贯之，然人物清规，亦其流也。 （节选自旧唐书列传第九十八，有删改）【注释】：革，通“亟” ，指病重。帑藏（tng zng），国库。【小题 2】下列各组句子中，能够体现李藩性格同一侧面的一组是（3 分）（ ）A居幕中，谦谦未尝论细微。 亲族吊者，有挈去不禁，愈务散施，不数年而贫。B藩知其冤，争之不从，遂辞出。 别以白纸，是文状，岂曰批敕耶。C 藩性忠荩，事无不言，上重之，以为无隐。 若人君竭民力，则百姓不足，君孰与足。D公宜在州防遏，
10、今弃州此来，欲何也。 因出诏，藩览之，无动色。【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）A李藩年轻时安闲淡泊，勤奋好学，乐善好施，四十多岁时还没有做官；后来在东都留守杜亚处任从事，因在洛中盗窃案件中为被诬告者争辩不成而辞职离任。B李藩在幕府中任职时待人谦逊，因他的阻碍，濠州刺史杜兼的企图没有得逞，受到诬告后皇上下诏要杀他，由于杜佑的极力申辩和推荐，皇上任命他为秘书郎。C李藩任吏部郎中时，得到裴垍的赏识和推荐，皇上非常器重他；李藩做宰相才能不如裴垍，孤高严正不如韦贯之，但人品清正行为规范，跟他们是同一类人。D李藩认为，如果国君耗尽民力，爱好珍宝，就会上行下效，奢侈
11、成风，舍本逐末，造成国贫家困、盗贼纷起的后果，所以力谏皇上俭省用度。【小题 4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分）（1）年四十余未仕，读书扬州，困于自给，妻子怨尤之，晏如也。（5 分）译文： （2）诚使人君不贵珠玉，唯务耕桑，则百姓既足，君孰与不足！（5 分）译文： 【答案】【解析】【小题 1】试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，看是否能译通，特别不能望文生义，用现代汉语理解。 “供给”是“ 给”在现代汉语中的常用意，做这类题切忌以今解古，在该句中是“富裕、充足” 的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。【小题 3】每天发布最有价值的高考资源6 /
12、 22【小题 4】（二） 、古代诗文阅读（11 分）（吉林省实验中学 2013 届高三一模）阅读下面这首宋词，完成后面题。 临江仙 送光州曾使君周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥。不应霜塞晚，横槊看诗成。【小题 1】简要赏析上阕表达了什么样的感情？ “谁知江上酒，还与故人倾” 一句对表达这种感情有什么作用？（5 分）【小题 2】简要分析下阕塑造了一个怎样的 “使君”形象，寄托了诗人怎样的情感？（6分）【答案】【解析】【小题 2】试题分析：答题时，要反复品味词中的关键词句，运用联想和想象，体会“使君” 的形象考
13、点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D（三）名篇名句默写（6 分）10 （吉林长春 2013 届高三第四次调研测试）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （6分，每空 1 分）【小题 1】况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿， ， 。（苏轼赤壁赋 ）【小题 2】其间旦暮闻何物？ 。 ，往往取酒还独倾。（白居易琵琶行 ）【小题 3】 ，燕然未勒归无计。 ，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲 ）【答案】每天发布最有价值的高考资源8 / 22乙 选考题请考生将以下三、四两大题中选定一大题作答。如果两题均答，则按第三大题计分。三、文学类文本阅读（25 分）11
14、 （吉林长春 2013 年高中毕业班第一次调研测试）阅读下面的文字，完成后面问题。（25 分）2 乘以 3 得 8赵新我 7 岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖针头线脑、纸张文具，也卖些吃的喝的。掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。开张那天，他先放了两挂鞭炮，然后在大门上贴了一副鲜红的对联。我问他这对子上写的什么，他告诉我，上联是“有酒今日醉” ，下联是“没钱你别来” 。我问他啥意思，他说，傻二小，回家问你爹去吧！回到家里，我把那副对联给爹念出来了，问爹这是啥意思。爹是农民，满头黄尘，一脸汗水。抽了一袋旱
15、烟后爹说，二小，他那副对子一是鼓动人们买他的东西，手里有钱要舍得花；二是说他做买卖不赊账，没钱别进他的铺子。爹说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜。爹还说他应该有个“不赊不欠”的横批！爹说对了，不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了，只不过是“概不赊欠”！我很佩服爹的智慧和眼光，尽管爹一字不识。爹笑着告诫我，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，可别去买他的东西，小心糊弄你！那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现没了洋火（火柴） 。爹不敢怠慢和冷落亲戚，就交给我两毛钱，让我去买洋火。爹告诉我二分钱一盒洋火，买三盒，剩下的钱一分也不能花，要如数拿回来。爹说了这么几句，让我赶紧跑着去
