1、23 贫困人家,快乐读书屋四,资料宝袋,作者简介,莫小米 中国作家 浙江 杭州人， 祖籍浙江嘉善，出 生于杭州。1985年毕业于浙江广播电视大学汉语言文学专业；1984年到杭州日报工作至今；为中国作家协会会员。80年代中期开始在报刊杂志上发表散文、随笔、小小说等。,预习检查,1、指名朗读贫困人家。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,址 几 薄 济 灶盐 拖 剪 织 潦,字词乐园,左窄右宽的字：济 灶 拖 织 潦,上下结构的字：盐 剪,字词乐园,多音字,几,j,j,窗明几净,几个,近义词,贫困,贫苦,反义词,贫困,富有,走访： 微薄： 明朗： 淘汰： 潦倒： 精打细算： 窗明几净：,微小单薄，
2、数量少。,访问，拜访。,光线充足（多指室外）。,在选择中去除。,颓丧，失意。,在使用人力物力上）仔细的计算。,窗户明亮，几案洁净。,字词乐园,字词乐园,走访 窗明几净 微薄 明朗精打细算 淘汰 潦倒,课文详解,一、导入新课,齐读文题。什么是“贫困”，什么样的人家是“贫困人家”？请学生结合生活实际说一说。,课文详解,二、课文理解,1、自由读课文，注意把生字字音读准，画出描写这一家贫困的语句。,（1）男主人病逝；（2）欠很多债；（3）有两个孩子要养活，其中一个还有残疾；（4）家里许多用品是别人送来的旧的；（5）调味品只有油和盐；（6）用旧鞋底做的。,课文详解,二、课文理解,2、虽然这么多内容可以说
3、明这家“贫困”，但通过读书总感觉他们家与众不同，似乎“并不贫困”，为什么？,从这些语句：“窗明几净”“笑容明朗”“精打细算”“自己做的”可以看出。,课文详解,二、课文理解,3、再读这些词句，体会与刚才读这些词句时的感受有何不同？,这些词语表明了女主人虽然贫穷，但是她用一双勤劳的双手，创造了自己的幸福生活。,课文详解,二、课文理解,4、 前后对比，感悟“贫困”（1）、用课文中的词句说一说这一家是“贫困”的。（2）、再用课文中的话说一说这一家“并不贫困”。,课文详解,二、课文理解,（1）、男主人几年前因病去世，欠下很多债，留下两个孩子，其中一个残疾，女主人薪水微薄贫穷。,（2）、窗明几净，漂亮的窗
4、帘，整齐的书籍，笑容明朗穷日子不能穷过不贫穷。,课文详解,二、课文理解,这一家人会“精打细算” ；“自己动手做”；“笑容明朗”； “日子穷”但过得“不苦”。,5、应该用什么态度来对待贫困?,课文详解,二、课文理解,6、“女主人的笑容，就像她的屋子一样明朗。”这句话运用了什么修辞，有什么作用？,运用了比喻的修辞。写出了女主人的笑容给“我们”留下了深刻的印象。,课文详解,二、课文理解,7、齐读课文最后一段，体会“这一家生活虽然贫困，却并不潦倒。我深信他们不会贫困太久的！”这句话的深刻内涵。,课文详解,二、课文理解,这是同行者的感慨，他从这一家人身上看到了自强自立的精神，看到了乐观的人生态度，也看到
5、了希望。物质贫困只是一时的，只要精神生活充实，就一定可以使他们告别贫困，走向幸福。,课文详解,二、课文理解,8、留心观察我们身边的贫困人家，他们都是怎样做的？我们今后应该如何面对生活？,我们要热爱生活，保持良好的心态，这样无论处于什么样的环境，即使是在困境中，也会觉得周围一片光明。,图解结构,贫困人家,环境：窗明几净，物品齐全,语言：穷日子不穷过，不惜力,谜底：勤劳的手，精打细算。,生活虽然贫困，精神却不潦倒。,概括主题,本文通过春节前走访一户贫困人家的见闻，表达了“生活虽然贫困，精神不能潦倒”这样的主题，告诉我们物质生活的贫困并不可怕，只要积极地面对生活，树立正确的人生态度，就能早日摆脱贫困
6、的道理。,写法点拨,关联词是复句中用来分句，表明分句与分句之间关系的词语。在本文中如“只要精打细算不惜力，日子总会好起来的”；“只要总”是表示条件关系的关联词。常见的此种关系的关联词还有：“只要”“不管（无论）也（还）等。,拓展提升,关于自立自强的名言,1、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。（周易）,2、人的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。（法国.拿破仑）,心灵感悟,“穷日子不能过成苦日子。”是啊。当我们遇到困难时，可怕的不是困难，而是我们有没有积极地态度去面对它，有没有坚定的信心去战胜它。,随堂练习,1、用“”给下面的红体字选择正确的读音。,经济（j q）,剪刀（jin qin）,灶间（zo tu）,油盐（yn yn）,拖鞋（tu tu）,织出（zh zh）,_,_,_,_,_,_,随堂练习,2、在括号内填上恰当的词。,（ ）的家庭,（ ）的薪水,（ ）的笑容,（ ）的生活,困难,微薄,明朗,贫困,作业,1、熟读课文。 2、整理本课的关联词。,
