1、绪论,思想道德修养与法律基础,思想道德修养与法律基础,这是专门为刚刚踏入大学校门的新人而准备的一堂关于人生的哲理课，这堂课旨在告诉这些新人怎样去适应新的环境，怎样去选择自己的人生道路以及怎样去处理人生道路上所遇到的坎坎坷坷。,一、为什么要学习这门课,1、有利于大学生立志、树德、做人，提高个人修养。,2、有利于大学生摆正德、才位置，全面发展，早日成才。,二、 课程教学内容和逻辑结构,绪论,结束语,第一部分 思想教育,第二部分 道德教育,第三部分 法制教育,绪论 大学逻辑起点 第一部分：思想前提，“有理想” （第13章） 第二部分：行为理论，“有道德”、“有文化” （第4章及5、6章的部分内容）。
2、 第三部分：行为依据， “有纪律” （第5、6章的部分内容及第7章）。 结束语 立志逻辑归宿。,绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界,大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 培育和践行社会主义核心价值观 第四节 学习“思想道德修养与法 律基础”课的意义和方法,第一节 适应人生新阶段,一、认识大学生活新特点二、提高独立生活能力三、树立新的学习理念四、培养优良学风,名人名言,人的一生虽然很漫长，但
3、紧要处却只有几步，大学就是几步之一。人生道路的选择、价值观的奠定，大学阶段至关重要，很大程度上决定一个人生命质量的品格。 柳青,11,“一位辛酸父亲的来信”,你怎样评价信中这位儿子的行为？如果你是这位儿子你会怎么做？从该事件中你得到了什么启示？,一位辛酸父亲的来信,亲爱的儿子：尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子，虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的唯一一个大学生之后，我心里已分不清咱俩谁是谁的儿子。从扛着行李陪你去大学报道，到挂蚊帐被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。,的确，你考上
4、大学，你爸妈确实为你骄傲。虽然现今的大学生也不一定能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵，上大学不是凭文凭考的，要用手上的茧子和出身成分，有些人还要用贞操和人格去换。这就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“我”字特别工整而且清晰。你说你学习忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门前过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗？后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据
5、你那位高中同学说，是因为你谈恋爱了。其实她不说我们也知道，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫，语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。,当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半点安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，2004年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上一看到这种事情。没想你也同时看到这则新闻，一时间相见恨晚，及时娴熟地运用这一招，来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然，得知真相后我并没发作，但从开
6、学到今天，两个月里，我一想到这些就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你我亲手抚养大却又备感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？一位辛酸的父亲,一、认识大学生活新特点,什么是大学？,步入大学前，你心目中的大学是什么样？步入大学后，你心目中的大学是什么样？,？,到这里睡觉，只能做梦！ 来这里读书，可以圆梦！,一、认识大学生活新特点,大学者，研究高深学问者也蔡元培 中原大学的使命是“传启文化，服务社会”。台湾中原大学校长张光正 大学的意义及价值在于追求真理美国耶鲁大学校长小贝诺施密特德,一、认识大学生活新特点,现代大学的理想和精神概括起来
7、就是：追求真理、完善人格、服务社会、造福人类。,大学的“大”在于,真理为大 学术为大 育人为大 要有大师,一、认识大学生活新特点,大学是人生的一个转折点,大学使一个人真正地开始了独立的生活，使一个人真正地成熟起来，自主地走上属于自己的人生之路。,什么是大学,所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。梅贻琦 “大学之大，不仅在于大师、大楼，更在于有一批大学生。我们不能设想一所大学没有宽敞明亮的大楼，也不能设想一所大学没有学富五车的大师，但更也不能设想一所大学没有一批朝气蓬勃、奋发向上的大学生，只有这些年轻的面孔，才是一所大学的精魂之所在大学，因大楼而大，因大师而大，更因大学生而大，理固宜然。”
8、许智宏,一、认识大学生活新特点,1、学习要求的变化 知识的广度和深度大大增加 专业方向基本确定 学生需要发挥学习的主动性、创造性自由支配的学习时间增多充分利用学院的知识资源,一、认识大学生活新特点,2、生活环境的变化 真正的独立生活开始 同学间的个性、成长环境存在巨大差异,需要主动地加强沟通和交流、相互理解,一、认识大学生活新特点,3、社会活动的变化 积极参加大学生社团活动 主动参与社会实践活动 学院组织的集体活动,生活丰富多彩 锻炼机会增多 需要有主动参与精神,社团名称（24） 大学生口才与交际协会 新风书画协会 巴文化研究协会巴魂学社 大学生创新协会 大学生英语读书协会 手工制作协会 大学