16、。进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副眼镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严。他把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说，人家别的孩子都上学了，你为什么不上？我说，爷爷，我不识数！他说，你小子不上学，不就越来越笨吗？我说，爹不让我上学，说掏不起书钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借？他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一拍，短见，你爹真正是短见！赵泰爷爷的脸红了，雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵才问我买什么，身上带了多少钱。他很认真地告诉我，洋火是二分钱一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上带着两毛钱，用减法
17、算，两毛减去八分，我应该再找给你一毛钱。你听明白了吗？听不明白，回家问你爹去！我一点也不明白，他一会儿乘法一会儿减法，我的脑袋早大了。那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰，想钱想疯了吧？不顾仁义道德，不看同宗同家，光天化日之下欺负我们，他的良心呢？他可真会打算盘哪！一盒洋火二分钱，三盒应该是六分钱，从哪里跑出来的二乘以三得八啊？两毛钱减去六分钱应该是一毛四分钱，他多收了咱们四分钱。四分钱是个小数吗？两盒洋火呀！爹说，他是我的长辈，我怎么去找他呀？他财迷脑瓜，他会耍手段，他要是不认账呢？撕破了脸面，吵闹起来，岂不让人笑话？罢罢罢，忍了吧，和为贵。你明天上学
18、去吧，爹给你借钱去！第二天我就上学了。我发现我不笨，老师教的字，我都会写；老师讲的话，我都能记住。一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。爹礼貌地接待了他，给他递了一袋烟，端了一碗水。他对爹说，听说你让二小上学啦？爹说，是呀，没钱我可以借，我们不能再受别人的欺负啦！爷爷笑了，你忙吧，我走啦！爹说，我这可是被人逼的呀！赵泰爷爷走后，爹在水碗底下发现了四分钱！爹的手一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水。爹是在 30 多年之后去世的，那时候我在报社做记者。临终前爹对我说，二小，你还记得你赵泰爷爷吗？那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的？我说，记得，记得很清楚呢！爹说，喝水不忘挖井人。多亏了他呀！以后
19、每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三个头去。人家为了谁呢？爹走了，那是个秋天，一个高粱红了、谷子黄了的日子。【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）每天发布最有价值的高考资源10 / 22A小说标题新颖简洁又独具匠心，通过一个错误的算式激发了读者的阅读兴趣，它是行文的线索，也揭示了小说的主题。B小说写到赵泰穿着“ 长衫” ，比学校的老师还显得有文化，表现了赵泰盛气凌人的姿态，婉转地表达了对赵泰的讽刺。C “他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响”，运用了夸张的手法，表现了“爹” 对于赵泰不看同宗、贪图小利的痛心。D本文多处运用了生动的细节描写，不仅突出了人物形象，也暗示了
20、特定的时代背景，使情节真实可信。E作者善于设置悬念，赵泰的爱财、 “骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节，环环相扣，引人入胜。【小题 2】 “那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！” 请结合文意说说“爹”激动什么？感慨什么？叹息什么？（6 分）【小题 3】文章结尾一段，作者特别强调 “爹”走的时候，是一个“高粱红了，谷子黄了”的日子，有何作用？请结合文意简要分析。 （6 分）【小题 4】关于这篇小说的主人公，有人认为是赵泰爷爷，也有人认为是“爹” 。你同意哪种观点？谈谈你的理由。 （8 分）【答案】文明代替，揭示了作品主题， 。(共 3 点，每点 2 分)【小题 4】小说主要情节是在一个贫穷、落后的时代，赵泰故意多收 4 分钱，以此逼迫“ 爹 ”送我上学，从而改变了我的命运。在赵泰爷爷身上体现了在贫穷落后中生活的人所
