1、滨海县第一初级中学初三语文第一轮复习导学案（ 03）内容：八上古诗词鉴赏 主备人： 栾建云 审核人： 王 凤班级： 姓 名： 2015 年 2 月 8 日一、基本篇目：七律 长征 春 望 泊秦淮 十一月四日风雨大作 过零丁洋 送杜少府之任蜀川 己亥杂诗望岳 钱塘湖春行 登飞来峰二、复习目标：1.能够熟练背诵、默写古诗。2.理解诗歌内容、诗人情感及艺术手法。3.品味鉴赏优美词句。三、复习重点：能够熟练背诵、默写古诗。复习难点：品味鉴赏优美词句。四、典型示例：望 岳 杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一
2、句中，用“钟”和“割”有何妙处？(2 分)答:“钟”有聚集或集中之意，是将大自然写得有情。一个“割”字写出了高大的泰山，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。 2、赏析“会当凌绝顶，一览众山小”一句。（2 分） 答：从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。（4 分）（1）颔联中两个用得极妙的动词： 争 、 啄 。（2）赏析：
3、运用了拟人的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出早莺争着飞向向阳的树木，燕子忙着衔泥筑巢的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。五、练习巩固己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 （人名）。（1 分）2这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？（2 分）答： 3你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（3 分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死
4、？留取丹心照汗青。1.诗句“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”叙写诗人 的经历。（2 分）2.解释诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的含义。（3 分）泊秦淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1这首诗首句描绘了 的画面。（1 分） 2“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”历来为人称道，请赏析其内涵。（2 分） 登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1诗中“浮云”一词的寓意是什么?(2 分)2这首诗揭示了怎样的人生哲理?(3 分)春 望 杜甫国玻山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更
5、短，浑欲不胜簪。 1、诗歌一二句写春望所见，其中“ ”字写出了使人怵目惊心之景，“ ”字写出了令人满目凄然之景。2、诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 到 。(2 分)3、本诗触景生情，表达诗人 的感情。4、请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。1、对送杜少府之任蜀川赏析有误的一项是 ( )A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之
6、地。C颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。D尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子.抹眼泪。 2、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句请说说它好在哪里。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1、对陆游的十一月四日风雨大作一诗品析有误的一项是：（ ）A.诗的一.二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B.诗的三.四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D.“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。2、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了 3、从全诗看，侧重写出了诗人的什么愿望？ 峡口进友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。【注】峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。去住：指走的人和留的人。1“峡口花飞欲尽春”交代了送别的 和_ 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？（4 分）2这首诗抒发了作者送别友人时的 惜 别 之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃送杜少府之任蜀川中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？（2 分）