9、生科技协会 硒网计算机协会 建筑与文化爱好者协会 大学生羽毛球协会 大学生乒乓球协会 清江情文学社 民族音乐艺术团 比兹卡民族风情学社 CR街舞社 大学生篮球协会 飞舞轮滑协会 思政理论学习团 义工总队 大学生志愿者 大学生艺术团 跆拳道社 心灵之家读书协会 足球协会,第一节 适应人生新阶段,一、认识大学生活新特点二、提高独立生活能力三、树立新的学习理念四、培养优良学风,二、提高独立生活能力,大学生活不适应现象的表现,不适应,孤独感,空虚感,失望感,自卑感,被动感,二、提高独立生活能力,确立独立 生活意识,虚心求教 细心体验,大胆实践、 积累生活经验,二、提高独立生活能力,1、确立独立生活意识
10、 树立自信、自律、自强、自立的精神 敢于、勇于面对变化了的新生活,学会自己照顾自己，学会理财,二、提高独立生活能力,2、虚心求教、细心体察 面对新的生活环境，新的问题和新的困难会不断出现，对于大学新生来说，不要有畏惧心理，而是要勇于去面对，勇于去解决，自己不懂的或者暂时解决不了的不能逃避，而要虚心的向他人请教，细心体察，取人之长，补己之短。,二、提高独立生活能力,3、大胆实践、不断积累生活经验 真知来自于实践，任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟练到熟练的过程。所以，同学们要大胆参与各种实践，并在实践中不断积累生活经验，增长见识，锻炼各种能力。,第一节 适应人生新阶段,一
11、、认识大学生活新特点二、提高独立生活能力三、树立新的学习理念四、培养优良学风,三、树立新的学习理念,学习,全面,自主,终身,创新,宋代诗人黄山谷曾说：“人如三日不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”,三、树立新的学习理念,1、树立自主学习的理念 2、树立全面学习的理念 3、树立创新学习的理念 4、树立合作学习的理念 5、树立终身学习的理念,三、树立新的学习理念,1972年，联合国教科文组织的报告学会生存教育世界的今天和明天提出了“终身教育”、“终身学习”和“学习化社会”三个基本概念，从此，终身教育、终身学习、迈向学习化社会成为世界主导性的教育思潮。日本提出要建立“终生学习的社
12、会”。美国以学习化社会为目标，力图尽快把美国改造成“学习之国”。中国1999年教育部颁发面向21世纪教育振兴行动计划，提出“构建知识经济时代人们终身学习体系”，到2010年“基本建立起终身学习体系”。,三、树立新的学习理念,未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。埃德加.富尔,“学会学习”是时代的要求:,一方面，是知识的剧增：世界上每年登记的发明创造专利约有40万件，平均每天就达1000多件，全世界每年发表的科学论文有500万篇，平均每天1.3万篇，全世界平均每分钟就有1本书问世，西方许多著名的图书馆的建筑面积，16年就翻一番。,三、树立新的学习理念,另一方面，技术知识的陈旧和
13、更新日益加快：科学技术由发明到首次投入应用的周期在不断 的缩短：摄影112年、蒸汽机84年、电话56年、电视12年、晶体管3年、激光仪器1年。（如：计算机） 18世纪全世界的技术知识陈旧周期为8090年 19世纪到20世纪的陈旧周期是30年 近50年来的陈旧周期为15年 当今的陈旧周期为510年,“学会学习”是时代的要求:,三、树立新的学习理念,学会学习 科学的方法是成功的桥梁,“授之以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受益。”,三、树立新的学习理念,教学内容 从传授基础科学文化知识； 到传授各种专业知识和技能。教学要求 从强调“吃透课本”；到强调能力的拓展。教学方法 从强调“是就是，不是就不
14、是”；到 学会“质疑”。,专业性、 独立性、 创造性、 实践性,第一节 适应人生新阶段,一、认识大学生活新特点二、提高独立生活能力三、树立新的学习理念四、培养优良学风,四、培养优良学风,勤奋,发奋努力 不畏艰难 锲而不舍 永不懈怠,四、培养优良学风,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（唐）韩愈进学解,四、培养优良学风,在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思,四、培养优良学风,严肃是指认真的学习态度和扎实的学习作风，反对学习上轻率飘浮、马虎应付的态度；严格是指对知识的掌握要弄懂弄通，对技术的掌握要严守规范，反对粗制滥造和不求甚解，反对急功近利和
15、投机取巧；严密是指对学习、对生活、对工作要严谨细致、精益求精，有条不紊地妥善处理各种关系。,严谨,一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。,四、培养优良学风,要培养扎实打基础、老实做学问的学风，不驰于空想，不骛于虚声，唯以求真的态度做踏实的功夫。谦虚是求实的必然要求，只有虚怀若谷，才能博采众长，打开知识的大门。大海一样宽广的胸怀，谦虚谨慎、戒骄戒躁，永远保持一种积极奋发、昂扬进取的精神状态。,求实,脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名，“知之为知之，不知为不知”。,四、培养优良学风,1916年，茅以升考上清华大学后到美国康奈尔大学学习，一年后获得硕士学位。然后到匹斯堡桥梁公司做
16、工人，工作了一年半，但同时天天晚上去加利基理工学院上夜校。他的求实的学风，他的持之以恒， 1919年他成为这个学校历史上第一个工学博士。,案例,四、培养优良学风,大学生作为国家未来的建设人才，更需要自觉培养勇于创新的品质和才干。要积极进取，形成勇于开拓的创新精神；面向现实、扎根实践，培养过硬的动手能力。要刻苦努力学习，打下扎实的理论和专业基础，不断提高和拓展自己的创新能力，为将来在祖国各个建设岗位发挥骨干作用做好准备。,创新,不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。,四、培养优良学风,诺贝尔物理奖获得者朱隶文在接受中国青年报记者采访时说过“科学的最高目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科
