1、 每天发布最有价值的高考资源1 / 18第一卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）（甘肃兰州一中 20122013 学年度下学期期末）阅读下面的文字，完成后面题目。木版年画木版年画并不完全等同于年画。广义的年画是一种岁时的绘画，而狭义的用木版印刷的年画则是一种年俗艺术。只有大众过年时对年画有一种不可或缺的需求，即民俗需求，木版年画这一画种才会真正确立起来。 木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了。一切对生活的欲求与向往，比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等等，都展现在年画上。其中，金钱是民间
2、年画中最常见的形象。杨家埠、武强和杨柳青的木版年画都有挂满金钱的摇钱树，但这并不能说是一种拜金主义，在物质匮乏的农业社会，它只是生活幸福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主义的图画。特别是在送旧迎新的日子里，这些画面分外具有感染力和亲切感，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，年画中最重要的价值是精神价值。 年画中另一层民俗内容是在张贴上。民俗是经过约定俗成，最终成为一种共同遵守的生活规定与文化规范。年画的张贴时间、处所及其张贴的具体部位和内容都有严格规定。在规定的时间，把特定的年画贴在规定的位置上，是一种民俗行为。 木版年画往往是在民间进行道德伦理规
3、范、生活知识教育和文化艺术传播的重要工具。木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映社会生活之广阔，可谓无所不包。木版年画描绘过的戏曲多不胜数，不少在年画上绘声绘色出现过的剧目如今早已绝迹不在。至于那种无以数计的描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息，更是木版年画留给我们的宝贵财富。特别需要注意的是，这些画面都出自农民独特的视角。农民是木版年画的原创者，他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观。深刻地外化农民心灵的年画，大量深藏在年画的遗存中。然而，这些遗存却不为人知地散落民间。 特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会情
4、景与重大事件的木版年画，体现出农民的政治敏感和思维视野，其价值不亚于大都市的时事画刊。它们一反传统，十分写实。年画是消费品，没人保存，也没人将其视为历史文化。即使到了 20 世纪年画走向消亡仍不为世人重视与收藏。如今要在民间发现一幅老画或一块古版，竟然大多仍是不曾见过的孤品！存世于中外的年画应该数以万计，在如此浩瀚的木版年画作品中，蕴藏着的是我国农业社会民间立体的影像、广角的生活与社会，还有过往不复的精神情感以及永恒的人文价值。【小题 1】下列关于“ 木版年画”的说法，不正确的一项是 A木版年画都是用木版印刷的年画，是一种年俗艺术。 B木版年画是由于民俗的需求才真正确立起来的画种。 C木版年画
5、中最重要的价值是精神价值。D木版年画的画面内容，都是理想主义的图画。 【小题 2】下列理解和表述，不符合原文意思的一项是 A文章明确了木版年画的概念，阐述了它的主题、题材和功用等，并强调了它的收藏价值。 B木版年画中的金钱形象并非表现拜金主义，它只是农业社会人们生活幸福的理想化的符号。 C木版年画的张贴时间、处所及具体部位是有严格规定的，已经约定俗成。 D木版年画所反映的古代人民的某些生命理想与生活情感已经过往不复。 【小题 3】根据文中信息，以下推断不恰当的一项是 A祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。 B从历史上看，木版年画在当时是一种生活消费品而不是纯粹
6、的艺术品。 C木版年画上绘声绘色出现过的许多剧目，如今早已绝迹不存，这些年画为研究古代戏曲提供了相关资料。 D尽管木版年画在 20 世纪已走向消亡，但其遗存仍大量散落于民间，发掘与抢救这份遗产是当务之急。【答案】【解析】【小题 2】试题分析：收藏价值在文中未强调。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。每天发布最有价值的高考资源3 / 18【小题 3】考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）（2013 年哈尔滨市第三中学第一次高考模拟）阅读下面的文言文，完成后面题目。范云，字彦龙，南乡舞阴人，晋平北将军
7、汪六世孙也。年八岁，遇宋豫州刺史殷琰于涂，琰异之，要就席，云风姿应对，傍若无人。少机警有识，且善属文，便尺牍，下笔辄成，未尝定藁，时人每疑其宿构。沈攸之举兵围郢城，云为军人所得，攸之召与语，声色甚厉，云容貌不变，徐自陈说。攸之乃笑曰：“ 卿定可儿，且出就舍。 ”明旦，又召令送书入城。城内或欲诛之，云曰：“老母弱弟，悬命沈氏，若违其命，祸必及亲，今日就戮，甘心如荠。 ”长史柳世隆素与云善，乃免之。高祖纳齐东昏余妃，颇妨政事，云尝以为言，未之纳也。后与王茂同入卧内，云又谏曰：“ 昔汉祖居山东，贪财好色，及入关定秦，财帛无所取，妇女无所幸，范增以为其志大故也。今明公始定天下，海内想望风声，奈何袭昏乱
