1、2015 届初三语文第一轮复习导学案（09）主讲人：嵇萌 主备人：沈莉 班级 姓名 复习课题：黄鹤楼、于园复习过程：课前自主复习：一、黄鹤楼州城西南隅（ ），有黄鹤楼者，图经云：“费讳登仙，尝（ ）驾黄鹤返（ ）憩（ ）于此，遂（ ）以（ ）名（ ）楼。”事列（ ）神仙之传，迹存述异之志。鉴赏这里交代了黄鹤楼的地理位置和取名由来。作者旁征博引，提出神仙传和述异志都记载了关于黄鹤的故事，证明事实不虚，给这座楼涂上了一层神秘色彩观其耸构（ ）巍峨，高标巃嵸（ ），上倚（ ）河汉，下临（ ）江流；重檐翼（ ）馆，四闼（ ）霞（ ）敞（ ）；坐窥（ ）井邑，俯拍（ ）云烟：亦荆吴形胜（ ）之（ ）最（
2、 ）也。鉴赏本文运用了对偶、夸张的修辞手法，气势雄伟。句中的“耸”、“高”、“巍峨”、“巃嵸”都有高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。“坐”说明无意观景而周围景物尽收眼底；“俯拍”二字，构思别致，有形象的感觉，而“云烟”既能“俯拍”，其身在高处可知。这两句虽未直言楼高，而一座直凌霄汉的高楼已历历如绘。“荆吴形胜之最”是对楼的重要性作了扼要而有分量的概括。二、于园于园在瓜州步（ ）五里铺，富人于五所园（ ）也。非（ ） 显者刺（ ），则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携（ ）余（ ）往，主人处处款（ ）之。鉴赏这一段首先交代园子主人的身份为“富人”，这从侧面告诉我们，建这座园子耗资巨大：“非显者刺，门
3、钥不得出”一句告诉人们，只有那些有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。这也从侧面强调这座园子不同寻常，主人不肯轻意示人。给人一种“养在深闺人未识”之感。文中交代了“携余往”的人的身份，这既照应了“非显者刺，则门钥不得出”一句。又说明了这次游园机会的难得。 园中无他奇（ ），奇在磊（ ）石。前堂石坡高二丈，上植（ ）果子松数棵，缘（ ）坡植牡丹、芍药，人不得上，以（ ）实奇。 后厅临（ ）大池，池中奇峰绝壑( )，陡( )上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以( )空奇。卧房槛( )外，一壑旋下如螺蛳缠( )，以( )幽阴( )深邃( )奇。鉴赏这一层采用了总分的写法，先总写一笔，指出
4、园子的奇特之处在于“磊石”，“磊石”奇在哪里呢？一是“实奇”，这里用石块垒成两丈高的石坡，上植松，沿坡栽花草，密密匝匝，人不能够上去，不像一般假山，玲珑剔透，这里奇在“实”上。一是“空奇”，这里的“奇峰绝壑”堆砌在后面厅堂旁的大池塘里，池水在“奇峰绝壑”四周。人走在池塘底部，抬头仰望，一片空漾，水面的荷花如在空中，这种构思，别出心裁，假山四周是水，上面是天空，水面的荷花更衬托假山之空之奇。一是“幽阴深邃奇”，卧房栏杆外，有一盘旋而下的沟壑，形状像螺蛳回旋形贝壳，这里奇特在阴暗深远。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛( )，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其( )中，颓然( )碧窈( )。鉴赏这
5、一层写了状如小船的水阁、小河、灌木丛、啼鸣的禽鸟等景物，动静结合。这里空间有限，却有着十分幽远的意境，给人宛若置身山林的感觉。瓜洲诸（ ）园亭，俱（ ）以（ ）假山显（ ），至于园可无憾矣。鉴赏本文按照空间顺序极有层次地来写于园。文章按照由前而后门空间顺序来写，先写前堂的石坡，石坡上的果子松、牡丹、芍药，接着写后厅的池塘，池塘中的奇峰绝壑，再写卧房槛外盘旋而下的沟壑。最后写园后水阁、小河、灌木、禽鸟。这样一步步写来，层次井然。课堂互动：1、黄鹤楼一文用了 、 、 的修辞手法，突出黄鹤楼的 的特点。2、仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？3、古往今来，歌咏黄鹤楼的诗词佳作很
6、多，请你写出两句(出处不同的)诗。4、于园的特点是什么？突出了哪几个“奇”？5、“至于园可无憾矣”说明了什么？6、文章按照由 到 的 顺序来介绍于园，文中体现这一顺序的词语有 。文中运用的两种说明方法是 和 。这段文字运用的主要表达方式是 和 。总写于园特点的句子是： 。课后拓展阅读下而两首唐诗，完成题目。黄鹤楼 唐崔颢 登金陵凤凰台 唐李白昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 总为浮云能蔽日，长安不见
7、使人愁。1两首登临诗结构上起承转合，有着相似之处，请结合作品简要分析。2两首诗的尾联都提到“使人愁”，但所指不同。请结合作品简析“愁”的内涵。09 参考答案课前自主复习一、黄鹤楼角落 曾经 返回 休息 于是 用 命名 记载 矗立的楼宇 高耸的样子 靠着 临近 古代建筑的飞檐 门 高大 敞亮 看 拍击 山川胜迹 的 最好的事物鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。图经上说：三国时大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用“黄鹤”命名这座楼。这事情记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异记上。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上
8、，四面的大门高大宽敞；坐在楼上可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾；这里也是楚地吴地山川胜迹中最美的地方。二、于园通作“埠”水边停船之处动词 建筑园子 不是 名帖。这里做动词用，投名帖 带 我 殷勤招待 特殊的，罕见的 作“垒”堆砌 栽种 顺着，沿着 因为 临近 陡峭的山沟 直因为 栏杆 回旋 因为 阴暗 深远 覆盖，丛生 指阁子 柔顺的样子，文中是舒坦的意思 碧绿幽远 众，各 都 凭借 显扬，有名声于园在瓜州停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园林。 不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处
9、殷勤地招待我们。 这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船。这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、
10、碧绿、幽深之感。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置园林之中就不会使人不满意了。课堂互动1、对偶 夸张 比喻 高大雄伟2、仙人驾鹤，来此栖息，无形中给黄鹤楼披上了一层奇异的浪漫主义色彩，也突出了黄鹤楼的不同寻常之处：它曾有神仙来过。 3、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。/黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。4、“奇在磊石”三奇：实、空、幽阴深邃5、说明于园构思精巧，值得观赏6、前 后 空间 前堂 后厅 卧房槛外 再后 举例子 描状貌 描写 议论 园中无他奇，奇在磊石。课后拓展1、两首诗都是因楼名而起兴，紧扣题目；进而由传说展开遐想，抚古思今，感慨盛衰变化；接下来回归对眼前实景的描写；最后在此基础之上抒发愁情。2、崔诗尾联写诗人于日暮时分，目睹江上烟波笼罩，发出“乡关何处是”的感慨，属于触景生情，抒发的是羁旅怀乡之愁；李诗尾联写诗人由浮云蔽日生发联想，感慨“长安不见”，既是写景，也是用典，抒发的是忧国怀君之愁。