17、学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题”。,案例,学风就是学习的风气，包括学习的态度、学习的风格和学习的方法等，学风是学生的精神风貌和人格因素在学习过程中的体现和反映。,何谓学风？,如何培养优良学风 博学 精技 务实 诚信,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和践行社会主义核心 价值体系 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,第二节 肩负历史新使命,时代呼唤英才，希望在于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与，中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗，当代大学生要进
18、一步认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造当代大学生的崭新形象,一、认识当代大学生的历史使命,作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。,一、认识当代大学生的历史使命,使命：古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会中生活，不仅要走完自己的人生历程，还要完成各种各样的人生任务。其中，人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是人的历史使
19、命。使命就是大学生所肩负的重大任务和责任。当代大学生所承担的是建设中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。,一、认识当代大学生的历史使命,、在新的起点上继往开来有位知名学者说过人生做两件事：“一选择目标，二冲向目标。”当代大学生一是选择大学深造，早日成才的目标，二是冲向这个目标，如何提高速率，降低误率。,一、认识当代大学生的历史使命,2、在现实基础上迎接挑战 面临世界科技文化发展的挑战 面临复杂多变的国际环境的挑战 面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战,2、在现实基础上迎接挑战,面临世界科技文化发展的挑战： 第一、信息技术发生结构性变革。 第二、全球生物技术产业年增长25%30%，是
20、世界经济增长率的10倍。美、英、德、法、日等国纷纷推出自己的生物技术发展规划。 第三、核能、氢能等新能源技术的开发与利用。世界能源需求增加一倍。 第四、纳米科学和技术将拓展人类资源利用。在未来20年里，全球纳米技术规模达到上万亿美元。,2、在现实基础上迎接挑战,面临世界科技文化发展的挑战：诺贝尔科学奖是全世界公认的代表基础科学研究的最高水平。前苏联得奖是39年，捷克是41年，波兰是46年，印度是30年，巴基斯坦是29年。我国建国已57年，有两千多万科研人才，至今与诺获无缘。这对当代大学生又一个严峻挑战。,2、在现实基础上迎接挑战,面临世界科技文化发展的挑战：今日的世界科技发展突飞猛进，知识信息
21、快速增长，知识的更新期大大缩短，全球每天光是各种日报就出现一万多种，高达亿多份，每年出版的杂志一千万多种。科技发展日新月异，知识信息快速增长。,2、在现实基础上迎接挑战,面临复杂多变的国际环境的挑战： 第一、影响世界和平与发展的不稳定不确定因素增多。传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，恐怖主义危害上升。霸权主义和强权政治有新的表现。 第二、围绕资源、市场、技术、人才的国际竞争日趋激烈。 第三、我国自主创新能力较弱，许多领域的核心技术和关键设备长期依赖进口。石油等重要资源的对外依存度不断提高，对我国经济安全提出了新的挑战。 第四，近年来油价持续攀升，国际经济环境的不稳定不确定因素增加，未
22、来世界经济仍有可能发生较大波动，从而可能对我国经济发展产生不利影响。,2、在现实基础上迎接挑战,面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战： 转变经济增长方式，走新型工业化道路更为突出； 统筹城乡发展，全面繁荣农村经济；社会的就业问题还很严峻；环境保护与生态建设问题；,第二节 肩负历史新使命,时代呼唤英才，希望在于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与，中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗当代大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造
23、当代大学生的崭新形象,二、明确当代大学生的成才目标,1、德是人才素质的灵魂 2、智是人才素质的基础 3、体是人才素质的条件 4、美是人才素质的重要内容,德、智、体、美、心理健康全面发展,二、明确当代大学生的成才目标,1、德是人才素质的灵魂亚里士多德认为：德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。,二、明确当代大学生的成才目标,1、德是人才素质的灵魂在上海浦东新区一次外资企业的人才招聘会上，外资副总宣布会议为时间小时，位大学毕业生都要发言。有个男生才气逼人，他滔滔不绝，口若悬河，旁征博引，超水平发挥，一人就讲了分钟。会后，大家以为这次招聘可能非他
24、莫属了，但他却偏偏没有收到聘用通知。经过电话咨询，招聘单位告诉他：”每个人的发言时间应该控制在分钟左右，他一人竟然用了将近个人的时间，对于这种德性较差，缺乏协助精神的应聘者，本外资企业一概不用”。市场经济，优胜劣汰，有才无德，弃而不用，这对我们不无启迪。,案例,二、明确当代大学生的成才目标,2、智是人才素质的基础作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运用”。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为有用的人才的重要基础。,二、明确当代大学生的成才目标,3、体是人才素质的条件吴运铎说过：“旺盛的精力寓于健康的身体”。健康的体魄是大学生为祖国服务的基本条件。,二、明确当代大学生的成才目