8、之踪，以女德为累。 ”高祖默然。云便疏令以余氏赉茂，高祖贤其意而许之。天监元年，云以旧恩见拔，超居佐命，知无不为。高祖亦推心任之，所奏多允。事竟陵王子良恩礼甚隆，云每献损益，未尝阿意。子良尝启齐武帝论云为郡。帝曰：“庸人，闻其恒相卖弄，不复穷法，当宥之以远。 ”子良曰：“不然。云动相规诲，谏书具存，请取以奏。”既至，有百余纸，辞皆切直。帝叹息，因谓子良曰：“不谓云能尔。方使弼汝，何宜出守。”齐文惠太子尝出东田观获，顾谓众宾曰：“刈此亦殊可观。 ”众皆唯唯。云独曰：“ 夫三时之务，实为长勤。伏愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸。 ”及居选官，任守隆重，书牍盈案，宾客满门，云应对如流，无所壅滞，官
9、曹文墨，发擿若神，时人咸服其明赡。性颇激厉，少威重，有所是非，形于造次，士或以此少之。二年，卒，时年五十三。高祖为之流涕，即日舆驾临殡。敕赐谥文。（选自梁书卷十三 ，有删改）【注】藁（go）：草稿。 擿（t）：挑出。【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分）A未尝定藁，时人每疑其宿构 宿：平时B卿定可儿，且出就舍 且：将要C云便疏令以余氏赉茂 赉：给予D不复穷法，当宥之以远 宥：宽容【小题 2】一下各组句子中，全都表现范云言行 “切直”的一组是（3 分）云容貌不变，徐自陈说 奈何袭昏乱之踪，以女德为累云动相规诲，谏书具存 起居佐命，知无不为伏愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之
10、宴逸 官曹文墨，发擿若神A B C D【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）A范云机智敏锐，富有文才。他熟悉书信款式，从不打草稿，落笔便文不加点；担任选官之职时，他面对满门宾客的提问，应答自如，使得众多宾客渐散儿不再阻塞门庭。B沈攸之命令范云去城里送信，范云虑及年老的母亲及幼小的弟弟的性命都悬在沈氏手里，迫不得已儿顺从。即便城里有的守军要杀死他，范云也心甘情愿，视死如归。C齐武帝误以为范云只是一位卖弄权势的平庸之辈，但在萧子良切实有据的解释后，齐武帝对他的看法有了改变，也不赞同萧子良派范云出任郡守的建议。D范云生性颇为激烈率直，缺少威严持重，对于是非的态度，都直接
11、表现在行为上，因此，有的士大夫就轻视他。不过，高祖却赏识他，在他死后，为之流泪，还亲临吊唁。【小题 4】把文中画线的句子译成现代汉语。 （10 分）（1 ）年八岁，遇宋豫州刺史殷琰于涂，琰异之，要就席，云风姿应对，傍若无人。 （5分）译文：_（2 ）竟陵王子良恩礼甚隆，云每献损益，未尝阿意。 （5 分）译文：_【答案】【解析】【小题 1】每天发布最有价值的高考资源5 / 18【小题 2】【小题 3】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C【小题 4】（二）古代诗歌阅读（11 分）（甘肃省河西五市 2013 届高三二次联考）阅读下面这首唐诗，完成 8-9 题马 诗李贺此马非凡马，
12、房星本是星；向前敲瘦骨，犹自带铜声。（注：1李贺，祖上为唐皇室后裔， ，家世早已没落，仅任奉礼郎之职 。因避家讳，被迫不得应进士科考试。2房星，天马之星，天上星宿）8简要概括诗中马的形象特征？（5 分）【答案】出身高贵，或非同寻常。 境遇不好，骨瘦可敲。 铜质有声，说明铮铮作响，器质精良，素质一流，富有精神。【解析】9这首诗运用了什么表现手法？简要分析。 （6 分）【答案】托物言志，借素质一流，却境遇不佳的马的形象，来抒发自己才华超群却不被【解析】考点：鉴赏文学作品的语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（三）名篇名句默写（6 分）10 （甘肃省天水一中 20122013 学年度第二学期 2
13、012 级暑假作业检测）默写下列诗词的上句或下句。【小题 1】_，形影相吊。 (李密陈情表)【小题 2】_，此时无声胜有声。( 白居易琵琶行)【小题 3】 ，乐夫天命复奚疑！（陶渊明 归去来兮辞 ）【小题 4】 ，秋水共长天一色。 （王勃 滕王阁序 ）【小题 5】寄蜉蝣于天地， 。 （苏轼赤壁赋 ）每天发布最有价值的高考资源7 / 18【答案】乙 选考题三、文学类文本阅读（25 分）11.（甘肃省武威市第六中学 2014 届高三上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成后面的问题。在春天里观察两只鸟陈峻峰不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗
14、树、梧桐、刺槐和雪松。两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的
15、房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝
