1、用爱心去赢得每一位学生的信赖托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育爱的教育。 ”身为教师对每一个孩?都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。一、学无止境，师爱的源泉。“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。 ”这是人们常常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。 ”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知
2、识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前 下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水。做到教到老，学到老。 ”本人自从师范学校毕业已有二十年，但教育学、心理学的书籍却舍不得丢掉。每每翻起，必开卷有益，获得点滴灵感，得到一些帮助。从儿童心理学中获悉：七八岁的孩子的个人荣誉已不再使他们满足。他们开始重视从集体的成功中获得满足也就是学生的集体荣誉感在不断的增强。因此，在对学生进行行为规范养成教育时，时刻以小集体小组、班级，大集体年级、学校的荣誉来激励他们，规范他们的言行，收到的效果甚佳。从环境对孩子的影响一文中，我得到了?示，我是孩子们
3、的班主任，我常常教育孩子要把握机会，重新塑造自己，借机改正不良习惯。使集体很快稳定下来，并且很快形成一个民主、快乐、团结向上的集体。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我积极参加学校组织的计算机培训班的学习。除此之外，我还利用课余时间自学了一些关于计算机信息管理专业的学习。特别是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘画一些精美的图片，并且鼓励孩子们利用电脑制作课件，帮助学生理解书本上的知识。看着孩子们获得知识的满足感，使我更加坚定学无止境，只有自己不断的学习，充?自己，学生才能在自己的爱心培养下健康成长。二、爱每一个学生，师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇
4、高的爱是爱每一位学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。 “金凤凰”可爱， “丑小鸭”更需?阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭立寻找他们的优点，出自真心地去赞扬，去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅” 。记得去年当三班班主任时，一天下午，下课铃已响了，学生们都三五成群的背着书包回家了，我照常到班里巡视一下，
5、发现班里只剩下钟爱霞一人。我忙问：“爱霞，该回家了。 ”平时很开朗的她，此时却老老实实在座位上一动也不动。我又问：“怎么啦?”边说边走到的身边。她见我走过来，头埋得更低。 “有事吗?老师帮你。 ”我关切地问。听了我的话，她哇的一声哭了。原来平时喜欢吃零食的她，今天因为又买了不卫生的零食吃，弄得肚子直痛，拉肚子时不小心又弄了一裤子屎。看着她满脸的泪水，我赶快安慰她：“别哭，老师帮你。 ”我帮她察看弄脏的情况，并安慰她：“没关系，就是内裤弄脏了，老师帮你洗一洗就行了。 ”我帮她换下内裤，并把内裤拿到厕所里洗干净。因为天气很冷，我的双手冻得通红。爱霞看着我的双手，不好意思地说：“老师，谢谢你。 ”我
6、搓了搓双手说：“没关系，我送你回家吧。 ”钟爱霞好像变了一个人，和我更亲近了，平时也不买零食吃了，学习积极性更高了。我想这就是爱的魅力。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。三、培养孩子的爱心，师爱的升华。古人云：师者所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在传授知识的同时，更重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。 “要立业，先树人。 ”现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱。在家里是“小太阳、小皇帝” ，从小就养成事事占先，以自己为中
7、心的坏习惯。身为班主任，我在爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱别人。我把我喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱别人”送给学生们。并召开以爱为主题的班会，让学生用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。我接三班，通过调查发现，孩子们非常喜欢过生日，找自己的好朋友庆祝一番，却不知道父母的生日。为此，我借“三八妇女节”之际，开展了为母亲送“特殊礼物”的活动。每人为自己的母亲送上一份有意义的礼物，看谁的礼物能称之为“特殊礼物?”孩子们有的送给妈妈一首歌，有的给妈妈写一封信，有的送给妈妈一盒擦手油肖方兰在周记中写道：老师让我给妈妈送一件特殊的礼物，我开始认真地观察妈妈，妈妈每
8、天除了上班，回家还要照顾我，买菜、做饭、洗衣服妈妈的太辛苦了。今天，我发现妈妈的手是那么粗糙。我要送给妈妈一瓶擦手油，以后放学回家要多帮妈妈做家务，让妈妈的手变得细嫩又光滑。孩子们会关心家长了，正如家长在回信中写道：礼物虽小，却表达了孩子对妈妈的爱、对妈妈的理解、对妈妈辛苦的回报。有的家长还特意给我打电话表示感谢。对我说：“老师，你的?育真有用。本已对孩子失去信心，在收到孩子礼物时，听到孩子的知心话时，一下了拉近了母子的关系，对孩子又增加了信心。 ”家长们表示会全力以赴配合老师，教育好孩子。就在这点滴渗透中，孩子们学会了去帮助别人，去播洒爱心。他们主动帮低年级小同学做值日，积极为灾区人民捐款、捐物。在学校的大扫除活动中，不怕苦，不怕累，积极完成学校布置的任务。教师是“辛勤的园丁” ，教师是“燃烧的蜡烛” ，教师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记：学无止境，为人师表。让我们用平凡的师?，发挥非凡的力量。用爱心去赢得每一位学生的信赖*单位姓名年月日案例评选