25、标,4、美是人才素质的重要内容马克思指出：“如果你想得到艺术的享受，那你必须是一个有艺术修养的人”。美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，促进大学生全面发展。,第二节 肩负历史新使命,时代呼唤英才，希望在于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与，中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗当代大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造当代大学生的崭新形象,三、塑造当代大学生的崭新形象,、理想远大，热爱祖国 、追求真理，善于
26、创新 、德才兼备，全面发展 、视野开阔，胸怀宽广 、知行统一，脚踏实地,内强素质 外塑形象,三、塑造当代大学生的崭新形象,当代大学生形象,莘莘学子之心,谦谦君子之态,铮铮汉子之骨,三、塑造当代大学生的崭新形象,、理想远大，热爱祖国爱因斯坦：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”。 当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以报效祖国和人民，以国家富强和人民幸福为己任。,三、塑造当代大学生的崭新形象,、追求真理，善于创新 首先，要把创造性思维渗透到学习中去，大胆开拓，敢于突破，获得新知识； 其次，要把知识与创造有机结合，把知识内化变成能力；
27、再次，要不迷信书本，不迷信权威，发现别人未发现的东西。逐步养成科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打好坚实的基础。,三、塑造当代大学生的崭新形象,、德才兼备，全面发展司马光在资治通鉴中指出：“才者 , 德之资也 ; 德者 , 才之帅也。”当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识，以造福国家和人民。同时，要坚持以德为先，德才兼备。只有用德来统帅才, 才能保证才的正当发挥，只有以才支撑德，才能真正有益于国家和人民。,三、塑造当代大学生的崭新形象,、视野开阔，胸怀宽广当代大学生应当学会以开阔的视野观察发展中的中国和日新月异的世界；用宽广的胸襟向历史学习 , 向人民群众学习。新时代的
28、大学生 , 要把个人的 “ 小我 ” 融入国家和集体的 “ 大我 ” 之中，在维护和实现国家与人民利益的过程中创造个人的辉煌人生。,三、塑造当代大学生的崭新形象,、知行统一，脚踏实地当代大学生要努力将书本知识与实际行动密切联系起来，知行统一是和道德人格紧密结合的。当代大学生应言行一致，踏实做事，使自己的道德人格不断完善。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 培育和践行社会主义核心价值观 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,第三节 培育和践行社会主义核心价值观,一、社会主义核心价值观的基本内容二、培育和践行社会主义核心价值观
29、的重大意义,一、社会主义核心价值观的基本内容,一、社会主义核心价值观的基本内容,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求 爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求 （习近平：凝魂聚气 强基固本工程）,二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义,实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑人民有信仰民族有希望国家有力量,二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义,协调推进“四个全面”战略布局的精神动力,二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义,引导大学生进德修业、成长成才的根本指针,如何践行和培育社会主义核心价值观,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,第
30、一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和践行社会主义核心 价值体系 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法,第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法,二、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义,1、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路 2、学习“思想道德修养与法律
31、基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律意识，为提高思想道德修养与法律素养打下知识基础 3、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展,第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法,二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法,1、注重学习科学理论 2、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识 3、注重联系实际 4注重知行统一,1、大学新生应该树立什么样的学习理念?2、当代大学生应该确立怎样的成才目标?3、社会主义核心价值体系的科学内涵是什么?4、你对自己的大学生涯是如何规划的?,复习思考题,谢谢,