16、的指责和同类的嘲笑。当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想象诚守着父母的遗
17、址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和系统中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大
18、痛苦。（有删改）【小题 1】 “那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。 ”这句话再文中的含义是什么？（4 分）【小题 2】文章是围绕“ 我观察两只鸟”展开的，请分条梳理作者的思路。 （6 分）【小题 3】根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。 （6 分）【小题 4】文章最后写道：“ 那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。 ”请结合全文，分析这句话所体现的作者的观点。 （6 分）【答案】每天发布最有价值的高考资源9 / 18【小题 1】表面写仰望鸟不住旧巢，不辞辛劳另筑新巢；实则表达了对鸟这一行为的敬仰。敬仰之情尽管是
19、在那天才突然萌生，但这一深重的感情好像贯穿了整个春天。【小题 3】既可守望父母的遗址（祖宗的牌位） ，又与“文化传统” 保持适当的距离。体现出年青一代对属于自己的独立、信心、锐气和生活的追求。可以远离来自人类的威胁。花亦眠点评：作为 6 分题，可以概括为 3 点，也可细化为 6 点。此标准答案概括为 3点，显得有些粗略。【小题 4】 （ 1） 用 存 疑 的 方 式 表 达 作 者 明 确 的 观 点 ： 不 是 鸟 类 的 天 性 不 安 ， 而 是 人 类 的 巨大 痛 苦 。（2 ）巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒绝、痛斥和对峙，作者因此既饱受良心的责备，又担心遭受自然的报复。【
20、解析】【小题 1】【小题 2】试题分析：解答这类题，首先要为文章划分层次，然后概括层意，分析写作思路。本文思路分析如下：首先观察描述两只鸟不用父母旧巢而建新巢的过程，为后文的议论抒情做铺垫；接着与人类比较从而揭示和赞美鸟儿独立自强的精神，揭示文章的主旨；最后从鸟巢建在梢顶沉痛反思自己和人类伤害鸟类的丑行，深化文章的中心。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。【小题 3】试题分析： 首先从文本中找到相关的信息：“它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢”“年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范”
21、“是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。案。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。【小题 4】试题分析：结合文章看，作者通过对鸟在梢顶建巢的观察思考，沉痛地反思了人类自身考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。四、实用类文本阅读（25 分）12 （ 哈尔滨市第六中学 2013 届高三第三次模拟）阅读下面的文字，完成后面试题（25分）记者被取消获普利策奖资格【美】大卫马纳尼斯本报讯 普利策奖评奖委员会昨天 宣布取消华盛顿邮报记者珍妮特库克的获奖资格。这个决定，是在该记者承认她的获奖作品纯属捏造后宣布的。库克的报道吉米的世界 ，讲的是哥伦比亚特区一个八岁男孩吸食海洛
22、因成了瘾。这篇报道据说是通过采访吉米本人、他母亲及其同伴写成的。现在库克承认，她从未采访过其中任何一个人，而是根据华盛顿社会工作者和其他来源提供的关于吸毒者的材料编造了这篇报道。在她承认编造假报道后，有人揭发她提交给普利策奖评奖委员会的自传也是编造的。库克曾说过她以优异的成绩毕业于瓦萨学院，并在托菜多大学获得了硕士学位。昨天，库克辞去了在华盛顿邮报的职务。“像珍妮特 库克这样一个前途无量的青年居然编造假报道，这实在是一幕悲剧， ”华盛顿邮报主编本杰明布莱德里说， “对报纸来说，信誉是最宝贵的，而报纸的信誉完全取决于记者的道德品质。记者的品行不端，会造成严重后果。目前情况下，唯一的办法是向读者交代清楚事实真相，向普利策奖评奖委员会道歉，并立即设法完成恢复报纸信誉这一极为艰巨的任务。 ”负责普利策奖金评奖工作的哥伦比亚新闻学院院长奥斯卡艾里奥特昨天下午说，委员会经电话投票决定撤销库克受奖的资格，由候补受奖人领奖。艾里奥特说：“我很伤心，这位优秀女记者的锦绣前程就这样毫无必要地给毁掉了。 ”二十六岁的库克昨天发表声明说：“这篇报道严重歪曲了事实，对此，我追悔莫及。我谨向我的报社、我的职业、普利策奖评奖委员会致歉。 ”库克的报道是 1980 年 9 月 28 日发表的。报道发表之前，库克对主编说，她得对吉米及其母亲负责，因为她曾答应不透露这母子俩的真实姓名。库克还说，吉米母亲的男朋
