1、五。语境分析法（即根据上下文意思推断词义）语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。例 1：每闻琴瑟之声，则应 节而舞的“应”搭配对象为节拍之“节” ， “应节拍”即为“随着节拍、和着节拍” ，可释为“ ”。例 3：母丧去官，哀逾毁礼，每至哭踊，顿绝方苏。“顿绝方苏”是“困顿晕倒许久方才苏醒 ”呢，还是“叩首晕倒许久方才苏醒”?练习：1.阅读：隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰： “汝何业？”曰：“卖卜。 ”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也
2、弄，瓦也弄。 ”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 （ 冯梦龙古今谭概 ）理解:弄璋 ：弄瓦 ： 六。代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）例如：（2002 年全国高考题）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）A、专以射为戏，竟死。 竟死：竟然因此而死。B、广之将兵，乏绝之处，见水。 将兵：将领和士兵。C、青欲上书报天子军曲折。 曲折：指行军的弯曲道路。D、广结发与匈奴大小七十余战。 结发：指刚成年的时候。七。字音推断法当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。如“赢粮而景从”(过秦论) “景” 用本义在此解释不通，借助读音推断其通“
3、影 ”，名词作状语，豁然开朗。 “今若遣此妇，终老不复取！” “取” ，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。引申为“拿取”“夺取 ”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“ 娶” 。 练习：1、 “甲兵顿弊而人民日以安于佚乐” 顿:2、昌期少年，不闲吏事， （闲：空闲？）八。邻字帮助法文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。 如：“曹操之众远来疲敝”中的“敝” ，根据它与“疲” 相邻的特点，可以推断出它的意思也是“ ”。如：“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也” ，其中“冲 ”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是“ ”的意思。 练习：1今又一人，入人园圃,窃其桃李2 A、宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。B、昼夜勤作息 C、去来江口守空船巩固练习：习案 P343 第二十一课
